幼儿10以上加减法怎么教

数学加减法的运算是最基本的计算，也是生活中常常会用到的，所以孩子学好加减法是至关重要的。孩子刚接触数学，光靠在学校学习还不够，第一次接触要形象一点的教孩子学习。学习兴趣也十分重要，这个时期是培养孩子学习兴趣的重要时期，家长要好好把握。

幼儿10以上加减法怎么教：

1、熟背10以内数的分成组合，为小学数学加减法打下坚实的基础

因为10以内的加减法是小学数学加减法计算的基础，就好像二年级背乘法口诀一样，让孩子背熟10个数的分成组合。

比如2和4组成6，就可以知道2+4=6；3和5组成8，就可以知道3+5=8等等。

另外背熟数字10的分成和组合为“凑十法”打基础。

比如8+6=？看到有8，想到和2凑成10，就把6分成2和4，10加上4，得数就是14。

记住，不要让孩子养成数指头的习惯，指头数不过来怎么办？

2、学会拆分数字，凑成整十

大于10的数加减，教孩子学会拆分数字，凑成整十，方便计算，也就是常用的“凑十法”。

比如16+3=？把16分成10和6，6+3=9,10+9=19。

16+37=？把16分成10和6，37分成30和7，里面出现了两个整十10和30，只需算6+7就行了，孩子掌握方法后口算就能算出来。变成了40+13=53。

80-36=?把80分成70和10,36分成30和6，用70-30=40,10-6=4，这样80-36就很容易算出等于44。

3、退位减法和进位加法

两位数加两位数，或者两位数减两位数，用凑十的方法有点麻烦，也可以用“退位减”和“进位加”的方法。

比如上面的例子80-36=？个位0不够减，向十位借1当十，就是10减6等于4，8个10借走了一个10，还剩7个10，7个10减去3个10等于4个10,，最后得数44。

这种方法可以列成竖式，比较直观清楚。

16+37=？用进位加的方法就是，个位6和7相加等于13，向十位进1当10，10加30再加上进位的10等于50,50加3等于53。

这种方法可以列成竖式。

数学加减法怎么教小孩？

1、培养心算能力

大数记心里，小数上下加减加法：大数记心里，小数往上数，如4+2=把4记在心里，往上数两个数，5、6，之后得出结果4+2=6减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3=把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。

2、练习形式

除了日常的加减法练习、拆数练习，尽量多增加一些趣味性，参与性比较强的方法，避免一年级孩子在单调练习过程中产生厌恶感，在一年级数学加减法中，家长们可以设计百格计算表，骰子加法涂色卡，扑克加法涂色卡，加法金字塔等趣味游戏模板，增加孩子计算练习的趣味性。

3、熟背10以内数的分成组合

因为10以内的加减法是小学数学加减法计算的基础，就好像二年级背乘法口诀一样，让孩子背熟10个数的分成组合。比如2和4组成6，就可以知道2+4=6；3和5组成8，就可以知道3+5=8等等。另外背熟数字10的分成和组合，为“凑十法”打基础。

4、异类合并型用减法

合并型里面有部份量未知的情况下，考虑用减法。实际上是考察总量和部份量的理解。数的组成与分解内容也是为理解应用题打基础的。可以尝试通过算式，让孩子反向编一道应用题，来丰富孩子对于加减法认知场景的理解。

以前我家孩子学习也遇到了这些问题，我一开始也是真没办法，直到朋友介绍，在途途课堂做了学习规划，学习了一段时间，孩子的思维和学习态度都有了360度大转变，学习成绩提升上来了，他也有成就感，我挺欣慰的!

5、学数数

学计算之前先学数数，这谁都知道，但是利用多种数数形式来为计算打基础，却被相当多的父母所忽视。不少父母在孩子会唱读1——100之后就认为孩子已学会了数数，而可以教计算了，但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。数数的内容其实很多，除了要建立数的一对一的概念以外，还要包括多种数数的技能。

幼儿学加减法小窍门：

1、用手指计算

用手指是一种古老原始的做法，又是容易就地取材的方便做法，手指也被称为天然计算工具。

10以内加减法很好计算，10个手指顺序数一下就好了。但是超过10，手指不够怎么办？这正是让孩子了解10进制的好机会。

比如7+9，数到10用完了全部手指，就要再从头数，再数6个手指就把7和9全数完了，结论也出来了，是16。孩子就知道了其中的1代表10，10进制和我们有10个指头有关系。

还可以将手指关节进行计算，一个关节就是1，一只手有14个关节，两只手28个关节，20以内的加减法轻松搞定。

手指计算法比较直观，孩子能轻松理解，不会感到枯燥，所以喜欢学。

2、用实物进行计算

荷兰教育家弗赖登诺尔认为：数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。

因为数字很抽象，孩子很难理解，先用实物表示数字是非常理想的做法，让孩子知道数学和生活息息相关，数学不枯燥，保持对数学学习的兴趣至关重要。

家里可以见到的物品都可以拿来计算，像苹果、香蕉、各种坚果、积木、骰子、多米诺骨牌、钱币等。

左边放一堆物品，右边放一堆物品，分别数出数量，然后数出总数，孩子慢慢就会理解总数两堆物品相加得来的。拿走一堆物品，看剩余几个，就练习了减法。掌握数量对应关系，以后再用数字计算时，脑海中就有一个量的概念。

准备一些零钱，在家里玩开小卖部的游戏，让孩子学会如何找零，也会很好的学习方法。

3、画图计算法

研究认为，纸笔计算有助于强化运算能力。这里的用纸笔不是列竖式计算，小孩子还不需要用到这个方法。

数轴计算法：

画一个写有数字的数轴，计算加法时，不需要从1开始数，而是从加法左边的数字开始数，向右边数要加的那个数就可以。比如7+9，从7开始数，数9个数字，就是我们所要的答案。

画图法：

经历实物计算练习的孩子，能很好地掌握这个方法。

首先练习的是，将实物用方框表示，画在一张纸上，练习运算。熟练之后，再将小方框简化成大方框，不同数量用不同长短的方框表示，画图计算都很轻松。

比如7+9，画一个短一些的方框代表7，长方框代表9，心中想着对应的数量，就能轻松计算出答案。

画图的方法在以后做应用题的时候非常方便，一目了然，不容易出错。