留守儿童隔代教育

所谓隔代教育，我的理解就是自己的父亲教育自己的孩子，也就是爷爷奶奶外公外婆教育他们的孙辈。要搞清楚祖辈如何教育孙辈的问题，我们必须先搞清楚，祖辈教育孙辈在现实中存在着这么的情况。

留守儿童隔代教育的问题：

一、不注重行为习惯的养成教育

农村年迈爷爷奶奶在家务农，一般文化素质都不高，对孙子孙女的行为习惯不重视，有的甚至自己都没有这样的好习惯。比如饭前不洗手，早晚不刷牙，夏天每天不洗澡，衣服脏了不及时换洗。在我们农村这种学校，但凡父母亲不在家的留守娃，他的脸，衣服都穿得比有父母亲在家的脏得多。这主要是爷爷奶奶老年人不太重视孩子的行为习惯教育。

二、只关心生活不关心心理健康

爷爷奶奶照管孙辈更多的是生活，能管住吃饱穿温已经实属不易，如果奢望老人能对有两级代沟的孙辈进行心理疏导基本上是不可能。他们对孙辈的想法不了解，对孙辈的做法不理解。孙辈有什么心里话自然不敢跟他们说，孙辈的身体变化，感到不安时更无法和他们交流。这些都会导致留守孩子心里健康问题。

三、情感缺乏，体罚时有发，亲情观念淡薄

年迈的爷爷奶奶与孙辈的感情肯定无法与父母亲的感情相比，对于独自承担起隔代教育本来就不情愿，再加上老年人一般身体健康都有些问题，心情不好时有发生，对孙辈的态度难免冷漠甚至对于不听话的动手也是常有的事。导致孙辈们感受不到人情冷暖，对父母亲的感情疏远。

四、对学习无法辅导，学习成绩差

作为农村的爷爷奶奶文化程度普遍低，孩子在学习上有什么困难，很难帮上忙。基本上回家了，学习处于无人管理的状态，全凭孩子在学校学习，可想而知学习难得有好优秀。孙辈们在学校的表现如何基本上不过问，当出了问题才知道。这时已经补救不了了。

留守儿童情况下的祖辈教育孙辈应注意的问题：

作为作为祖辈教育孙辈的施教者祖辈，第一、应该提升对孙辈教育的意识，不因自己文水平低，自己不会为借口，而不去对孙辈进行教育。当然对于农村地区的祖辈来说，应该侧重“身教”，施教者用自己良好的生活习惯，和读书看报的习惯，来熏陶孙辈，通过祖辈良好的行为习惯来影响大孙辈的行为习惯，从而，达到教育的目的。当然还可以引导孙辈参与到农村的一些力所能及的农业活动中去：如观察小鸡从一个蛋、到一只小鸡、再到一只大公鸡的过程，让他们学会关爱生命，去感受生命的强盛；还有如种植蔬菜，感受蔬菜生长的一生，感受到食物的来之不易，当然，同一件事情，可以从不同的角度去关注，都可以为孙辈获得有益的收获。

隔代教育要注意的问题

当然在教育的过程中，不能忽视了这么一个问题，就是要让孙辈们理解到，虽然来自父辈的陪伴少了，但不等于来自父辈的关爱少了，同样的，来自父辈的陪伴少了，但是也要知道来自祖辈的陪伴却多了。

2、 城市里的隔代教育

对于生活在城市里的，隔代教育的施教者祖辈们，个人认为依然要做到，用自己良好的行为习惯去影响孙辈，因为这是最基础的教育。由于城城市里的现成的教育资源可比乡村的教育资源多，有很多的教育培训机构、图书馆、博物馆、科技馆。一一定要好好利用好这种现成的优质的教育资源，多多带着孙辈去看看博物馆，科技馆等。我觉得这也是一个不错的方式。

三、隔代教育的内容

个人觉得“祖辈对孙辈的隔代教育”，不应祖辈文化水平高，知识渊博，教育能力强，而忽视了作为监护人主要得教育任务，那就是家庭教育。它还是属于一种家庭教育，应该侧重家庭教育的内容，比如良好生活习惯的养成，基本的礼仪习惯、以及形成良好的性格。

其实说到底，个人觉得最好的祖辈教育孙辈的教育是：祖辈以身作则、用心呵护、用心的陪伴和引导孙辈去发现问题，解决处理问题，形成良好的行为习惯，优秀的思维品质，以及健全的人格。

十年树木，百年树人，教育是一件很难的事情，曾经听人说了这样的一句话：世界上最难的两件事情，一是把别人的钱放到了自己的口袋，如果你成功了，那你就是老板；而是把自己的思想装在别人的脑袋里，如果你成功了，那么你就是老师。真实反映出了教育不是一件简单的事情。每一个人都是一个有别于他人的人，每一人都有这自己的长处和劣势。所以教育没有的方式和方法。