隔代教育的利弊

现在农村的留守儿童辍学率高是不争的事实，主要是学习成绩差，跟不上，导致学习无兴趣，所以不得不过早离开学校流入社会，有的甚至走上犯罪道路，父母亲还蒙在鼓里。农村这种隔代教育有百害而无一利，年轻的父母们，如果能够留下来陪伴孩子或者把孩子一带在身边，就别交给自己的父母。

隔代教育的利弊：

弊端：

1. 孩子不够独立自主，抗挫能力差

老人什么事都舍不得让孩子动一下手指头，对孩子的要求无条件满足，就算是无理的要求也会迁就。孩子犯错他们也不舍得管教惩罚。

在老人溺爱下长大的孩子，很多养出了骄娇二气。他们以自我为中心，但又缺乏独立自主的能力，遇事只会通过发脾气和哭闹来要挟父母达成目的。

而且，老人的溺爱也会让孩子缺少抗挫能力。因为老人无条件满足孩子的要求，孩子会觉得任何事物都是很容易就能得到的，一旦遇到挫折就不知所措。

2. 孩子视野狭窄，思维发展迟缓

有些老人知识老化，思维落后，跟不上时代的变化，却又固执己见，不愿学习新的知识。还有些老人文化水平较低，他们只关注娃的身体，将娃养得白白胖胖，对娃的语言、数学、思维等方面的发展却不会教也不懂教。这样的老人来带娃，极有可能造成孩子的视野狭窄，思维发展迟缓，非常不利于孩子的发展。

3. 孩子抵触父母，亲子关系疏离

有些老人过分溺爱孩子，孩子犯错一味袒护，父母想要管教孩子他们也不许，甚至会责骂孩子的父母，还经常提起父母小时候的糗事，以证明孩子犯的错不大。这的无原则袒护，会让幼小的孩子对管教自己的父母产生抵触思想，使得亲子关系疏离。

利处：

1.有助于发挥祖辈的育儿和人生经验，弥补年轻父母照看幼儿经验的不足。祖辈拥有丰富的育儿经验，对幼儿每个阶段发展的特点比较了解，他们经历过各种锻炼，在社会实践中积淀了丰富的社会经验和人生感悟，这些都是促进幼儿发展和有效处理幼儿教育问题的宝贵经验。而父辈往往在这方面缺乏相关的经验，遇到问题常常出现手忙脚乱的情况。隔代教育让幼儿也让年轻父母获得心理上的支持和情感上的安定。

2.隔代教育可以为年轻父母解决后顾之忧。“421”的家庭模式意味着年轻人的背后是四位老人以及孩子，其生活和工作的责任和压力都很大。而祖辈的悉心照顾可以保障小孩的身体素质和安全，让年轻人全身心地投入到工作中。同时，祖辈的照顾是育儿机构和保姆都无法比拟的，且不计报酬，这无形中为年轻父母减轻了工作上和经济上的后顾之忧。

3.隔代教育可以丰富老人的生活，缓解老人的孤独感。由于子女忙于工作，没有太多的时间陪伴老人，让老人们产生了孤独感。祖辈抚养孙辈不仅可以让老人消耗空闲时间、缓解孤独感，同时在与幼儿的相处中可以让老人获得生命活力，重新发现自己的价值，保持健康的心态。

隔代教育如何才能双赢？

1、父母要主动承担教养责任

有些父母只顾自己忙工作，把孩子的教养甩给老人，一旦发现问题就埋怨老人，这是不负责任的做法。

在孩子的教育中，老人只是辅助者，教养的主责是父母，父母要主动承担教养孩子的责任。只有亲自参与到教养孩子的过程中，父母才能及时发现孩子的问题，并且采取积极的措施加以调整。

2. 相互尊重，达成教育共识

老人带娃是帮忙不是本分，父母要尊重老人并心存感激，在这个大前提下，彼此有分歧再进行沟通。

一般来说，如果是无关紧要的分歧就不必强求老人一定按照自己的想法来做。如果是原则性的问题，就要耐心地跟老人商量沟通，诚恳说明自己的想法，让老人明白溺爱对孩子的伤害，争取老人的理解和支持，达成教育共识，一起教好孩子。注意，千万不要跟老人争吵！争吵不但无法解决问题，还会让孩子感觉有空子可钻，更加不尊重长辈。

3.分工明确，各司其职

父母也可以跟老人进行分工，比如让老人管孩子的生活，父母管孩子的学习等。

同时，双方可以约定在对方教育孩子时不干涉对方的做法，两代人分清各自的责任，各司其职，共同管好孩子。

4.与孩子订个协议

除了做好老人的思想工作，更重要的是对孩子的教育。父母可以跟孩子签个亲子协议，让孩子根据实际情况列出每天该做的事做个计划，如果能完成，就可以获得相应的奖励，如果不能完成则有惩罚。注意计划不能父母单方面确定，一定要孩子参与制订，孩子才会认真完成。通过计划与协议，“遥控”管理孩子。