幼儿教育经典书籍推荐

育儿书很多时候只是给我们一些指导和建议，家长是必须有选择性的，有针对性的去将好的建议和方法运用到自己的育儿中才会产生效果的。对于新手爸妈来说，有一本可以看的见，摸得着的书本，在实际育儿中遇到难题，可以有章可循，可以按图索骥，第一时间从书本上查找相关育儿解决问题的办法，能最快了解前因后果。

幼儿教育经典书籍推荐

《童年的秘密》详尽地告诉父母，儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动（书中称为工作）来获得。成人如果想促进儿童成长，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。儿童自然会知道自己想做什么，该如何做。

《把整个心灵献给孩子》是1981年天津人民出版社出版的图书，作者是苏霍姆林斯基。这本书记述作者五年期间与一个班的三十一名学生朝夕相处的平凡岁月，内容是一年小学预备班和四年小学班的日常教育和教学工作，咋看之下没有什么奇特之处但那一颗热爱教育工作、热爱儿童的火热的心所迸发出来的无穷创造力和生命力，正是它的魅力所在。

《人的教育》是19世纪德国著名教育家和实践家、近代学前教育理论的奠基人福禄培尔论述学前和学校教育的重要著作。他将教育分为三个阶段：哺期，教育的主要任务是发展儿童的外部感觉；童年期，是家庭教育、和言语发展的时期；少年期，已有自觉目的，是学校教育期。

《不吼不叫》我们在教养孩子的过程中经常会犯的错误，大吼大叫。殊不知，孩子在面对父母不受控的情绪时，大脑往往一片空白，这时候讲的所有道理都无法起作用，只会加强孩子的恐惧感和无力感。时间久了，孩子们甚至会自动屏蔽吼叫的行为，这就是为什么我们经常会看到，很多爷爷奶奶带孩子时候，大声吼叫孩子根本不理会他们。

这本书为我们提供了如何做到不吼不叫教育孩子的方法，建议全家人都能看看这本书。成人平稳的情绪才是给孩子最好的爱，从现在开始改变永远不会晚。

《孩子你慢慢来》是作家龙应台探讨孩子与自我成长的一部生活感悟散文。这本书不是传统意义上的歌颂母爱，而是以比较客观、感恩生命、生活之美的角度，诠释了尊重孩子、珍惜生活之美。全书有许多金句，比如： “从妈妈的角度看孩子的世界，不难；难得的是妈妈会蹲下来，保持和孩子一样的高度看世界——我们是一样的生命，我们彼此尊重，我们一起成长。”

在教育孩子方面，我们都不要急功近利，有时候，慢慢体会亲子关系的初衷和本质，也许有不一样的感悟。

养育孩子路上，家长也要学习和成长。还有许多诸如《叛逆不是孩子的错》、《让孩子远离焦虑》、《养育女孩》、《养育男孩》都不错。书只是参考，真正的教育，要结合孩子的性格、家庭情况等因素，家长以身作则，孩子定不负希望。

《西尔斯亲密育儿百科》：最好在孩子出生前通览，孩子出生后作为工具书使用。书中有孩子各种常见病的判断和处理等，非常全面，你想了解的内容几乎都可以找到。而且看了这本书你会坚定母乳喂养的信念，其实选择母乳就是选择了一种生活方式，让你觉得和孩子亲密无间，让你在辛苦中体味幸福的滋味。你也会知道什么按时喂奶、把尿、把孩子交给保姆或者把孩子送回老家有多不靠谱，会更加明白什么对孩子才是最好的。

正确教育幼儿方法？

一、父母是孩子最重要的教育者　　

0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。　　所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。

二、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己　　

教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。　

三、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发

灵是树，心智是果；灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。

四、合理的管束　　

管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。

五、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观　　

父母需要主动地将基本的`价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。　　

高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。　　

教育孩子，您有哪些经验与收获？

我是一个快六岁孩子的妈妈，学前教育专业，干幼教这么些年，加上自己陪伴孩子的经历，也有一些感触，希望能与更多家长分享。

第一，我觉得最重要的是父母的觉醒和持续的学习。虽说我是学教育的，但是刚刚成为新手妈妈的时候我也跟大家一样，是个新人。并没有想着运用自己的专业知识来教养孩子。一般，都是孩子在成长过程中出现了问题才会触动自己，反思自己的教育。

因为孩子是冬天出生，一直在家圈养，见人少。孩子胆量非常小，不愿意与陌生人接触，包括与小朋友玩耍也不主动，只是呆呆在旁边观望。我开始反思自己，孩子会不会缺乏安全感，对她的陪伴并不用心。所以，开始利用自己的所学，所悟来陪伴孩子，一起成长。孩子长到三岁多，越来越开朗，外向，非常喜欢与小朋友交往，还会经常交到新朋友，也有了自己固定的玩伴。

孩子长到两岁多的时候，脾气越来越大，管控情绪的能力也弱，加上孩子本身是个情绪反应强度大的孩子，不管是高兴还是生气都会比一般孩子反应强烈。所以，三岁以前，孩子经常哇哇大哭，哭声震耳欲聋，真是让人受不了。刚开始，我会被她的大哭激怒，用更加激烈的情绪去回应她，形成恶性循环，母女俩都很痛苦。后来，我学着控制自己的情绪，告诉孩子，妈妈现在很生气，需要一个人静一静。逐渐的，孩子也学会了这种表达情绪的方式。孩子的情绪越来越平和，即使有不高兴的情绪，也不会出现过于激烈的反应。

其次，我始终认为每一个孩子都用自己的闪光点，以及自己的短板。作为家长，一定要理智的对待孩子的优势和短板。世界上没有完美的人，同样没有完美的孩子。善于发现孩子的优势，去将优势放大，平和对待孩子的短板，接受孩子的不完美。欣赏孩子，接纳孩子。这样才能与孩子形成良好的亲子关系，打好扎实的感情基础。接下来，才是教育。很多父母往往本末倒置，没有与孩子建立良好的亲子互动，亲子关系，而当孩子出现问题的时候却去管教孩子，肯定是达不到效果的。

第三，父母也是普通人，不必强迫自己做一个完美的父母，我们也会犯错，也会走错路。犯了错，也要与孩子平等对话，承认自己的错误，向孩子道歉。而且，有时也要给自己放假，让自己放空，给自己独处的空间和时间。你会发现，当自己内心平和和放松后再去陪伴孩子，处理孩子成长中的诸多问题更加顺畅。很多问题可能不会被过度放大而引起焦虑了恐慌了。

最后，我想说，孩子成长的各个阶段一定会出现大大小小的挑战。这是每个孩子和家长必经的成长之路。出现问题，才是真实的生活，调整好心态，孩子需要这样那样的问题去学习如何成长，如何面对将来自己独立的生活。这恰恰是一个父母和孩子一起学习的机会。我想，这样的心态在陪伴孩子成长的过程中会更加从容，更有利于孩子的健康成长。