高二学生厌学怎样开导孩子

与高一相比，高二的孩子无论是学习难度还是学习压力都是成倍增加的，如果这个时候家长没有及时予以开导，反而不断的给他们施压的话，他们自然就会出现厌学不想上学的情绪。因此想要减轻高二孩子的厌学情绪，家长要学着帮助孩子释放压力。

高二学生厌学怎样开导孩子？

1、倾听孩子的声音。

我们要倾听孩子的声音。问问他们对学校和学习的感受，了解他们内心的想法和困扰。有时候，孩子对学习的厌烦可能源于一些具体的问题，比如难以理解的知识点、学习压力过大等。通过与孩子的沟通，我们可以更好地了解问题的根源，有针对性地提出解决方案。

2、寻找学习的意义。

让孩子明白学习的重要性和意义也是很重要的。我们可以与他们分享一些成功的故事，告诉他们通过学习可以实现自己的梦想和目标。同时，我们也可以鼓励他们思考，帮助他们找到学习对他们个人成长的意义。当他们明白学习对自己的未来发展有着重要的影响时，他们可能会重新激发学习的热情。

3、培养学习兴趣。

了解孩子的兴趣爱好，通过将学科内容与他们的兴趣结合起来，让学习更具吸引力。例如，如果孩子喜欢科学，可以引导他们通过实验和探究来学习相关知识。

4、适度减轻课业负担。

在确保学科全面发展的前提下，适度减轻孩子的课业负担，让他们有更多的时间去发展兴趣和进行自主学习。

5、创造积极的学习环境。

为孩子提供良好的学习环境，如清洁整齐的学习空间、安静的学习时间和适当的学习资源。这有助于提高他们的学习效果和积极性。

高二学生厌学有哪些原因？

1、学业压力和竞争压力。

高二学生可能面临学业和竞争压力，比如高考的压力、同学之间的竞争等，这些压力可能会导致学生产生厌学情绪。

2、家庭环境和学校环境问题。

家庭和学校环境对学生的学习态度和情绪有一定影响，如果家庭和学校环境不良，比如家庭冲突、学校氛围不好等，可能会导致学生产生厌学情绪。

3、学习方法不当。

如果高二学生没有掌握正确的学习方法和技巧，就会出现学习效率低下、兴趣缺失、自信心不足等问题，从而导致他们产生厌学情绪。

高二学生厌学的表现有哪些？

1、学习兴趣下降。

高二学生厌学最明显的表现之一就是学习兴趣的下降。这些学生对学习不再感到兴奋和有趣，往往会把学习视为一种负担。他们不再愿意探索新的知识和技能，对学习的热情和兴趣逐渐消失。

2、学习成绩下降。

这个阶段的孩子厌学还表现为学习成绩的下降。这些学生往往学习效率低下，成绩不理想，甚至不及格。他们缺乏自信和勇气，往往认为自己无法取得好成绩，从而导致学习成绩的下降。

高二是许多学生备战高考的关键时期。然而，有些同学可能会面临着一种心理状况，即高二厌学，这类孩子并不是不想学习，而是在学习上积累太多负面情绪了，面对这种情况，我们家长需要理解孩子的内心需求，采取科学合理的方法引导他们重拾学习的热情。

怎样开导厌学的高二孩子？

1、倾听孩子的声音

我们要倾听孩子的声音。问问他们对学校和学习的感受，了解他们内心的想法和困扰。有时候，孩子对学习的厌烦可能源于一些具体的问题，比如难以理解的知识点、学习压力过大等。通过与孩子的沟通，我们可以更好地了解问题的根源，有针对性地提出解决方案。

2、寻找学习的意义

让孩子明白学习的重要性和意义也是很重要的。我们可以与他们分享一些成功的故事，告诉他们通过学习可以实现自己的梦想和目标。同时，我们也可以鼓励他们思考，帮助他们找到学习对他们个人成长的意义。当他们明白学习对自己的未来发展有着重要的影响时，他们可能会重新激发学习的热情。

3、鼓励和支持

在孩子面临困难时，我们需要给予他们鼓励和支持。我们可以告诉他们，每个人都会遇到困难，关键是如何面对和克服。我们可以分享自己的经验，告诉他们我们是如何度过困难的。同时，我们也要让孩子知道，无论他们遇到什么困难，我们都会站在他们的身边，支持他们。

4、建立目标和计划

对于厌学的孩子来说，他们可能对未来没有明确的目标和计划。这时，我们可以帮助孩子设定目标，制定计划。我们可以和孩子一起讨论他们的兴趣爱好，他们的梦想，然后根据这些信息，帮助他们设定目标。同时，我们也可以和孩子一起制定实现目标的计划，让他们知道每一步都是朝着目标前进的。

5、提供适当的帮助

在孩子学习的过程中，我们可以提供适当的帮助。例如，我们可以帮他们找到合适的学习方法，或者帮他们解决学习中遇到的问题。同时，我们也要避免过度干预，让孩子有足够的自主权。

6、保持积极的家庭氛围

家庭的氛围对孩子的情绪有很大的影响。因此，我们需要保持积极的家庭氛围，让孩子在家中感到轻松和愉快。我们可以通过举办家庭活动，或者通过日常的交流和互动，来营造这种氛围。

厌学的高二孩子是有哪些原因呢？

1、学习压力过大：高二是学生学业水平考试的重要阶段，同时还要面对高考的压力。学校、家长对孩子的学习要求往往很高，孩子承受的压力很大，导致厌学情绪。

2、缺乏职业规划：高二是学生了解自己未来职业的重要时期，但很多孩子对自己的未来没有明确的规划，对未来的方向感到迷茫，导致厌学情绪。

3、家庭环境不良：有些家庭给予孩子的压力过大，导致孩子产生惧怕心理，滋生厌学情绪。

厌学的高二孩子会有哪些表现？

1、没有学习兴趣：高中生是广受启发和挑战的阶段，需要积极的心态和好奇心支持。如果一个学生毫无兴趣，感觉学习是一种负担，就可能面临情感倦怠。

2、放弃学习目标：许多高中学生都面临着选科和职业的选择，他们需要在家长和教师的帮助下，找到自己的未来方向，并制定实现目标的计划。但如果学生无法找到方向和目标，就会出现心态焦虑和迷茫，导致缺乏学习的哲学思考，会对学业产生不良影响。

高三正是孩子的关键时刻，这个时间孩子需要面对高考的压力，如果这个时期孩子出现厌学情绪，不想上学父母怎么办？对于现在高三的学生，我们应该重视和给予更多的帮助。

高三学生厌学怎样开导孩子？

一、理解孩子，与其交流

我们需要了解孩子为什么厌学。在这个高压的学业环境下，许多孩子会产生焦虑、压力等负面情绪，失去学习的兴趣和动力。因此，我们需要耐心地与孩子沟通，在听取他们的想法和疑虑的同时，也要关心他们的生活、情感上的问题，让孩子感受到父母的支持和关爱。

二、培养兴趣

孩子如果不能适应学校环境，可能会出现不想上学的情况，所以家长可以带孩子去学校，了解学校环境，平时多带孩子去室外活动，能够开阔视野，也可以让孩子在游戏中学习，可以让孩子在游戏中体验到学习的乐趣，从而增强孩子的自信心，改善孩子不想上学的情况。

三、调整心态

高三学生的心态很重要，一旦被消极情绪所影响，就会放弃学习。在帮助他们调整心态时，可以从以下几个方面入手：

1. 鼓励，让他们对自己充满信心。

2. 告诉，艰苦卓绝的付出才能得到辉煌的成就。

3. 引导，让他们明白高考不是唯一的出路，人生还有无数的选择。

四、提高学习能力

很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。家长要及时想办法，辅导学生的学习，只有学生学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。

高三学生厌学的原因？

1、学习压力过大

高三是学生人生中最重要的一年，许多学生为了追求高分，付出了巨大的努力。长时间的学习和高强度的压力导致孩子感到疲惫，从而产生厌学情绪。

2、叛逆期影响

高三正处于青春叛逆期，厌学可以算是叛逆期的一种表现，主要体现在跟父母老师对着干，越是让好好学习，越不想学习，越是强制学习，越容易产生抗拒心理，甚至跟父母老师对着干做出厌学、逃学的行为。

3、课业繁重

高三的学习任务很重，孩子需要持续不断地学习，往往需要熬夜完成作业，导致学生疲倦和心情低落。

高三学生厌学的表现？

1、行为方面

行为上的表现主要是学习和生活不规律。高中生不想去上课，不认真听讲，不完成学习任务。学生不愿意参加课外活动，不愿意与同学交朋友，尽管这些能够丰富学生的课余生活。此外，逃课、旷课等行为也是一种常见情况。

2、学习成绩方面

高中生厌学的主要表现就是成绩下降。学生失去对学习的兴趣和热情，不愿意花费大量的时间和精力去学习。这样早晚会导致学生的成绩下降，并且放弃了去上进班级的机会。这种情况还会让学生觉得没有希望，进一步降低了学生进步的积极性。

初三的重要程度相信家长都明白，因此家长对这个阶段的孩子学习都抓得比较紧，有些孩子在学校学习完之后，回家还要面对家长的唠叨与监管，时间一长，他们的学习压力会越来越大，到最后，自然会出现厌学的情况。

怎样开导厌学的初三孩子？

1、关注情感需求。

初三学生面临着青春期的身心变化，情感需求异常敏感。在孩子表现出对学习的厌倦时，我们首先要关注他们的情感状态。建立亲密的家庭关系，多与孩子进行心灵沟通，了解他们的烦恼、担忧和期望。通过深入了解孩子的内心世界，我们能更好地找到问题所在，有针对性地给予支持和帮助。

2、建立积极的学习环境。

在家里创造一个积极的学习环境对孩子的学业表现有积极影响。确保有一个安静的学习空间，提供必要的学习工具和资源。鼓励孩子保持规律的学习时间，以帮助他们养成良好的学习习惯。

3、培养孩子对学习的兴趣。

其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的孩子，学习能力一般也不错，因为它们可以相互影响。由于有特长、有兴趣，她们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，她们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。

4、制定明确的目标和计划。

与孩子一起制定明确的学习目标和计划，帮助他们建立学习的方向感和积极性。目标可以是短期的，比如每周完成特定的作业，也可以是长期的，比如提高某门学科的成绩。制定计划时，让孩子参与决策，让他们感到自己有责任。同时，确保计划合理，不会给孩子太大的压力。

5、减少孩子的压力。

很多家长都希望自己的孩子能多学一点知识，就拼命地给孩子报上不完的培训班，孩子的自由时间受到限制。或者父母给予孩子太高的期望。这样都会给孩子带来很大的压力。从而产生对学习的厌恶心理。所以家长们如果为了孩子好就要减少孩子的压力，让孩子快乐地生活，而不是给他们太大的压力，给孩子多一点自由发挥的空间。

6、家校结合。

家长也可以和孩子老师多多进行意见上的交流，可以和老师进行沟通，向老师征求一些意见和建议，毕竟老师是最了解孩子的学习情况的，家长可以通过和老师的交流沟通掌握初三孩子学习上的情况，以便于适当去解决孩子的厌学情况，帮助孩子去更好地学习，提高孩子学习上的兴趣。

厌学的初三孩子有哪些表现？

1、缺乏学习热情：厌学的学生对学习缺乏热情，他们可能不愿意主动参与课堂活动，不积极思考问题，也不愿意花时间完成作业或课外学习任务。

2、缺乏自信：厌学的学生通常对自己的学习能力缺乏自信，他们可能觉得自己不聪明、不够好，甚至觉得自己是失败者。

3、注意力不集中：典型表现是上课东张西望，老师抽查时回答不出问题，回家写作业时经常开小差。很多时候，哪怕是家长在旁边监督，孩子在写作业的时候，也突然会出现“宕机感”。

4、自我贬低：一些厌学孩子在学习成绩上遇到挫折后，自觉低人一等，极端自卑，感到自己在各个方面都不如别人。

初三孩子家长该怎么管教？

1、建立良好的家庭氛围。家庭氛围对孩子的学习和成长有很大的影响，家长要营造一个温馨、和谐、积极向上的家庭氛围，与孩子进行有效的沟通和交流，增强亲子关系。

2、提供良好的学习环境。为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，可以帮助孩子集中注意力，提高学习效率。同时，也要避免给孩子过多的干扰和娱乐活动。

3、树立明确的目标。初三是孩子的学业压力逐渐增加的时期，因此需要明确的学习目标。与孩子一起制定学习计划，帮助他们规划时间，分配任务。确保目标既有挑战性又合理，以激发他们的学习动力。同时，鼓励孩子追求自己的兴趣和激发潜能。

4、培养自我管理能力。在初三，孩子应当开始学会自我管理。教育他们如何制定学习计划，合理安排时间，提高自律性。这将帮助他们在未来更好地应对生活中的各种挑战。同时，要尊重他们的独立性，给予适当的自主权，让他们承担一些家务和个人责任。

5、提供适当的支持和指导。在孩子成长的过程中，给予他们必要的支持和指导，帮助他们克服困难和挫折，实现自我价值。

6、培养正确的价值观。帮助孩子树立正确的人生观、价值观和世界观，引导他们追求积极向上的生活态度。

你好，这位家长。小升初之后，科目增多，作业增多，学习难道加大；老师管理比小学要粗线条；孩子的个性成长加快，有了自己的更多想法，对家长的依附性大大减弱，但自己又没有很好的处理能力，这就有了一种矛盾心理。这时候，作为家长要明确自己的教育观，依据孩子的个性，改变自己的教育方式方法，从自己的言行点滴开始，让孩子尽快适应初中的学习和生活。

初一孩子厌学怎么办应该怎样开导？

第一、家长以身作则，要做好表率。家长应该在孩子面前表现出认真、专注、负责做事的态度。

第二、帮助孩子确立学习目标，包括近期、中期和长远目标。长远目标就是所谓的志向，没有志向的孩子学习不可能持久，同时还要帮助孩子制定近期计划，包括明天的、下周的计划，并监督执行，孩子完成计划后务必要基于奖赏，当然没有完成计划也务必要兑现惩罚。

第三、多和孩子的老师沟通，可以跟老师介绍孩子的基本状况，说说孩子的性格特点，让老师也能更快的了解、熟悉孩子，给予适当的关心和帮助，询问孩子在学校的学习生活状况，从而更加全面的了解孩子的情况，再根据这些了解到的线索有针对性的找到正确的方法帮助孩子。

第四、陪伴孩子时，不要在孩子身边玩手机或看电视。学习是一件很累的工作，甚至不必家长上班轻松。孩子学习时，家长避免各种轻松的娱乐活动，不妨做做家务，以让孩子感到心理平衡，也让孩子感受到家长的辛苦和不易。

第五、给孩子一定的选择机会，不要强制性的干涉。如果强制性的干涉，通常会造成你越不让他做，孩子偏要做来看的尴尬处境。讲清楚其中利害关系，让他们自己选择。

第六、不要过分看重孩子的成绩。虽然分数可以反映孩子的学习情况，但是分数往往也具有一定的偶然性。当孩子考试没有考好时，孩子也会感到不舒服，在这个时候，父母要做的并不是批评孩子，而是安慰和鼓励孩子。“尺有所短，寸有所长”，孩子学习能力的许多方面不能简单地通过成绩来衡量。

第七、降低对孩子的期望和要求。每个父母都希望自己的孩子能成就大事，过上幸福的生活，希望自己的孩子起到为社会做贡献的作用。但是不要盲目提高对孩子的期望，更不要说将自己的思想强加给孩子了。没有哪个父母对孩子是没有期望的，但是这种期望必须与孩子的成长保持一致。

兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，是孩子获得学习成功的关键因素之一。很多孩子不喜欢学习往往是因为对该科目不感兴趣，因此，家长要配合老师从各个方面培养孩子的学习兴趣，如目标激发兴趣、成功激发兴趣等等。让孩子把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”，只有这样，孩子的学习的积极性才有可能进入最高阶段，才能达到最好的学习效果。

初三孩子厌学怎样开导？

1、了解厌学的根源。

首先，家长需要理解厌学行为的根本原因。初三学生正身处青春期的狂风暴雨之中，生理、心理上都经历着巨大的变化。家庭、学校和社会等多方面的压力也在影响着他们。因此，了解孩子的内心感受，关注他们所面临的困扰是解决问题的第一步。

2、不以成绩的好坏去点评孩子。

有的家长特别在乎孩子的每一次考试成绩，稍不如意，孩子面临的可能就是严厉的责备和惩罚。对于正在成长期的他们来说，这是特别不好的。有很多聪明的人，小时候的成绩都是不太如意。所以，家长们应该多看到孩子身上其它的闪光点和优秀之处，不以成绩的好坏就来判断这个是好孩子，那个是坏孩子，是不可取的。

3、鼓励自主学习。

初三的学业压力确实很大，但过多的干预和监管可能会适得其反。鼓励孩子自主学习，培养他们的学习兴趣和学习方法，让他们逐渐建立起自信心。你可以与他们一起制定学习计划，提供必要的支持，但要让他们参与决策过程。

4、要使孩子看到学习的进步。

把孩子的学习情况做出简要纪录，并把孩子做过的作业本收藏起来，过一段时间就拿出来让孩子比较一下，经常告诉孩子学习上有哪些进步，还有哪些不足。这样，孩子对自己的学习情况心里有数，信心足，动力强。当孩子在学习时自然地产生一种喜悦的心情，得到莫大乐趣时，学习也自然变得容易而有趣了。

5、关注兴趣爱好。

学习之外的兴趣爱好对孩子的发展也很重要。了解孩子的兴趣，并鼓励他们追求自己的梦想和爱好。这不仅有助于缓解学习压力，还可以培养他们的兴趣和才华，为未来的发展打下坚实的基础。

6、跟老师多沟通。

家长要经常跟老师交流，了解孩子在学校发生的事情，多跟老师说一说自己的看法，在教育上共同探讨。老师很愿意倾听家长的想法的。如果孩子因为老师而厌学，老师却完全不知情，家长有责任有义务给老师提一些建议，让学校的教育变得更好。

7、创造条件让孩子吃苦，使其回心转意。

对于那些厌学情绪强烈的孩子，这个做法值的一试，让孩子体会一下诸如打工的艰辛、挣钱的不易，再想想在学校吃穿不愁，只是去面对几道难题，相比之下容易多了。

初三孩子厌学的原因有哪些？

1、缺乏正确的学习目标和学习动机。

有些孩子的学习心理就是三天打鱼两天晒网，不知道自己学习到底是为了什么，也完全没有学习目标，时间一长，自然就会厌学了。

2、孩子的成绩不好，丧失信心。

初中阶段学习节奏快、内容多，孩子们往往会因一时疏忽或者放松而掉队。再加上知识点的前后连贯性强的原因，往往会一步跟不上，步步跟不上。久而久之，孩子学习跟不上成绩不好，就会丧失信心，从而厌学。

3、老师忽视。

现今学校孩子数量太多，老师无法顾全每一个孩子，老师开始时只会关注学习突出的孩子，对于一些开始时还没有展现出自己学习能力并且内心十分敏感孩子来说，会错误的认为老师不喜欢自己，丧失学习的动力和自信，产生厌学心理。

4、叛逆期来临。

初三的孩子他觉得自己也是个大人了，长辈，老师的话不再具有吸引力，更有甚者他们专门与父母，老师唱反调。如果老师与家长用简单粗暴的方法去对待他们，会加剧这种亲子关系，和师生关系的恶化，最终会影响孩子对学习的兴趣。

初三孩子厌学的表现有哪些？

1、逃避学习。

他们尽量回避一切与学习有关的事情，上课不认真听讲，不愿花时间做作业，不愿参加考试，会与老师同学发生矛盾，师生关系紧张，有时甚至为了逃避学习而离家出走。

2、拖延学习任务。

孩子可能会拖延学习任务，不愿意按时完成作业或学习任务。他们可能会找各种借口来逃避学习，如身体不适、没有时间等。这种拖延行为可能是厌学的一种表现。

3、缺乏动力和意志力。

初三生可能会感到学习没有意义或者没有价值，缺乏动力和意志力去学习。

4、失败合理化。

孩子往往把自己学习上的失败变为合理化。当这些孩子达不到所规定的标准时，就否定或指责这个标准不合理，尽量找些看似合理的借口，使目前的失败趋于合理化，这样的自慰可以使孩子减少自我形象与受挫感的反差，避免激烈的内心冲突。

5、自我保护。

学生在学习上受挫以后，举出众多的受挫伙伴，表明自己与他人一样，并不是最差的，以推脱因受挫而产生的心理压力，实际上这是一种错误的社会化比较方式，是为了推脱责任，解脱心理压力。

怎样开导厌学的孩子？很多家长都为孩子的学习头疼。 每个父母都希望自己的孩子有一个美好的未来，所以他们必须想尽一切办法让他们努力学习。 但是很多孩子很调皮，根本不喜欢学习。

怎样开导厌学的孩子？

1，理解孩子的状态。

跟孩子充分沟通，理解孩子目前面临的各种的压力和困难，支持、接纳，让孩子的负面情绪得到释放和宣泄。

2，给予鼓励和认同。

要帮助孩子找到自己的优点，真诚地给予肯定和鼓励，对不足之处表示理解和支持，帮助孩子完善自我身份的认同。

3，学会给孩子减压。

结合孩子的能力，对学习不提过高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息时间，帮助孩子减压。同时培养孩子的时间管理能力，使他们能自主地区分轻重缓急，主次分明地安排自己的学习任务。

4，培养孩子的学习兴趣。

引导孩子掌握正确的学习方法，善于思考，而非被动接受知识，以此提升学习的效率。孩子在学习中有了成就感，就会有学下去的兴趣。

5，帮助孩子应对困难。

当孩子眼中已经看不到希望的时候，再告诉他要振作、不要逃避，大多是徒劳的。他更需要的是外界给予理解、接纳和共情。和孩子沟通知道问题所在，才能真正着手，与孩子共同解决问题。

孩子厌学的原因是什么？

1、学习和考试的压力，排名竞争的残酷，无法适应学校的管理制度。

2、对学习内容不感兴趣，内在动力缺失，把学习当成痛苦的事。

3、学习目标过高，与自我能力不匹配，因达不到目标而产生负面情绪，甚至自我否定，抵触学习。

4、家长的要求过高，导致孩子害怕家人失望。

5、成绩下降或考试失误后不能被家长理解，甚至被说教、指责，自尊心受损。

6、学校、老师教学方式的单一、枯燥，难以吸引孩子的注意力。

7、在学校有人际关系问题，与老师或同学发生冲突，孩子会通过不去学校来保护自己和回避问题。