初三的孩子实际上有点晚了,无论是学习习惯养成,还是学习基础打牢方面都显得力不从心了。但是作为家长一定不能放弃,要从激发孩子学习的内生动力入手。
初三的孩子家长怎样教育方法:
1、咬定中考目标
初三孩子,中考想考取什么高中,哪所学校,心里早就有了目标,越到复习备考后期,可能遇到月考、调考的不顺等因素,而有所动摇,这时候,家长要鼓励孩子坚定信念,咬紧目标,在意志上不能松动,不能轻易放弃原定的中考目标,要相信自己,要继续努力,目标就是指引孩子持续奋进的灯塔。
2、放低自己的心态,找到和孩子沟通的共同话题
很多父母总是以为自己是过来人,经验非常丰富,跟孩子沟通并没有真正做到平等。平等并不是说我已经坐下来了,压低了声音来跟孩子沟通了,而是确实把孩子当做是自己的朋友来对待。对待自己的朋友,我们会盛气凌人吗?不会吧!那么只有从改变父母的心理的姿态,真正地做到把孩子当做朋友,这样才能拉近与孩子的距离。
3、给与建议而不是硬性要求
初三的孩子的心理特点趋向于成熟稳定,追求的是个人的认同感以及喜欢标榜自己已经成年,能独立地决定自己的事情。如果在于初三孩子进行沟通的过程中,我们家长给孩子的感觉就是命令式,那么基本上这一次沟通或者提出的建议就是白费的。
4、尊重孩子的选择,即便反对也要先顺着说
对待叛逆心极强的孩子就应该这样:如果家长一味地反对、抵制、打压,只会使亲子关系恶化,更重要的是,孩子由此可能走上弯路。尊重孩子的选择,顺着他们的想法就不同了,这样做必然能够博取他们的信任。古语云:“信其师,才能听其道 。”教育孩子就是这样的道理,他信任你了,才能听从你的教诲。
初三的孩子会有什么样的问题?
1、水平难以转化为成绩
在现实教学中,我们经常会感觉到孩子学习不错,在校老师也反映孩子头脑灵活,能跟得上课堂。可每次的测试成绩出来时却完全不是个人水平的真实体现。我 们除了归结为孩子的马虎和状态不好之外,更多的时候,我们要帮孩子明白要解决由水平转化为成绩要做的就是练。见的题型多了,自然就能做到熟能生巧。当然, 这里说的多做题,不是指单纯的题海战术,而是要做好题、做精题、做典型题。
2、偏科显现,难以弥补
中考升学是选拔性考试,它有区别于淘汰性考试和水平性考试。选拔性考试对孩子的要求显得不高。但对于想进入选拔的金字塔顶端的同学来说,难度就显得非 常大。这样的要求,同学们的偏科就很快显现出来。在面临中考的考试中,想要上一所理想中 的学校,任何一科的缺陷都将会是致命的。所以同学们务必在学习中注意侧重。让自身的学习水平做到全面的高水平均衡发展。
3、性格叛逆
孩子的逆反心理,青春期躁动。随着青春期的到来,学生们自 然会有一些青春期的叛逆体现。而由于面临升学压力,亲戚朋友家人的眼光,会让孩子在这个时候 的青春躁动表现的比较明显。这个时候就需要家长们有一个心理预期,做到提前有个思想准备,应对好孩子的心情波动。帮助孩子很好的面对中考。这是相当关键的问题。
对于外面的世界,孩子尽管有诸多不满和吐槽,但是外面的世界却没空搭理这些半大孩子,所以作为父母一定要有耐心,不要还没有开始教育孩子,就已经正中孩子的下怀,落得一场惨败。
面对初三的孩子家长怎样教育?
1、宽严有度,坚持原则
孩子在这个年纪,犯错误很正常。犯错本身也是成长的一部分,不知道天高地厚的孩子,当然也不会知道做错了事情是要付出代价的。因此在小事情上,父母可以多尝试让孩子承担后果,少说话。
2、少说话,多引导
处于叛逆期的孩子,心里本来就很烦,父母的唠叨已经忍受了十几年,早就听得心烦意乱。作为父母,还不如闭上嘴,多为孩子做一些事情,或是借着别人的口,将道理传递给他。
3、父母以身作则
不管是做人,还是教育孩子,说什么不重要,做什么才重要。现在的父母在孩子教育上,既舍得花钱又舍得耗精力,可是却忽略了自己的表率作用。
其实很多成功人士的孩子也非常优秀,可他们并没有多少时间来陪伴孩子;因为他们拼搏的身影、认真的态度和不服输的精神,早已经潜移默化、言传身教在了孩子身上。而一个只会愤怒和抱怨的父母,自然只能教出愤怒和抱怨的孩子。
4、父母的言行举止,是教育孩子的关键
在孩子的成长过程中,特别是在初二初三阶段,青春叛逆期的影响确实很大。有很多时候,孩子就是和家长对着干,不管家长说什么都是错,做什么都是错。就像我前面那个朋友,整天为了自己那个刚进入初三,学习成绩一塌糊涂,偏偏又进入叛逆期的孩子偷偷抹眼泪。
5、引导孩子养成良好的生活习惯
良好的习惯,可以让孩子一生受益,但习惯的养成,不是一朝一夕能够做到的,我的做法有: 一是让孩子把学习和娱乐区分开,学习的时候就认真学,思想要集中,在规定的时间内地完成学习任务,这样玩的时候也就不用再提学习的事,这样既可以提高学习效率,也可以愉悦身心。
6、引导孩子制定合理的目标
做任何事情不能没有目标,学习也不例外,通过与孩子交流,帮他分析自身实际情况,了解孩子的长处与不足,制定符合自身实际的目标。既不能让孩子好高骛远,脱离实际,也不能打击孩子的积极性和自信心,培养孩子努力向上的奋斗意识。
7、对于电子产品,与孩子商定规则
玩是孩子的天性,我觉得过分的扼杀,也不利于孩子成长,如何让孩子合理的利用电子产品,使其成为孩子健康成长的工具,成了我们家长面临的最大难题,我的做法是与孩子商定规则。
我们都知道,初中的孩子已经逐渐成熟,脱去小学稚嫩的外衣,走向成年人的前端。很多家长都会觉得初中的孩子难以管教,叛逆心理极为严重,令自己很是烦琐,说也不是、骂也不是。的确如此,那么究竟该如何教育初中的孩子呢。
初三的孩子家长怎样教育?
1、很多小孩子到了初中都会有点叛逆期,不听父母的话,很多时候有自己的思想会跟父母争吵,抵抗父母的意见,可是这样肯定是不行的因为小孩子如果这么小就开始他有叛逆期,不听父母劝,还比较调皮,还皮话,那肯定要管教他,那小孩都需要耐心的,细心的开导她就可以了,不能责骂他。
2、对于叛逆期的孩子,在进行沟通的时候要采取平等民主的沟通方式。这个时期的孩子已经有了独立思想,所以他们往往不希望按照老师和家长要求的那样去做,特别是对一些绝对性的要求以及指令,会出现非常反感的表现。所以,这时候老师和家长应该尊重孩子的想法,即使是这些想法有些不切实际,也不要轻易否定,而是应该听听他们为什么会这样想,了解了孩子的所思所向后,才能够有效的沟通。
3、孩子总会长大,家长总要放手,这是必然的规律。我们要相信孩子成长的力量,承认孩子是一个独立的个体。在有关孩子的事情,把孩子当成一个平等的个人来对待,来商量,孩子就会感觉到被尊重,从而减少叛逆。每个家长都是爱孩子的,这是无须置疑的,但是爱的方式要得当,要合理。不能一味的包办,一味的指挥。孩子要成长,要独立,要提高能力,承担责任,这是每个家长的希望。而孩子经历叛逆期,就是从孩子变成成人的必经之路。
4、叛逆期是孩子走到了心理的过渡期,他的独立意识和他的自我意识开始增强,迫切希望摆脱成人的管束。他们不愿意父母把自己当小孩,而是愿意大人把当成成人。为了表现自己已经不用大人管了,他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。实际在心理上是因为他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在,叛逆心理才因此产生,从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。
初三孩子叛逆的原因:
1、自我意识和独立意识的增强,也就是个体性的一个增强,你就是有了自我意识逐渐有评价别人长相评价自己,他非常注重自己的内心体验,渴望得到承认和尊重!很重视自己在团体中的地位,伴随自我意识的发展,他的独立意识也在不断的加强,他不再像小学生那样去依赖家长和教师,而是用批判的眼光看待周围的一切,所以显得格外的逆反和叛逆!
2、这个时期的孩子,他的感知达到很高的程度,他们的视觉听觉受觉得到进一步的发展,灵敏性他可能会超过成人,他观察事物的持久性专注力记忆力得到显著的提高,他的理解性也比较增强了,思维的发展是认知能力提高的主要标志,初中阶段基本可以完成的形象思维向抽象思维的过渡,抽象思维逐渐占主导地位,基于这种抽象思维孩子他可能会有一些天马行空的想法,这些想法就导致会过度的依赖思维,依赖思维的同时,他就会对现实持一些批判性的态度,那么当家长去干涉他的个体性的时候,他就容易出现这种逆反心理!
青春期的孩子叛逆性极强,生活、学习、价值观、人生观,凡是能够抵抗的都抵抗。青春期是孩子生理和心理都发生急剧变化的阶段,家长必须对孩子的心理特点有所了解,才能用正确的方式引导孩子。
上初三的孩子有点叛逆该怎样教育?
一、平等地和他做朋友,不要当一个控制者。
孩子内心的自我意识,让他不再接受家长强硬、命令式的意见。这时我们应该采用以柔克刚的教育方法,学会与孩子敞开心扉和朋友一样交流。首先在说话语气上应该更温柔,学会共情,了解孩子的想法,站在他的角度思考问题。当孩子犯错时,家长应该先了解前因后果再进行教育。当然并不是简单枯燥的说教,而是要帮孩子分析整件事情的利害关系,以及让他明白用理智的方式处理问题会有更好的结果。
二、沟通。
亲子之间最需要的不是应该听谁的,而是心平气和的沟通,找出产生矛盾的原因,一起解决问题。你既是家长也应该是孩子的朋友,平常的时候多和孩子沟通交流一下,不要进行说教式的沟通,可以聊聊孩子喜欢的,与孩子多营造一些轻松交流的气氛。
三、有效倾听孩子。
当孩子主动和父母沟通时,父母就要当好一个倾听者,不要中途打断孩子的话,不要肆意批判孩子,这样孩子的心事,父母更能明白,也能更好的知道孩子的心理动态。
四、少命令多询问。
家长的要求会随着孩子年龄的增长而失去作用,这也是导致家长心理不平衡的原因,所以才会说,“这孩子越大越不听了,一点都不像小时候。”这是挺令人哭笑不得的一句话。与其去命令,不如多询问,询问的目的是为了解孩子的想法和需求,这样才会更有针对性,当然,也不要把询问变成唠叨,孩子不想说的时候,就闭上嘴。
五、学会尊重孩子。
父母要尊重孩子,对于孩子们提出一些无厘头的要求或者意见,即使你不同意不认可,你也要耐心地听完孩子们的真实想法,充分了解他们的看法后再以交换意见的方式提出你的想法,不要一味说教而不顾孩子们的感受,对需要干预的事采取适宜的形式,避免简单粗暴导致更深的隔阂。
六、修正对孩子的期望。
有时家长真的太过于求好心切了,常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到,但实际上从来没有做到过!)来要求孩子。要知道,孩子年龄还小,有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求,也一定要考虑孩子的成长状况,不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。
七、及时肯定和鼓励孩子。
青少年虽然已经不小了,但毕竟还没有成年,思想和品德都没有完全定型,所以家长应该抓紧时间实施鼓励教育,肯定孩子正确的行为。
八、要学会言传身教。
在孩子的面前说再多的大道理,那还不如做好言传身教,不需要与孩子发生冲突,但是却在无形当中默默的影响孩子,当孩子处于容易叛逆年龄的时候,也就不需要担心孩子的心理上的问题,即使是遇到了处于叛逆期的孩子,此种方式也不会让自己被孩子左右思想,影响到自己的情绪。
中考给初三学生带来了很重的学习压力,孩子也正值青春期,加上学习压力大,平时总是发脾气,成为“脾气王”,父母该怎么办?青春期的孩子自控能力差,情绪容易激动,家长可以先安抚孩子的情绪,随后再和孩子进行很好的交流。
马上进入初三的孩子应该怎样教育?
1、初三的孩子学业任务重,同时又处于叛逆期,这时候,家长要注意教育方法了。不能过于责骂孩子。经常责骂孩子,孩子心理压力会更加重,会影啊学习及心理健康的。多谈心。无论工作多忙,都要抽些时间,和孩子谈谈心,了解孩子的心理动态,倾听孩子的心理话,必要时给予心理疏导。
2、多肯定。不要经常否定孩子,即使有错,也要从中发现闪光点,加以正确引寻。多关心。要关心孩子的日常生活,让他感受到父母的爱。这里的关心,不是包办。家长事事包办,不是关心,是害孩子。
3、父母要帮助孩子调整作息时间,比如和孩子制定出详细的作息时间表,就能解决孩子不知所措的困惑。也可以多借鉴学霸的方法,多和老师沟通,从学习方法加以指导,解决孩子茫然不条理的问题,从而提高孩子的学习效率。
4、好的成绩需要刻苦勤奋,但刻苦勤奋不一定就能取得好成绩,因为还有智力、方法等诸多因素。所以,父母不要一味地唠叨孩子的缺点,不要拿孩子的成绩说事儿,改变孩子的学习态度,注重孩子的学习过程足矣。
5、到了初三,家长与孩子心情都是焦虑的,家长有时心情总是不太好,看到孩子不学习一会,就会说孩子,甚至骂孩子,这样反而会使孩子心情更加的焦虑,学习更会越加的不专心。家长总是以自己的想法强压给孩子,使得孩子很畏惧,本身初三学习任务就很重,再面临中考的压力,孩子心态就会更加的不安。因此,我们都要有良好的心态,平静的心理来对待中考。
6、生活上的满足,孩子初三学习很繁重,精神压力大!家长除了在生活中的饮食加强营养,满足生活需要,另外也可以抽时间与孩子一起游戏,下一盘棋,看一场电影,在近点地方散一步。父母的陪伴也是对他们的支持!
7、学业上的扶持!作为现在的初三知识,很多家长都不知道,无法给予孩子学业上的帮助,但可以帮其学业上的扶持,如购买教学用书,家里环境的布置,培优方面的支持等,当好学生助理!另外加强与任课教师的联系,互通有无!
8、生理上的指导,青春期,对异性的吸引也随之加强,早恋现象也时常发生,家长不易过强硬的阻止,这样会让他们产生逆反心理,加巨本来不太稳定的父子,母子情。多沟通,多交流,认清其中危害!
初三的孩子正处于青春叛逆期,青春叛逆期的孩子是很不好管教的,对于他们不愿上学爱玩手机的情况,家长不可强行制止,采取没收手机、断网的方式,这样只会让他们对手机越来越迷恋,对上学越来越抵触。要采取疏导的方式,逐步减少他们玩手机的时间,激发他们对学习的兴趣。
初三孩子不愿上学爱玩手机怎样教育?
1、和孩子沟通。
如果家长粗暴干预孩子手机问题,比如和孩子约法三章,控制孩子玩手机,那么对于沉迷手机的孩子来说,是绝对不会接受你的这种建议的。因为孩子在觉得你在“挑事”。家长可以选择,在孩子某次考试成绩明显下降的时候,以帮孩子找成绩下降原因为契机,和孩子一起分析成绩下降的原因,比如考试的难度、学习方法、上课专注力、手机问题等等,一起解决问题。
2、制定规则。
找到手机问题后,家长就得和初三孩子立规则。主要包括:什么时候玩,在哪里玩,每次玩多少时间。我们可以让孩子自己先来制定,如果孩子制定的规则,比较合理,我们就要赞同;如果孩子制定的不合理,我们就和孩子一起讨论调整。让孩子有参与感,让孩子参与到自己的这个决策里面来,这样他更愿意接受规则,更愿意遵循。
3、丰富孩子的课余生活。
初三阶段的孩子,你再去给他讲一堆大道理,说玩手机对眼睛不好,玩手机影响学习等等……,他基本上听不进去。所以,我们可以试着丰富孩子的课余生活来缓解孩子的沉迷程度。比如周末或者假期带孩子去旅游,去野外实践。通过这种方式填充孩子玩手机的时间,让他没太多的时间玩手机来达到缓解沉迷的目的。
4、想办法激发孩子学习的乐趣。
孩子不爱上学,爱玩手机其实是因为他们缺乏学习的兴趣。因此,家长们应该尝试让孩子对学习产生兴趣,例如与他们一起玩一些教育类游戏,或是跟孩子们一起进行有趣的科学实验,这样可以吸引他们的注意力,增强学习的乐趣。
5、提高孩子的自制力。
孩子的自制力不强也是一个导致孩子沉迷手机的原因。当孩子面临诸如作业、阅读等“无聊”的任务时,他们往往会选择使用手机来逃避。然而,如果孩子能够建立起自律和自我控制的能力,他们就可以更好地应对这些任务,从而减少对手机的依赖。家长可以通过一些锻炼孩子自制力的活动来帮助孩子建立这种能力。
6、家长做好榜样。
孩子爱玩手机,和家庭氛围离不开关系,试想一下,如果家里爸爸妈妈都在低头玩手机,孩子自然会对手机产生好奇心,继而因为缺少自制力而沉迷其中。想让孩子成为怎样的人,首先家长就要成为怎样的人,在孩子面前家长要少玩手机,多阅读,为孩子树立一个良好的榜样。
初三孩子不愿上学爱玩手机的原因有哪些?
1、父母的坏榜样。
我们经常说“父母的行为是孩子最好的榜样”,可又有多少家长真的记住了这句话呐?如果家长在孩子面前手机不离手,对于孩子的需求不管不问,那么孩子就会依赖其他的物品来满足自己的要求。因此在孩子面前,父母看手机的行为也是孩子模仿的最重要的一方面。
2、孩子缺少陪伴。
缺少父母的陪伴,孩子感到孤独又无处诉求,而手机里丰富的有声有色的内容信息,冲击着孩子的视觉和大脑,孩子更容易对此感兴趣,沉浸其中而忘掉孤独、无聊和烦闷。手机成了代替父母陪伴孩子的另一个娱乐伙伴。
3、手机本身的吸引力。
手机因为自身具有色彩丰富、画面生动、内容广泛等特点,不仅深受孩子们的喜爱,很多成人也对它爱不释手。换位思考,如果我们成年人身边也有一个时刻监督我们是不是在看手机的“监督员”,每当我们看手机超时的时候,他就会发出批评或警告的信号,或许我们每天被警告的次数不见得比孩子少。
4、家长过多的批评和限制。
如果孩子在日常生活中经常受到家长的批评指责,或者家长为了安全而过度的限制了孩子的活动,这些都会让孩子在生活中没有成就感,那么他可能就会依赖手机中虚拟的世界来体验自己的成就感了。
初三孩子不愿上学爱玩手机的危害:
1、学习的影响。
学生白天上课可能想着玩手机甚至偷偷的玩手机,一心二用,是肯定学习不好的;课余或者周末玩手机,也没有更多的时间去学习,因此学习就跟不上;熬夜玩手机,第二天就可能起床不了,甚至上课睡觉。
2、对孩子的视力有影响。
孩子的眼睛在发育中,如果长时间看手机,手机屏幕会对眼睛产生刺激,长此以往,孩子的视力会受到影响,轻则眼睛疼、眼睛干涩,重则近视。
3、容易让孩子学坏。
很多家长由于忙,没时间管孩子,就把孩子交给了手机,孩子没有辨别是非的能力,什么内容都看,有很多不利于未成年人身心健康的内容被孩子看了,就会影响孩子的一生。
4、不利于人际关系的建立。
沉迷于手机中的孩子,对虚拟的世界充满了依赖,在现实社会中可能表现出孤僻、对抗等性格,不利于现实人际关系的建立和交往发展。
叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期,其独立意识日益增强,迫切希望摆脱成人(尤其是父母)的监护。他们反对父母把自己当小孩,而以成人自居。为了表现自己的”非凡“,他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。
孩子在叛逆期家长应该怎样教育孩子:
1. 营造良好的学习环境
培养孩子良好的学习习惯,努力给孩子有一个安静的学习环境,这点很重要!家长应有意识地给孩子创造一个良好的学习环境,如果家里住房紧张,家长可以在室内较安静的地方给孩子安排一个“学习角”,摆张书桌,安上灯,使孩子可以在那安心学习。
2.多商量少命令
比如提醒孩子该做作业了,可以这样说:“到时间了,你是不是该做作业了?”而不要直来直去地说:“别看电视了,快去做作业!”这样,孩子就会感觉你很尊重他,愿意听你的话。
3.多引导少训斥
其实,家长越是尊重孩子,孩子就会越自尊,越会注意修正自己的言行,以更加赢得别人的尊重。当然,具体情况还得具体对待,对于孩子的坏品行、坏习惯等,家长不必要委婉,但也不可采用训斥的方式,而是要平等而又严肃地与他谈话,指出其危害性,要求其改正,并订出一些惩罚措施。
4.多交朋友少窥探“隐私”
很多孩子都特别反感家长翻看自己的书包,偷看自己的日记。实际上,家长应和孩子交朋友,平时多抽时间和孩子聊聊天,问一问孩子学校的事情,人际关系情况,对一些事物的看法等等。这样,孩子感受到父母对自己尊重和信任,他们也会越来越信任父母,就会把父母当成倾诉对象,而不是保密对象了。
5.让孩子适度做家务,但不可过度
有的家长不重视孩子的学习,随孩子的意,把过重的家务活给孩子做,也不问清楚孩子回家的原因。严重耽误了孩子的学习,尤其是农村家庭,一到农忙季节,有些家长干脆让孩子停课干活儿。他们完全不明白,孩子每拉下一节课、丢掉一个学习环节有多么大的损失,因此,当家长的一定要尽量减轻孩子的家务负担。配合学校,让孩子集中精力,搞好学习,做一名有责任心的好家长。
6.经常了解孩子的学习情况
学会检查孩子完成作业的情况。孩子放学后,家长要督促孩子认真做作业、检查作业及复习、预习功课。定时翻看孩子的作业本。看看老师批改得多不多,打多少分。如果错误多,分数差,就要帮助孩子查明原因,及时补救,家长还要看孩子的作业是否整洁,这是检查孩子学习情况的重要方法。
用爱来包容,营造良好的家庭氛围。家庭氛围对叛逆期孩子的影响巨大,父母的情绪和言行深深影响孩子的身心,平时要注意言行,避免居高临下的言语和态度。父母和孩子彼此之间要有承接性,接得住对方的情绪和语义,家庭氛围会更融洽。
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