高中学生玩手机怎么教育

这个年龄的孩子，打不得骂不得，只能慢慢引导，慢慢说服，自己最好以身作则，在家做到不看手机，发挥父母的榜样作用。言传不如身教。对于进入高中的学生来说手机又意味着什么呢？

高中学生玩手机怎么教育？

1、上高中的孩子应该懂事了，很多道理都明白，但就是无法做到，或者根本没有放在心上，所以家长或者老师需要对孩子进行深度的面谈，一方面找出孩子玩手机不爱学习的原因，并帮助孩子解决这个问题；另一方面激励孩子学习的斗志，一般是通过真实的成功案例来讲解，让孩子的代入感更强，比如某某同学以前也是这样，现在却是尖子生等等。

2、大部分孩子不爱学习的原因都是知识点不会，而不是大家说的不想学习，孩子不会又没人教自然就成了成绩差的学生，其实这部分孩子底子都还有，就是缺乏主动性，如果家长或者老师能够帮助或者辅导孩子学习，那么效果肯定不一般。

3、自觉性是一种习惯，是心理下意识的反应。如果孩子已经对手机入迷，家长强制介入的话，说白了就是你在和孩子的心理对抗，可能会让孩子产生很强烈的逆反情绪！这个时候家长，可以巧妙的用转移注意力的方式，让孩子逐渐告别手机！带孩子去运动是非常好的方式，比如打羽毛球、乒乓球、篮球，时间长有益身心，能让孩子很长时间告别手机。

4、家长要多与孩子进行良好的有效交流。这里说的交流，是平等的陪伴与沟通，而不是家长训导式的，也不仅限于语言的沟通。应尽量培养一个与孩子共同的爱好或者喜欢的休闲方式，能够一边陪伴孩子、一边增进沟通交流。人具有社会属性，有被人理解和接受的愿望。缺少了人与人的有趣交流和互动，会加深学生与手机互动的渴望。

孩子是如何迷恋上手机的呢？

1、特别是年轻的家长，自己的稚气还没有完全褪去，还是一片玩心。要么是追剧，要么是沉迷于自己的手机世界。而旁边的小孩子哇哇地哭着淘气，怎么办？给他一部手机，打开一部动画片，色彩鲜艳、情节生动、造型卡通的动画片马上就能让孩子停住哭声。时间久了，孩子还能离开手机吗？

2、自己的孩子看到别人的孩子有手机玩，回家就开始要手机。或许出于攀比的心理，或许出于爱子心切的心理，面对孩子的要求，毫无二话：买！孩子拿到手机以后，天天抱着手机不放手，家长也不管不问，觉得只要孩子高兴就好。

3、他们在现实当中根本找不到存在感，找不到成就感，充斥在自己周围的全部是批评、唠叨、白眼和讥讽。他们的心里感到很无助，很压抑。在这种情况下，他们就想到了手机，从虚幻的世界里找到了自己的存在感，找到了成就感，还能使自己忘掉周围的苦恼和困惑。

中学生玩手机上瘾该怎么教育？现在，随着社会的不断发展，信息技术日益发达，手机、电话手表、电脑等电子产品都进入到孩子的生活中，孩子们需要通过手机、电脑等产品搜集信息、学习等。

中学生玩手机上瘾该怎么教育？

1.父母不能从内心盲目地排斥手机。

孩子之所以爱玩手机，不是孩子离不开手机，而是手机对孩子有用，有了这样的认识之后，我们就能客观、冷静地对待手机了。

当孩子知道父母的起心动念是愿意让他玩手机时，孩子玩手机的行为就会有所节制；反之，当孩子知道父母的起心动念是不愿意让他玩手机时，孩子玩手机的行为就会变本加厉。

2.和孩子共同管理好手机、建立玩手机的规则。

提前给孩子制定玩手机的时间和规则，这样当孩子违反规则时，我们可以提醒；如果没有提前给孩子制定玩手机的时间和规则，孩子违犯规则时，我们就会盲目地指责孩子，甚至会把手机藏起来，或者一怒之下把手机摔掉。

3.丰富孩子的课余生活。

现在课业负担重，孩子在学校要学习，周末还要参加辅导班等，生活比较单调，我们要帮助孩子丰富课余生活，培养孩子的兴趣爱好，比如运动、阅读、画画等。孩子的生活丰富了，自然而然就会把精力慢慢从手机上分散出来，去做更有意义的事情。

4.还要培养孩子的责任意识，让孩子承担更多的家庭角色和社会角色。

比如在家里，允许孩子养小宠物，参与家务劳动等；多听听孩子的意见、建议，让孩子在家里有话语权；必要的时候，父母在孩子面前示弱，让孩子特别是男孩子能够成为家庭的扞卫者、爸爸妈妈的保护神。

家里有一个高中孩子，让很多家长心疼又头疼，学业的压力太大，心疼，青春期：易燃易爆炸，管理不当，一触即发，后果不堪设想。因此，家长要学先了解青春期孩子的心理，再采取适当的方法，才能更好的教育好孩子。

高中学生家长怎么教育？

一、给孩子设定界限并坚持。

高中生在高中阶段都有叛逆心理，这个时候我们应该经常召开家庭会议，让每个家庭成员都享有对家庭外出、规则和指导方针等发表自己意见的权利，也是至关重要的。如果你规定孩子周五晚上9点之前必须回家，而他没有遵守，那他会失去一段时间内外出的权利。一定要合乎情理，让孩子心甘情愿的遵守。

二、想办法了解孩子的朋友。

俗话说“物以类聚人以群分”，所以家长们可以看看自己孩子的朋友是什么样的，通常那意味着你得参加很多学校活动来了解他和谁在一起。你要做得巧妙一些，不要干涉孩子交朋友的权利，这会让孩子离你越来越远。

三、学会放手。

在高中这个由未成年迈向成年的特殊阶段，孩子最想要的大概就是自由。也许有些父母会认为孩子还小，一放手就会出问题。其实父母越控制，孩子越没有责任感。父母该放手的时候就要放手，给孩子一个锻炼的机会，让孩子成长。

四、有一个好的心态。

家有高中生的家长，要时刻保持一个颗淡定的心，如果实在憋不住，那就远离孩子，找个地方透透气吧。孩子在高压下，又是青春期，是很难有个好心情，或者好好说话的，学习上咱帮不上忙，那就在心境上提升一下吧。教育孩子，让孩子感觉自己很糟糕是下策，改善孩子的心情，让孩子恢复到良好的心情，上策。心情好了，压力释放了，孩子才更有学习的动力。

五、做“学习型家长”。

家长要想一直引领孩子，在孩子未来的路上能给予指引和帮助，就要时刻保持学习的状态，努力做一名学习型的家长。只有这样，当未来孩子在学习、择业、工作、成家时遇到困惑、难题的时候，家长才可以给予合理的意见，才能真的帮的上孩子。

高中学生的心理特点有哪些？

一、平衡性。

在这一时期，高中生的生理发展迅速走向成熟，而他们的生理与心理、心理与社会关系的发展是不同步的，具有较大的不平衡性。他们缺乏理智、易冲动，在情感方面，他们很脆弱。有的具有害怕挫折的脆弱心理，意志薄弱，感情用事，在挫折面前，承受不了打击，一回失败，一次考试成绩不理想，就不能正确面对，造成学习成绩直线下降，从而一发而不可收拾。

二、独立性。

高中生不论是在个人生活的安排上，还是在对人生与社会的看法上，开始有了自己的见解，有了自己活动的空间，情感日益深厚、稳定、带有闭锁性。如做事情不愿意让家长参与，不愿意让家长进入自己的房间，不愿意与家长、老师表白自己的想法，而是将其隐藏在内心世界或记载到特殊的笔记本中。

三、逆反心理。

逆反心理与盲目崇拜并存，青少年时代是学生个性形成的时期，在这个时期学生的心态发展有一个很明显的倾向就是逆反心理。他们对小时候所形成的权威观念予以强烈否定而走向另一个极端，对现存的一切，对已成定论的事实都要投以疑问的目光。另一方面他们又显示出盲目崇拜的心态。逆反心理和盲目崇拜并存说明青少年学生心理还处在成长期，心理状态起伏大。

现在的社会手机的普及率已经很高了，这也使得一些孩子接触手机的年龄越来越早，很多上小学的孩子都已经出现沉迷手机的情况了，他们为了玩手机不好好学习，还动不动就逃学，一些家长为此感到忧心又不知道该怎么去解决？

小学生玩手机上瘾怎么教育？

1、以身作则。

父母首先要以身作则，不要在孩子面前打游戏或者刷视频……遇到重要电话，可以到另一个房间接听。父母的言传身教对孩子影响极深，身教大于言传，父母做出示范之后再教育孩子，孩子才会信服。如果父母只是一味说教，孩子只会更厌烦这种教育方式，致使亲子沟通出现裂痕。

2、严格限制孩子玩手机的时间。

严格规定孩子每天接触手机的时间，具体时间不需要做硬性规定，每家情况可能都会不一样，但是总体原则必须是：时间越短越好。比如，每天只能玩30分钟的手机，一旦超过时间就必须立马停下，久而久之，时间到了30分钟后孩子也会很自觉的放下手机。可以在手机或者平板里定好时间，到时间就要自动放下，再去玩其他的。

3、让玩具发挥最佳作用。

手机可玩性十分高，但是这种东西毕竟是虚拟的，玩具对孩子有更大的吸引力。但是有的父母为了省钱，很少给孩子买玩具，而是直接让孩子玩手机，孩子一旦爱上手机游戏就会爱不释手，想要戒掉也很难。因此一定要给孩子买一些益智的玩具，或者具有科技感与新鲜感的，这样孩子不但喜欢玩，还能提升创造力。

4、严格限定孩子玩手机的场景。

顾名思义就是在家里给孩子人为制造“无电子设备空间”，比如，在吃饭的时候禁止玩手机，孩子在房间里禁止放置电子设备等。让孩子在该做其他事情的时候可以专心去做，不会想别的事情。玩手机只可以在客厅的沙发上玩，不可以拿到房间去玩。特别是睡觉的房间是特别不建议孩子玩手机的，这样很容易影响孩子的睡眠。

5、别把手机当做奖励孩子的筹码。

很多父母在孩子捣蛋调皮或者叛逆时，喜欢用手机作为筹码。当孩子不吃饭、不听话时，以让孩子玩手机为交换条件让孩子听话。如果孩子每次叛逆都能得到这样的‘奖励’，那么他们自然而然就会对手机形成依赖。

6、多陪伴孩子。

家长平时要多陪伴孩子，陪孩子做作业，陪孩子聊聊天，陪孩子一起玩一下，孩子有事情做，就不会想到要玩手机了。而且有父母在旁边督促，不管是做事情也好还是做作业也好，效率都会更高。周末的时候，家长可以带孩子到处走走。而不是呆在家里，双双握着手机。到外面看看风景，一起逛逛街，陪孩子一起玩。不仅能够促进亲子之间的感情，也能够转移孩子对手机的注意力。

小学生玩手机上瘾的原因有哪些？

1、学习压力。

现代社会竞争激烈，孩子面临着巨大的学习压力。一些孩子为了逃避学习压力，选择沉迷于手机，以此来获得短暂的放松和快乐。

2、手机游戏的设计和营销活动广告非常出色。

他们会被吸引到不同类型的游戏，例如竞技游戏、棋牌游戏等等。这些游戏有一些共同的特点，如高光电特效、无限挑战，以及奖励机制。这些因素对小学生的吸引力无可置疑。

3、缺少陪伴。

我们有的父母在家休息的时候，不想孩子总过来找自己问东问西，所以直接把手机塞给孩子玩，让自己可以清净一会儿。这样的方式的确可以让孩子快速的安静下来，但是这样的做法很容易让孩子因为缺少父母的陪伴而把手机当作自己的玩伴，从而对手机格外依赖。

4、社交需求。

孩子处于成长期，社交需求很强，但现实中很难找到志同道合的朋友。智能手机提供了一个虚拟的社交平台，孩子可以通过手机认识新朋友、交流感情。

小学生玩手机上瘾的危害有哪些？

1、心理健康。

长时间沉迷于虚拟世界，减少与现实生活中的人交往的机会，导致社交技能下降、对生活中的任何事提不起兴趣，性格孤僻，时间久了会有焦虑等心理问题。

2、耽误孩子学习。

习惯了手机带来的轻松愉悦的信息，对学习感到枯燥，学习成绩下降，受到指责后更需要在手机网络里找慰藉，形成恶性循环，孩子逐渐丧失求知欲，产生厌学情绪。

3、身体健康。

长时间使用手机可能会导致小学生的眼睛疲劳、干涩、视力下降等问题。此外，手机还可能对小学生的睡眠质量和身体姿势产生负面影响。

高中是孩子人生中重要阶段，也是学习冲刺阶段，同时孩子也处在生长叛逆期，如果出现玩手机等现象，家长的处理方法也尤其重要，处理的好能增进亲子之间的关系，处理的不好，不仅亲子关系破裂，还会影响孩子的学习。

高中学生总是要玩手机怎么办？

1、明确用途，严格控制娱乐时间，软件，游戏类不能装，聊天类少装，学习类软件装，但要控制好时间，拒绝孩子以学习为由地长时间玩手机。

2、引导孩子合理使用手机，进行有效地沟通，允许但不放任，有句话特别适合，有条件地妥协，这是谈判学中经常要用到的，建议家长去学学谈判学。和孩子讲清利害关系，消除抵触情绪，培养孩子的自控能力。

3、无规矩不成方圆，明确手机的使用时间和使用范围。和孩子一起计划。并且可以打趣和孩子说，这是我们之间的合约额，你要是违反了，自己挑怎么处罚自己。规则一起制定，单方面的建立规则和处罚机制，可能效果不好。

4、做好引导，高中生有自己的判断能力了，给孩子讲明厉害关系和对ta的期望后就把手机收起来，最起码做到在你面前不能出现玩手机的现象。

5、设法让孩子多参加学校各项活动，使孩子的兴趣发生转移，培养积极向上的思想品质。如多参加体育锻炼，不仅增加体质，而且使人心胸广阔，易于形成良好的个性品质。还可以通过参加班级组织的文娱活动，提高说、唱、表演的能力。同时让孩子参加志愿者服务小组，每星期到图书馆帮助整理各类书籍，装订报纸杂志等。扩大孩子的知识面，让孩子产生对学习的兴趣和热情。

高中学生玩手机的危害：

1，耽误学习，高中生使用手机还会把手机带到学校去，高中生的课程是十分多的，根本没有玩手机的时间。高中生很容易在课堂上玩手机，这样的情况下不仅自己没有学习，还耽误了身边的其他同学学习，甚至破坏课堂纪律。

2，长期低头玩游戏，容易使颈椎关节发生错位，还可能患上腕管综合征、腱鞘炎等。不仅如此，低头族长期沉迷玩手机，除了影响视力外，还很容易引发白内障。如果高中生的头总是前倾盯着手机屏幕，会缩短脖子的肌肉，增加脸颊部位受到的地心引力，导致下颌松垂，还会导致脸颊下垂等。

3，低头易产生皱纹：“低头族”造成的肌肤老化，主要表现在产生三种皱纹上：川字纹、抬头纹和颈纹。当高中生在摇摇晃晃的车上、地铁上认真地盯着手机看时，眉头其实已经不自觉地皱了起来。经年累月，眉间的川字纹一旦形成，就再也别想“抹”去了。

不听话，厌学，等等现象，应该说，都是初中生叛逆期的表现。青少年出现的各种变化是青春期生理、心理发展的必然结果，是青少年由不成熟向成熟转化过程中的正常表现。如果孩子有类似的“叛逆问题”，作为家长应该保持平和的心态，用积极的态度、科学的知识、正确的方法引导孩子。

初中学生叛逆期家长应该怎么教育？

1、耐心倾听孩子

如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

2、家长要管教，初中孩子要独立

于是矛盾必然产生，反抗行为在所难免。反抗形式多种多样，有的不与父母交谈，有的与父母阳奉阴违，有的离家出走，甚至走上犯罪道路。

为此，家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学点心理学知识，尤其是关心少年儿童的心理学。只有这样，才能更深入地了解孩子、理解孩子，积极地教育孩子。

3、尊重与了解孩子

叛逆期归根结底是孩子的自我意识在“作祟”，自尊心强烈是一个明显的表现。青春期的孩子不再像小时候一样对家长崇拜，对我们的决定言听计从，开始不听话了。家长和孩子不是等级分明的身份，遇事时将自己的决定作为一种建议告诉孩子。

比起命令更能让孩子接受：比如孩子在作业很多的情况下还要出去玩，比起说“作业不做完不准去”，不如说“妈妈觉得这次的作业量很多，如果你出去玩了可能回来就写不完作业了，我们先做完作业，时间多的话再去玩可以吗。

4、有效沟通

叛逆期的孩子是最烦家长的唠叨的，尤其是很多妈妈比较爱唠叨，但是自己又不自知，或许家长本身的话也并不多，但是当孩子比较反感时，也就应了那句老话，话不投机半句多。这时家长就需要改变自己与孩子的交流方式，看看问题出在了哪里，最好从自己身上找原因，那样才是解决问题该有的态度，也是最佳方式。

初中学生叛逆的原因：

1、青春期心理特点的影响

逆反心理是刚刚进入青春期的孩子萌发独立意识的一种表现。初中生刚刚进入青春期，作为未成年人，他们面对紧张的学业，升学的压力和难以处理的人际关系，逆反心理往往有比较突出的表现。进入青春期以后，由于活动领域的逐渐扩大和交际圈的不断拓宽，他们更愿意跟朋友在一起。他们感到自己已经长大成人了，强烈的成人感和独立意识成为他们重要的心理倾向。

2、家庭的因素

父母对子女的影响大于其他人的影响。家庭环境的影响具有特殊意义。孩子在家庭中生活的时间很长，约占全部生活时间的三分之二，父母对子女的行为起着潜移默化的作用。

对待沉迷于手机的孩子，家长们正确引导他们，不管是用讲故事的方法还是用赞美鼓励的方法，总之要让孩子自己意识到沉迷手机的危害，并且要及时培养孩子对学习的兴趣。

高中生偷玩手机家长怎么教育？

1、寻求老师的帮助

家长和老师帮忙劝说。当然要根据孩子的性格和特点来进行具体的劝说方式，是直接劝说还是委婉一些，要具体问题具体分析。

2、主动跟孩子沟通

主动和孩子沟通一下，看看孩子对目前状况的感受，觉得手机是什么样的，觉得学习应该是什么状态等等。真正了解孩子的心理需求，才能找到更好的方式去应对沉迷手机这件事情。

3、制定使用手机的原则

明确规定孩子上学的时候不能带手机，避免对学习造成影响，在家时孩子使用手机的用途也应该有所限制，主要为联系朋友，上网查资料，阅读积极向上健康的书籍，查不会读的单词等，偶尔可以适当地玩会游戏放松一下。

4、玩手机的惩罚

除规定时间外，其余时间玩手机的惩罚一定要制定出来，不然没有一个严厉的教育，孩子下次还会再犯，当然除正当用途以外，此时需要家长视情况而定，但是记住一定不能轻易妥协。

5、不要打骂孩子

不管是沉迷手机还是有其他方面的问题，对于高中学生而言，作为家长都需要平和一些对待，可以严肃批评，但不能打骂。因为这个时候的他们自我意识比较强烈，不喜欢被家长说教，更讨厌家庭打骂，再者说打骂解决不了问题，还会使得孩子产生逆反心理。

6、跟孩子讲清玩手机的危害

和孩子讲道理，说明沉迷手机的危害。并且以身作则，不管是父亲还是母亲，在遇到孩子沉迷手机的时候，需要和他们讲一下道理，并且给孩子起到表率作用。