怎样激励高三学生努力读书

许多家长看到孩子高三了心思还不在学习上的第一个反应是生气，觉得孩子不把自己的前途当回事儿。但是，孩子到了高三，多多少少都会明白这一年的重要性，如果心思不在学习上，那么肯定有自己的原因。这个时候家长要做的首先不是责怪孩子，而是冷静下来，找个机会好好和孩子沟通。

怎样激励高三学生努力读书？

1、帮助孩子明确切实的目标

帮助孩子制定一个切实可行经过努力、预计能达到的目标，比如，争取考上哪个层次的大学。目标可略高一些，但不能定的太高，至少从孩子上高中所有的成绩中能够有达到相应分数的水平。目标对一个人有勇气战胜困难起着非常大的作用。适当的目标，能够让人信心百倍。

2、帮助孩子找准努力的方向

和孩子一起针对各科成绩进行深入分析，如果家长可以胜任可协助孩子进行此项工作，如果家长不能胜任，可请教老师或家里其他有能力的人协助孩子。找出各学科存在的薄弱点进行专攻，每提高一分就会增加信心一分，每搞懂一个环节，就是朝着目标前进了一步。

3、鼓励鼓励再鼓励

家长在孩子高三时，其实最重要的角色是啦啦队。你不停地喊加油，孩子的劲儿就会不由自主地使出来。少指责，少唠叨，多称赞，多鼓励。适当时可以运用一些良性心理暗示法，还可以利用高三各学校多次召开家长会的时机进行良性启发。

4、相信孩子，侧面引导

高三的学生应该比较主动了，因为很快就要见到结果了，他们的目标感会比以往更强。谁都想要个好结果，所以孩子的内心里应该有比较强的动力了。可以侧面鼓励和引导，抽时间和孩子聊聊成绩，听听孩子的想法，引导他想更高的成绩努力。只要孩子认可并愿意执行，家长可以帮忙督促。这样孩子就不知不觉地更努力了。

5、保持定期沟通，及时排解思想负担

高三学生学习很紧张，越容易形成思想压力和负担。如果不能及时的发现和疏导，很容易造成不可弥补的后果。这个时期的学生，思想负担重，精神压力大。家长们应该跟孩子建立定期沟通的机制，平的的，像朋友一样的和孩子谈谈或者聊聊电话，只要孩子能保持行对平和和舒畅的心态，高考成绩也不会差。

6、 充分相信孩子，共唱“同一首歌”

有些家长“考试焦虑”体现得比孩子还明显。家长要充分相信孩子、接纳孩子；家长要接受现实，孩子们之间存在着个体差异，不能认为考不上大学就没有出息。帮助他们转变观念和掌握一些学习的技巧。家长、学生和老师只有对高考有共同的正确认识，才能使学生少一些心理负担，多几分轻松和自信。

常言道：一分耕耘，一分收获。只有辛勤的付出，我们才会收获成功的硕果，没有人能不劳而获。没有付出，就一定没有收获。如果孩子想在初三取得成功，必须强迫自己多学习一点，多做一点，多思考一下未来，只有这样才能使人进步。

怎样激励初三学生努力读书？

1、给孩子一个积极的态度

经常可以看到初三孩子的家长对正在做事情的孩子挑三拣四，嫌孩子干的不好，最后干脆自己动手。当孩子正在尝试着解决一个问题，或者正在做一件事情的时候，家长不要去干预，更不要包办代替。因为干预表达了一种暗示，会让孩子产生消极的影响，对于孩子的学习，更需要家长给予一种积极的态度，时刻鼓励孩子，让孩子对学习产生更浓烈的兴趣。

2、对症下药

说到这一点就要说如何激励初三的孩子自己学习的问题了，对症下药。比如说，父母知道初三孩子早恋，然后就火冒三丈，老爸准备好了家法，妈妈咋准备好强大的思想攻势，实际上收效甚微，这一点是需要导而不失智的这个问题，说初三孩子喜欢异性并没有错，但是喜欢要怎样控制才是父母要做的。

3、保持冷静

生活中我们会遇到孩子不愿去学校，不愿意上学的情况，每当这个时候，作为家长会对孩子进行批评，任凭孩子哭闹都要送去学校。其实，我们应该保持冷静，认真的去与孩子沟通，利用柔和的方式让孩子去上学。

4、家长要让孩子劳逸结合

有些家长周六周日也给孩子报满了各种补习班，让孩子一直处于高压的状态，得不到放松，所以出现了厌学的情绪。建议家长平时不要给孩子这么大的压力，要学会让孩子放松下来，孩子的压力缓解了以后，才能更好地去学习。

5、帮助孩子确立正确的学习方法

在辅导孩子时，不要代替孩子学习，不要养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要指导孩子合理利用时间和大脑，掌握获得及运用知识的方法，提高学习效率和效果，不搞疲劳战术，以质取胜。

6、要时常与孩子沟通

孩子学习繁忙，心理压力大，家长如果疏于与孩子沟通，会忽略学生产生厌学感的心理问题。发现孩子心情低落一定要第一时间询问，告诉孩子碰到烦心事要给父母说，父母会和他一起解决，共渡难关。

7、父母要给孩子树立责任意识

不能让孩子以为世界以自己为中心。青春期的孩子开始形成独立意识和自我人格，很容易过度关注自己，如果这个时候父母也对孩子过度的关注，而没有教给孩子边界感、责任感，和对于社会的正确的认知，那么孩子很容易陷入自己的情绪的漩涡，变得自私自利，不会尊重人。

8、改变家庭教育模式

家长不应当过度关注分数，不要经常斥责孩子，要多与孩子沟通，改善父子以及母子的关系，理解并且尊重孩子独立自主的要求，不让有孩子有过大心理压力。

高中孩子学习任务重，心理压力大，成绩在一次次的练习和考试中起起伏伏，家长焦虑，孩子情绪不稳，就有一部分孩子的学习动力不足，不努力读书。教育孩子时尤其是青春期的孩子，家长要采用灵活方式，不要一味地讲道理及采用各种惩罚手段。

怎样激励高中孩子努力读书？

1、引导孩子不要早恋，不要痴迷电子产品

孩子在成长的时候都会面临青春期，也叫作叛逆期。这个时期需要家长和学生共同度过，因为青春期面临有好感的异性很正常，克制不住自己玩手机也很正常。要知道现阶段的孩子还不成熟，需要家长用对的方法来往争取的方向引导。所谓对的方法并不是非打即骂，而是疏通心理，这尤为重要。

2、做好后勤保障，在纵向对比中激发孩子向上的力量

高中三年，不仅是对孩子的考试，也是对家长的考验。家长平时多关注孩子的情绪，并努力为孩子创造良好的学习环境。家长要学会在精神和情感上与孩子形成共呜，并尝试让孩子学会纵向比较。对于孩子的每一个进步，家长都要及时加以鼓励，对于孩子的偶然退步，家长也要沉住气，帮助孩子稳步前进。

3、树立远大志向

家长可以告诉孩子生命存在的意义，我们应该怎么样度过这一生。孩子心目中的理想将是他们努力学习的不竭动力源泉，时时刻刻在提醒他们，加油吧，未来可期。另外，在立大志的前提下，制定小目标计划，把将要实现的宏大目标系统化。

4、合理的目标是前进的动力

高一年级，主要是迅速适应，争取各门功课都能跟上，并尽量能名次靠前。高二年级是关键，在适应了高中学习节奏后，要结合自身实际，制订一个经过努力可以达到的目标。高三年级是冲刺年。要咬紧牙关，以顽强的毅力，努力拼博，争取在高考中取得优异成绩。

5、带孩子去看看这个世界

要让孩子多体验生活，可以带他去各行各业看看，看看他们的工作环境，了解他们的收入。让他们了解现实社会和学知识之间的关联。告诉他们我们学习知识不仅仅是为了考个好分数，更重要的是为了自己的未来，为了实现个人理想和社会价值。

6、及时肯定和表扬孩子

孩子在学习的过程中，但凡有一定进步，家长都要及时肯定孩子，表扬孩子，这样孩子就会有信心学习，并逐步建立自信。其实孩子要的就是家长一句肯定的话语，或是一个肯定的眼神。多发现孩子的优点，鼓励孩子，孩子就会动力十足，学习就会越来越有信心。

7、了解孩子的学习动机和心理动态

家长要及时了解孩子的学习动机和心理动态。孩子有天赋的好好培养，没有天赋的也不能随意放弃。孩子成长都有各自的阶段，得有静待花开的心理素质，更不能拔苗助长。有的家长靠打骂、严重控制孩子，逼着孩子学习，可能持续时间长了，孩子也服从管理，顺利考入大学。

无论是什么样的时代，什么样的环境，读书都是一个人获取知识、提升能力的主要途径。所以，没有任何一个家长不希望自己的孩子成为一个爱读书、爱学习的人，但孩子的天性好玩，对枯燥无趣的书籍都没什么兴趣。这就为众多家长带来了许多难题，不知道该怎么让孩子爱上读书，主动去汲取知识。

怎样激励孩子努力读书？

1、引导孩子设立目标。

家长要引导孩子设定自己的方向，告诉孩子，要想实现梦想就只有通过多读书。有方向感的读书可以让孩子保持紧张感，不会轻易松懈。可以把目标写在一张纸上，放在家里显眼的地方，这样您的孩子就能每天都能记住它们。

2、尊重孩子独特的读书方式。

我们成年人读书，往往是怎么读？从第一页开始读，慢慢读，但有的孩子不一样，有的孩子他喜欢哪读哪，他甚至倒着读。这都没有关系，先培养孩子读书的兴趣，再教他读书的步骤。

3、选择孩子喜欢看的书。

培养孩子读书兴趣的最直接方式，就是选择孩子喜欢看的书。家长可以了解孩子的兴趣爱好，帮助孩子选择他感兴趣的高质量书籍，先让孩子养成读书的习惯，再慢慢推荐给孩子其他类型的书。

4、让孩子体验到读书的成就感。

家长可以采取一些措施，当孩子感受到读书是有用的。可以为孩子设立读书的目标，并且适当降低难度，让孩子跳一跳就可以够得着。想要孩子投入读书，爱上读书，那么，家长就得先让他感受到读书的好处，先让他体验到读书的成就感。

5、让孩子学会分享与交流。

孩子不管读了什么书，家长一定要让孩子去分享读这本书的感受，他一讲，就把书的内容记住了。孩子也会在这个过程中产生丰富的表达欲，并且热衷于更多的读书、汲取知识，来填充自己的知识储备。

6、全家人一起读书。

家长可以号召全家人一起读书，跟孩子的爸爸商量商量，刚开始每天就读10分钟，大人和孩子一起读书。要想让孩子爱上读书，把读书当成一种生活的状态，生活的习惯，融入到骨髓和灵魂当中，家长就一定要去营造全家人读书的氛围。

孩子不努力读书的原因有哪些？

1、受环境影响。

孩子受所处的家庭氛围以及学校环境影响。如果家长和身边的孩子都不爱读书，孩子自然也不会养成读书的习惯，努力读书更是不可能的事。

2、在阅读上存在障碍。

有的孩子极其缺乏耐心，或者受父母斥责较多，对文字不敏感。孩子在阅读上存在障碍，觉得读书是一件很痛苦的事，孩子就会逃避读书。

3、认为读书是无用的。

现在社会上很多人都在传播“读书无用论”，孩子无意间可能听到，并相信了，认为读书是没用的，自己完全可以靠其他方面出人头地，孩子自然就会不努力读书。

家长平时要多发掘学生的优点，给予他们赞美和肯定，这能增强学生的自信心，当学生情绪有变化的时候，要帮助学生树立信心，战胜暂时的困难，最后赢得比较满意的考试结果。

如何激励高中生努力读书？

1、家长平时要多发掘学生的优点，给予他们赞美和肯定，这能增强学生的自信心，当学生情绪有变化的时候，要帮助学生树立信心，战胜暂时的困难，最后赢得比较满意的考试结果。

2、让孩子学习时保持愉快心情。如果孩子每天都郁郁寡欢的话，自然没心思去学习了，更别提取得相应的进步了。所以要让孩子们保持每天都有一个好心情，这样在做事情的时候就比较容易投入，学习的效率也会相应提高的。另外，孩子心情好了，脑子变得活络了，考虑的问题也就多了，此时学习的能动性也会大大提升滴。

3、发现进步时及时鼓励孩子相比盲目的给孩子建立信心，不如在发现孩子有进步的时候，及时去鼓励他们更为有用。一旦发现孩子在学习上有进步时，家长和老师请及时给予大大的表扬，这样表扬可以不是物质的，而是语言上的、精神上的。另外，可以把孩子进步的地方也告知身边的人，让孩子感觉到原来学习进步了大人那么高兴，自己也会变得很开心的。

4、承认差异，发现孩子的潜力所在，家长要发现自己孩子的特点和长处。人有差异性，要承认差异，要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更有优势。不要只是为了自己的面子逼着孩子读书。在家长的重压下读书是很难有好效果的。

5、用目标激励孩子。如果对学习缺乏深刻的理解，孩子可能会觉得学习缺乏目标，很抽象。一定要让他们知道学习对他们有多重要。跟他们说说话，告诉他们学习可以提高成绩，可以考上更好的大学，以后可以做自己想做的事情。试着告诉他们一个学期的学习会对他们的长期目标和计划产生怎样的影响。

6、家长给孩子树立正确的三观理念，让孩子知道学习不是为了父母而学习，是为了自己的人生有更好的转折而学习。树立孩子对学习对生活对人生的自信心，有了自己的人生目标追求，孩子也就具有积极向上的学习精神和生活热情。

如何培养高中生的学习主动性？

一、支持学生的自学能力，创造能力，发揮能力，不要过多干涉。

二、培养学生自信能力，不要天天问，你学的怎么样？也就是少唠叨，多鼓励。

三，给学生一个自学自研的环境。

四、与学生的谈话是沟通，不再是教训或训诉的腔调。

五、遇到了学习困难请求老师帮助，不能不管，或听之任之。

因此，教育适于方法得当，学生才能进步。天下老师是一样的，学生也是如此。套用再高的理论和技巧，也得结合实际。

学生的智慧也是一样的，看你怎样去开发。所以，学习无标准，能力有大小，抓其一点，全盘皆活。就看你如何去做了。

即培养高中学生学习的能力，发挥其特长，鼓励前行，启发而上进也。

高中生的学习特点

1、课业压力很大，学习内容多，学习时间长

2、日常学习主要是常规学校应试化为主

3、学习习惯、学习态度基本定性养成

4、对学习有一定的认知，但不够深刻

5、大都处于较为被动的学习状态

6、理解能力比较强，也有一定的主见

如何激发高中孩子的学习动力？

一、做好榜样

孩子贪玩不爱学习，首先看看自己作为家长做得怎么样，如果自己整天地打麻将，看电视，那孩子自然是不愿意学习的，如果自己能够在孩子面前也经常读书的话，那孩子不用多说，也会受到熏陶的。

二、多多关注陪伴

孩子贪玩不学习，家长要多多关注，常提醒，多陪伴，毕竟孩子年龄小，自制力差，如果家长经常不在身边，那孩子是很难控制自己的，所以为了孩子的健康成才，家长还是多关注关心一下孩子吧。

三、创造一个好环境

孩子贪玩不爱学习，与孩子身边的环境都有关系，如果周围的环境都是贪玩的孩子，并且特别的繁华热闹，好玩的东西很多，那自然会影响到孩子，选择一个好的环境很重要。

四、家庭和睦温馨

孩子贪玩不爱学习，也许是叛逆，也许是心情不舒畅，家庭的和睦温馨对孩子的学习都有很大的影响，如果夫妻和睦，感情很好，对孩子比较关心照顾，那孩子自然是比较懂事，相反，如果不好，那孩子心情很糟糕又如何安心学习呢？

五、严格管教多多训练

没有一个孩子能够很好地控制自己，特别喜爱学习的，一是家庭的熏陶，环境的影响，再一个就是一个长期锻炼的结果，所以家长平时要多多管教，还要进行训练，让孩子养成一个好的习惯。

作为家长，教育孩子好好读书，最次的办法是讲道理，苦口婆心的开导孩子，让孩子好好读书。家长要以身作则，带头读书学习，给孩子创造良好的学习环境，耳濡目染，孩子就会爱上读书学习的。

怎样教育孩子努力读书？

1、树立孩子学习是自己事的意识

有的家长催孩子做作业，孩子以为是给家长做作业，这个思想是要不得！家长一定要让孩子明白，学习是自己的事，做作业是自己的事，考试成绩好坏也是自己的事。

2、不拿孩子做比较

很多父母爱拿孩子做比较，目的是为了给自己家的孩子一个奋斗和努力的目标，激发孩子更大的潜力。其实，这种教育方式是错误的。这样做不仅难以起到一种激励的作用，还会损伤孩子的自尊心和上进心，甚至让孩子对学习产生厌恶感。作为父母，切忌将自己的孩子和别人家的孩子去做比较。

3、培养孩子良好习惯

为什么孩子的成绩总是上不去？为什么孩子不主动学习？你有没有想过，或许是孩子习惯的问题。对于家长来说，一定要先给抓好习惯，再谈成绩。要知道，培养良好的学习习惯，是让孩子取得好成绩的根本途径。课前预习、课后复习、独立完成作业、整理错题本、上课认真听讲、制定学习计划，良好的学习习惯，能让孩子主动学习、热爱学习，从而事半功倍。

4、让孩子了解学习的意义

这是个引导和长期的行为，主要的责任人是家长。这是让孩子变被动为主动的学习动力，是动力来源的核心发动机；但有了这个动力，孩子不一定快乐和刻苦，这个情绪的力量也只是前提。

5、父母的正向爱是孩子坚强利器

家长态度的好坏、家庭氛围的和睦，是直接导致孩子快不快乐的基础；在一个乐观、快乐氛围的家庭里，遇到难做的事情时，孩子的态度更容易被家庭的负面情绪所影响；所以刻苦和快乐并不是冲突的，我们要给孩子一个大爱的环境去影响孩子。

6、理解和尊重孩子

孩子是一个独立的个体，有自己独立的思想，特别是青春期的孩子，由于激素发展的不平衡，总是有些叛逆心理，这个时候更需要理解和尊重。我们千万不能把自己的意志强加给孩子，比如梳什么发型，穿什么衣服，和谁交往，这些看似普通的小事，却最容易把关系搞得紧张。要善于发现孩子的优点，这样可以帮助孩子建立自信心，也会让孩子感受到爸爸妈妈对自己的认可，从而拉近我们与孩子的关系。

大多数家长都认识到了初中阶段的重要性，对孩子在初中阶段的学习非常重视。但是很多家长发现，自家的孩子在上了初中之后越来越不爱学习。想去有效解决问题，就必须要找准背后的原因，孩子不想上学这一情况自然也是如此。作为父母，我们应当关注孩子的心理健康和成长，尽力帮助孩子克服读书上的困难，让孩子好好学习下去。

如何激励初中孩子努力读书？

1、树立学习目标

平时要求孩子做事时，就要定一个“小目标”。有了这个目标，孩子就会为之而付出努力，认真积极地把事情做好做到位。同理，读书有了目标，学习的态度可想而知，效果自不待言。

2、和孩子一起学习

其实孩子是最单纯的，他的一切都反映了父母的形态，可能会把父母的一些特点放大，但是完全是父母的影子。所以做父母的一定要自己先做到，再去教育孩子。如果自己都不能静下心来学习做好榜样，而去劝孩子好好学习，孩子都会在心里嘀咕。

3、不要督促

鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。

初中孩子不努力读书的原因？

1、科目太多，孩子无法适从

当孩子上了初中之后，主课从三门增加到了七门，除了语数英外又增加了地理，政治，历史，生物四门主课，课上的时间安排得满满当当，做作业的时间几乎占用了所有的课余时间。课程的成倍增加，巨大的反差，让孩子们无所适从，无法适应，对学习产生了抵触情绪，开始讨厌学习，越来越不爱学习。

2、学习目标不明确

目标决定方向，初中由于年纪小，学习目标不明确，不知道怎么去学习，有的学生甚至觉得是为了父母而学习，以至干缺手学习兴趣，把学习看成一种负担和任务，所以就想逃避。

3、孩子的畏难情绪

小学的知识非常简单，孩子们在小学时只要按照老师的要求去做，上课认真听，下课及时完成作业，该背诵的全部背过，基本上都能取得好成绩。然而，进入了初中之后，所学的知识是复杂而抽象的，相比于小学难度增加了很多，很多孩子因此出现了畏难情绪。对自己缺乏自信心，认为以自己的能力难以解决这些问题，在困难面前产生了挫败感，选择了退缩，想要逃避问题，从而越来越不喜欢学习。

初中孩子不努力读书的表现：

1、逃学旷课不到校，学习兴趣转移

小学生升入中学，学校任务加重，厌学学生本身基础较差，又不勤奋，导致学习成绩越来越低，又由于学科逐步加深，无法承担学习压力，迟到、旷课时常发生，最终走向辍学。

2、信心不足，自暴自弃

这部分学生由于学习成绩差而产生自卑感，加上外界压力，如老师的批评、家长的训斥、同学们的耻笑等，使之失去信心，自暴自弃，破罐子破摔。一谈起学习就心烦意乱、苦闷、焦躁、头痛，一进教室就情绪低落，对考试抱着一种无所谓的态度。

3、消极情绪表现

中学生厌学还会表现出消极情绪，比如焦虑、疲倦、厌烦等。他们可能感到学业压力过大，无法应对，产生焦虑情绪；或者长时间的学习使他们身心疲惫，无法保持积极态度；还有一些中学生可能会因为对学习内容的不喜欢而感到厌烦。