如何培养学生学习习惯

良好的学习习惯会为学生以后的学习打下坚实的基础，有利于小学生有条不紊地进行学习，有利于知识的积累与运用，也有利于小学生学习独立性的养成，使他们终身受益。

如何培养小学生养成良好的学习习惯？

1、制定计划，陪伴孩子一起实施

孩子终归是孩子，如果不帮助他们从小做一个有目标有计划的人，她们就会很随意，做事也会无计划！习惯自然好不到哪里去！还有一点，计划制定不能做给孩子看，大人需要陪伴孩子一起坚持，也是对父母的一种约束，在这期间，我们作为父母可以受益匪浅，学到很多！孩子的优秀与否取决父母的态度和方式！

2、认真负责的习惯

做什么事要善始善终，从头至尾都要认真负责，也就是说这个认真的态度。孩子从小养成一个无论做什么事都要善始善终认真负责的态度，也是对孩子以后的发展，具有长远的意义的。

3、要培养孩子良好的学习习惯

良好的学习习惯是学习的关键，小学阶段正是培养良好学习习惯的关键时期。良好的学习习惯包括：上课认真听讲，认真地完成家庭作业，书写工整，不要粗心等等。

4、培养孩子良好的性格品质

要培养孩子积极乐观的性格，让孩子学会如何面对挫折。有了这些良好的品质，也就是为孩子今后的学习生活打下了坚实的基础。

5、营造积极和谐的家庭氛围

和谐的家庭对于孩子成长也起着至关重要的作用，父母之间的关系，父母与老人孩子之间的关系，都在潜移默化的影响着孩子。不要有大人的事小孩子别管这种思想。作为家庭的一员，怎么会把家庭的事情置之度外呢！营造和谐友爱的家庭氛围，非常有利于孩子的健康成长和培养孩子做一个充满爱的人。有爱就是最好的习惯。

6、要引导、锻炼孩子的课堂专注力

学习的好坏，很大程度取决于课堂上的听课效率，因此务必要经常和班主任、任课老师取得联系，时时掌握孩子在课堂上的表现，如果听说有开小差、喧哗打闹之类的现象，要第一时间介入，或说服教育、或严肃批评、或设定目标激励，具体要视孩子的性格和接受度而采取不同的做法。

尤其在孩子刚上学的时候，家长要做个有心人，对孩子的每一个进步，都要及时加以鼓励。家长在鼓励时，一定要具体，重点是表扬孩子的努力，从而强化孩子产生不断向上的动力，从而慢慢地对学习产生浓厚的兴趣。

如何培养学生的良好的学习习惯？

1、只有孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗你是不是很快乐。”这样主动引导他，让他主动地感受到学习的快乐。他学会了一首诗，让他体会到那种成就感，价值感。

2、家长可以想一些办法，缓解孩子对学习的倦怠之意。比如，多给孩子讲一些励志的故事、分散孩子的注意力、适量的运动可以使孩子脑筋更灵活、用不同的科目来调节学习的气氛等等。

3、学习兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学习，一旦发现他们的兴趣所在，他们就会加速前进。

4、导孩子体会学习快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉学习是一件快乐的事。最后，即使你不去引导了，他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断地凸现出来。

孩子缺乏学习习惯的原因：

1、过于焦虑和紧张

有的孩子一到上课时间，精神就会开始莫名地紧张，特别是老师点名回答问题时，他就会结结巴巴答不上来，紧张得直冒汗，直到坐下去才会长吁一口气。这些孩子经常会躲避回答问题，祈祷自己不要受到关注。他们缺乏自信心，视学习为猛虎。

2、没法学

有的同学对成绩排名以及别人的看法太过看重，导致在每场考试之前都焦虑异常，影响考试时的发挥和后续的学习热情。孩子情绪变坏很快，如果这些情绪得不到适时的疏导和调节，就会表现出焦虑、愤怒，影响正常的生活和学习。

3、孩子对自己的要求不高

如果孩子不关注自己的成绩，他们就不会为自己的成绩考低了感到难过，更不会去总结自己考低了的原因和研究改正措施。

养成一个良好的学习习惯，在后期学习方面的益处会越加凸显。良好的学习习惯不仅可以节省学习时间，提高学习效率，而且可以减少差错。家长用坚定的神色鼓励孩子动脑筋，用热情的语言激励孩子攻克困难。

如何培养学生的学习习惯？

1、平时家长在家要带头学习

经常学习，会提高自己的能力，学习是终身的，家长要在家里带头学习，不能自己看电视，而天天盯着孩子，要他不受干扰的学，这是不可能的。所以家长在孩子在家时尽量多看看书，树立爱读书的好榜样。

2、多方面培养孩子的兴趣爱好

刚开始要从简单的开始学，孩子不能只学一样，应该多方面培养，比如美术、音乐、篮球、唱歌、书法等等，有了对比孩子可以在学习中触类旁通，将其它好的学习方法带到语文、数学、英语等学习上来，做到它山之石，可以攻玉。

3、努力营造良好的学习环境

孩子如果已经在学习了，那就努力让家里的氛围安静下来，家长也可以读读书、看看报纸。如果你想看电视，那么也应该是看新闻频道，了解国家大事，而不是娱乐新闻！

4、培养孩子在学习中勤于思考的习惯

有的孩子缺乏毅力，自我控制能力较差，在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，动辄退缩，或转向教师和父母寻求答案。教师和家长不要代孩子解答难题，而要用坚定的神色鼓励孩子动脑筋，用热情的语言激励孩子攻克困难。

5、培养孩子在规定时间内学习的习惯

孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。这样做能使孩子形成一种时间定向，一到那个时候就自然而然地产生学习的愿望和情绪。

6、训练孩子的专注能力

集中精力学习，而不是由着孩子学习时摸摸这儿，看看那儿，迟迟进入不了学习状态。有的孩子在学习时总有许多毫无意义的停顿，写着写着就站了起来，或者说几句闲话等。

7、培养孩子不懂就问的好习惯

孩子有不懂的地方，教师和家长不要埋怨他们为什么不懂，更不能加以斥责。要鼓励孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后积极启发他们，帮助他们动脑筋，切忌烦躁，放下不管或让他们死记硬背。

学习动机是直接推动学生学习的内部动力，它可以唤起、维持、指导学生的学习行为，只有激发学生的学习动机，才能调动学生的积极性和主动性，才能使他们真正地自觉地成为学习的主体，因此，怎样培养学生的学习动机，就是家长的一大任务。

如何培养学生的学习动机？

1、激发孩子的好奇心

好奇心是学习的最大内在动力，单方面的灌输效果是有限的，也容易引发逆反心理，要让孩子主动学习，就需要激发孩子的好奇心，以孩子喜欢的方式进行学习。可以从孩子的兴趣方面出发，引导孩子进行探索。比如，对动手能力比较强的孩子，可以采取做实验的方式进行学习；孩子贪玩，可以采取游戏的方式进行学习等。

2、提供支持和鼓励

家长的支持和鼓励对孩子的学习动力至关重要。孩子需要知道他们有人可以依靠，并且他们的努力和成就受到认可和赞赏。定期与孩子交流，鼓励他们分享学习的挑战和成就，并提供积极的反馈。

3、让孩子明白父母的期待

可以清楚告诉孩子你希望他怎么做，但不强求孩子一定要按照你所期待的方向去做，因为这样反而会降低孩子的学习欲望。例如，不要只模糊地告诉他：“我希望你每天用功读书。而是清楚告诉他：”希望你每天晚上能念一小时的数学，“或是具体告诉他：”希望你下课后能练习一小时的英文、“”希望你这次期中考平均分数能达到85分“等等，用这种方式让孩子知道父母的期待，也让孩子知道父母的期待是否恰当的。

4、制定短期目标

短期目标是长期目标的分解，孩子有个大概的人生目标之后，我们可以给孩子规划出实现的路径，再拆解成目标，让孩子觉得自己的每一份努力都会离目标近一点。

而明确，是指学习目标要建立在可观察到的结果上，如：不要笼统地说，要努力学习，认真做作业，不如具体地告诉他，你的成绩要赶上某同学，你做完家庭作业才可以看电视了等。

而适当，是指学习目的难度不能太高，也不能太低，要具有适中的挑战性，让他觉得付出努力就能达到，这样才有激发力。如，一定时期内可给他树立一个成绩略优于他的榜样，当他体验到成功后，才能进一步激发再次付出努力的兴趣。

5、培养孩子的抗挫折能力

现在的孩子，因为在学校里受到了一次打击就不愿学习或者直接不愿意去学校的情况屡见不鲜。建议应该鼓励孩子大胆地去尝试、去犯错。教育心理学家桑代克认为，学习就是一个不断犯错、不断尝试的过程。只是要接纳犯错后的情绪，一蹶不振或盲目逃避都不是解决问题的方式。比如学骑自行车，没有摔几次的人是学不会的；学游泳也是，呛过几次水后就不怕水了。先去受挫折，才能提高抗挫折的能力。

6、利用榜样的示范力量

好的榜样能早潜移默化中影响孩子、引导孩子。这些榜样可以是家长、老师、优秀的孩子、社会上的优秀人物等。榜样是一种无形的力量，具有较强的说服力和感召力，引领孩子去效仿、去追赶。如果你想让孩子爱上学习，那么榜样的激励作用必不可少。

学习动机的功能：

1.激活功能

激活功能是指当学生对于某些知识或技能产生迫切的学习需要时，就会引发学习内驱力，唤起内部的激动状态，产生焦急、渴求等心理体验，并最终激起一定的学习行为。

2.定向功能

学习动机以学习需要和学习期待为出发点，使学生的学习行为在初始状态时就指向一定的学习目标，并推动学生为达到这一目标而努力学习。有的学习可能面临多种学习目标或诱因，这就需要在其中作出选择。这种目标选择既取决于学生对不同目标或诱因的期望强度，又取决于学生已有的知识和经验。

3.强化功能

在学习过程中，学生的学习是认真还是马虎，是勤奋还是懒惰，是持之以恒还是半途而废，在很大程度上取决于学习动机的水平。

4.维持功能

学习动机调节学习行为的强度、时间和方向。如果行为活动未达到既定目标，动机还将驱使学生转换行为活动方向以达到既定目标。

激发孩子学习动机的方法：

1. 建立积极的学习环境：为孩子创造一个积极的学习环境，包括安静、舒适、干净的学习空间，以及良好的学习氛围。

2. 提供明确的目标和反馈：为孩子提供明确的学习目标，并及时给予反馈，让孩子知道自己的学习进展和成果。

3. 利用游戏和趣味活动：将学习内容融入游戏和趣味活动中，让孩子在玩的过程中学习。

4. 鼓励自主学习：鼓励孩子自主学习，让他们自己探索和发现知识，培养孩子的学习能力和自信心。

5. 与孩子建立良好的沟通和互动：与孩子建立良好的沟通和互动，了解孩子的学习需求和兴趣爱好，以便更好地激发孩子的学习动机。

6. 利用奖励和激励机制：为孩子设立奖励和激励机制，鼓励孩子积极学习，取得好成绩。

学习动机是直接推动人进行学习的内部动力。一个人是否想学习，为什么学习，喜欢学习什么，以及学习的努力程度、积极性、主动性等等，都能够通过学习动机加以说明。正确的学习动机既是掌握知识的必要条件，又是形成高尚的道德品质的重要组成部分。因此，要充分调动学生的学习积极性，正确培养和激发学生的学习动机。

如何培养和激发学生的学习动机？

1、依照孩子的成长阶段“投其所好”

什么时间该学什么，得按孩子当前处于哪个成长阶段而定，不能拔苗助长。比如：初中以前，孩子往往在形象思维、直觉思维、模仿等这些方面的能力比较强，所以更适合语言、识字方面的学习。而初中以后，他的抽象思维、逻辑推理的能力才会凸显出来，就更适合学习数理化方面的内容，应该在这个时期更多地引导他们学习这些内容。

2、培养独立进取的个性

学习动机与独立进取的个性是密不可分的，上进心强不强对学习影响很大。上进心强、抱负水平高，将持续地推动学习活动高效率地进行，而良好的学习效果又给学习动机带来自我强化的作用。反之，缺乏上进心且抱负水平低，只能使学习处于被动状态，甚至恶性循环。

3、设定中等难度的学习目标

中等难度的学习目标是指学生通过努力可以实现的目标。过易的目标不能满足自己的成就感，不足以激发动机；难以实现的目标，也容易使自己畏难、气馁。而中等难度的学习目标，经过努力可以实现，使自己从中体验到成功感，从而导致学习兴趣的产生，激发学习动机。简单地说就是目标要跳起来才能够达到，不能太容易，也不能太难。

4、培养自信心

学习动机的培养还需要孩子具备自信心。自信心是孩子学习的动力源泉，它能够帮助孩子克服困难和挫折，坚持学习下去。我们可以通过积极的肯定和鼓励来培养孩子的自信心。当孩子取得进步或者完成一项任务时，我们要给予及时的赞扬和认可，让他们感受到自己的价值和能力。同时，我们还要教导孩子要相信自己的能力，相信只要付出努力就一定能够取得好的成绩。

5、表扬与批评

奖励与惩罚的作用。关于表扬与批评、奖励与惩罚作为促进学生学习动机和积极性问题，心理学家们做了许多研究，结果表明：年幼的学生乐于接受表面的表扬；而稍长的学生对于教师的表扬，已能理解到是否故意和符合实际情况。奖励具有推动学习的作用是肯定的，但如果用的过分或过多，则可能失去效力，甚至造成学生相违背的效果，特别是过分的惩罚会造成不良的结果。惩罚的手段不能不用，但要慎用。

影响孩子学习动机的因素？

1、负荷力

在生活中，家长能观察到一件事：孩子的年龄越来越小，书包又越来越大了。这必然会让孩子付出大量的精力和体力。然而孩子因个体差异，所承载的负荷力也有所差异。所以，提高孩子学习动力，负荷力就显得很关键。

一个孩子学习语文的负荷力很高，可能在数学上就无法承受。所以，家长要观察孩子的负荷力，对于负荷力较弱的孩子，要多支持、多鼓励。同时尽量避免因重复、低效的学习方法，引发孩子疲劳感。

2、父母对孩子的期望

无可否认，父母对孩子的期望是直接影响孩子学习动力的一个首要因素，通常情况下，高期望往往带来的是高动力，即我们常说的赏识教育。即便是孩子做得不如预期，也鼓励孩子向更高的目前努力，而不是打击孩子，向孩子传递失望的情绪。无论心里有多着急，都不逼迫孩子，始终向孩子灌输一个正向的期望值，让孩子有自己可以学得好的自信。毕竟，有了期望值才有可能去达到它，一旦没有期望了，哪还需要努力的动力呢？

3、自我效能感

班杜拉提出了这个概念，自我效能感是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。它是内部动机的一个重要组成部分，决定了人们对活动的选择及对该活动的坚持性。

4、兴趣

我们常说“兴趣是最好的老师”，兴趣是内部动机系统的重要组成部分，他使个体积极地寻找满足他认知和了解需要的途径和方法，是推动个体活动内部动机的重要方面。

培养和激发学生的学习动机的重要性：

1. 有利于学习目标的达成。达成学习目标有不同的动因，但在诸多动因中，动机是最直接、最有效的一个动因。之所以如此，乃是因为动机对学习活动具有发自学习者内心的最直接的推动作用。

2. 有利于学习兴趣的培养。通过前面的分析，我们已经知道，学习动机直指学习活动本身，从学习动机的这个特点出发来看，学习动机其实同学习兴趣完全相同。因此，在教育教学过程中，激发和培养学生的学习动机其实就是激发和培养学生的学习兴趣。

3. 有利于学习质量的提高。在教育教学过程中，学生的学习动机一旦形成，就会对学习活动产生积极而持久的推动力，在这种推动力的作用下，学生的学习质量就能得以保证。

4. 有利于人生理想的实现。学生学习的最终目的就是实现自己的人生价值和人生理想。从人生价值和人生理想实现的动力性上看，学习动机无疑是最优的。

“兴趣是最好的老师”，只有兴趣，才会让孩子拥有巨大的内在力量，呈现最佳的成长状态；而如果孩子出现厌学，对孩子的成长是非常不利的。言传不如身教，父母热爱学习是对孩子的最大鼓励，在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。

如何培养学生的学习兴趣？

1、告诉孩子学习其实很快乐

教育应当“润物细无声”，要让孩子在潜移默化中被熏陶。因此这方面榜样的作用很重要，言传不如身教。以身作则的家长们，通常会这样做：经常读书，并跟孩子谈论一些时事，引导孩子发表看法；经常询问孩子的学习情况，并力所能及地帮助孩子解决学习上的问题；不抱怨工作，潜移默化地用积极正面的生活方式去熏染孩子……

2、创造积极的学习环境

创造积极的学习环境是提高孩子学习兴趣的另一个重要方面。孩子们在一个充满乐趣和鼓励的环境中学习，会感到更加轻松和自在。因此，家长应该在家庭中营造这种积极的学习氛围。例如，可以在家中设置专门的学习区，为孩子提供安静、舒适的学习环境。在学习区中，可以放置一些书籍、玩具等学习材料，使孩子在学习过程中感受到乐趣。

3、每次学习时间不宜过长

当前许多家长对孩子的期望过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促孩子学习。殊不知，这种做法对孩子的学习兴趣和习惯等的养成会有很不利的影响。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫只看眼前，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。

4、适度鼓励与奖励

适度鼓励与奖励也是提高孩子学习兴趣的重要手段之一。孩子们在取得进步或成就时，需要得到家长的肯定与鼓励，以增强他们的自信心和学习动力。例如，当孩子完成一幅画作、制作一个小手工或者顺利完成一个学习任务时，我们应该及时给予肯定和赞扬。同时，还可以设置一些奖励机制，如积分制度、小礼品等，激励孩子更加努力地学习。但是需要注意的是，奖励和鼓励应该适度，过多或不适当的奖励可能会让孩子产生依赖心理或产生挫败感。

5、对孩子因材施教

学会因材施教当今老师和家长都应该学会的教育方式。对不同的孩子实行不同的教育。对学习程度比较慢的孩子提出符合实际的要求，用他们好奇的心理发觉孩子对某一科的学习兴趣，点以此作为突破，让孩子克服自己的自卑，慢慢的爱上学习。对于学习程度比较快的孩子，应适当增加其难度和强度，适当的去鼓励激发他们对学习的渴望。所有的孩子在很多时候都是需要家长的正确引导和开发，才能够成为真正优秀的人。

孩子没有学习兴趣的原因：

1、孩子对所学的知识没兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师”，孩子不喜欢学习，另一个重要原因，是因为他对自己要学的东西不感兴趣，觉得枯燥、乏味，学不进去，所以不愿意学习。

2、学习与考试成绩挂钩。孩子不喜欢学习，认为学习是一件令人不快乐，甚至痛苦的事情，很大的原因，在于学习需要与考试成绩挂钩。无论是父母还是老师，为了提高孩子的学习成绩，会不断进催促孩子去学习，令孩子产生很大的压力，对学习产生厌倦的情绪。

3、学习环境太压抑。学生学习需要一个宽松和谐的环境，当在一个像牢笼一样的学习环境中学习，也会提不起学习的兴趣。

4、师生关系紧张。很多老师和学生总是存在矛盾，老师不会教育学生，学生不会尊重老师，这种师生关系也会影响到学生学习的兴趣。

孩子的学习兴趣怎么激发？

1、引导孩子从简单的事情做起。先找到胜任感，有了自信，再一件件去挑战。忌急功近利，忌攀比，尊重每个孩子自己的成长节奏。

2、看见孩子，及时鼓励和表扬。这个太重要了，在学校老师一对多可能会顾及不上，在家父母一定要跟上。因为这是孩子保持学习状态的精神营养。

3、帮助孩子找到学习方法和规律，提升学习能力。我们大多数父母也是第一次当家长，难免会抓瞎，但现在资讯发达，联络方便，多查查，多问问，多和同学家长交流，互通有无，你会发现还是有很多可以借鉴的点。

4、告诉孩子学习是快乐的。比如自己通过学习顺利完成了一件事，不妨直接告诉孩子你很快乐，放大学习的快乐体验，从观念层面影响孩子，改变孩子对学习痛苦的认知。

5、增强自信心。引导孩子从最简单的做起，让他找到胜利感。学习兴趣的大敌是挫折感，让他找到胜任利感，让他有一点信心，这是才最重要的。

6、劳逸结合。学习过程中应该注意时间和精力的分配，劳逸结合、相互交叉等，以保持学习的精力和效率。

7、鼓励课外探索。学习积极性不高的孩子，我们不要着急去呵斥。而是要更加对孩子倾注心血和耐心，我们可以和孩子一起出去旅游，在外出的途中，锻炼孩子的心性与品格。同时给孩子点拨努力学习的意义，让孩子从心眼里愿意去学习。

习惯是一个人积久养成的生活方式，是不易改变的行为。好的学习习惯可以帮助孩子提高学习效率，提升学习成绩。让孩子受益终生。在习惯建立过程中，家长要建立有效的激励方式，可以是外部奖励，如奖励孩子做喜欢的事情，也可以是表扬孩子的具体行为等。

如何培养孩子良好的学习习惯？

1、建立良好的亲子关系

大家都知道习惯不是一天两天说养成就养成的，习惯的养成需要一个相当长的过程，要让孩子养成良好的学习习惯，家长一定要配合。家长不仅要自己言传身教对孩子进行潜移默化想影响，同时在孩子没养成良好学习习惯之前，家长要引导、要教育。家长教育效果的好坏，需要要有良好的亲子关系作保障。

2、培养孩子阅读的习惯

家长和孩子共同阅读相同的课外读物，这样可以和孩子共同分享书中的内容，孩子觉得读书不是他自己一个人的事情，是家长和孩子共同的一个愉快时光，孩子对阅读的兴趣也会逐渐增加，也可以让孩子把所读的有意思的情节讲给爸爸妈妈听，家长听的时候也要对孩子表达感兴趣，产生共鸣。

3、制定明确的学习计划

帮助孩子制定明确的学习计划，包括每日、每周的学习任务和时间安排。让孩子参与制定计划，提醒他们学习目标的重要性。学习计划的制定应充分考虑孩子的兴趣和学习能力，合理安排学习和休息时间。

4、给予鼓励和支持

不断给予孩子鼓励和支持是培养良好学习习惯的关键。表扬孩子的努力和进步，不仅增强他们的自信心，也激励他们保持学习的积极性和热情。培养良好的学习习惯需要家长和孩子共同努力。在这个过程中，理解孩子的个性和需求，给予适当的指导和支持至关重要。逐步培养孩子的自主学习能力和良好的学习习惯，将为他们未来的学业和职业发展打下坚实的基础。

良好的学习习惯有哪些？

1、课前预习

预习能够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。

2、课后复习

“温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的——先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。复习其实就是与遗忘作斗争，巩固所学知识。

3、读书习惯

读书很明智，对学生来说，很多外界的事情都不懂，但是读书正好能弥补这些缺点。读书要读好书，读名著，名著的力量引导着自己和古人的对话，形成读书的习惯，一生都戒不掉。但是，肚子里有墨水，有才华，很多人都愿意和你交往。

4、写作习惯

不仅是口头表述，除了演说的道路之外，还有以日记的形式表现出来的好表现。日记能看出人是否有思想，是否有灵魂。很多人也把思想感情寄托在文字上，时代在进步，但是还是有很多人热衷于文字方面的东西。

5、定计划的习惯

凡事预则利、不预则废。

我们要根据个人情况制定长期和短期的学习计划，并在规定的时间内完成自己的目标。比如可以把学习时间分段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样不但减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。

为什么要培养孩子良好的学习习惯？

教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。小学生是养成行为习惯的关键时期。特别是学习习惯的培养，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小就培养形成了良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。

同样一件事，若是靠家长去时时督促，始终处于一种强硬性的压力之下，时间长了，孩子会产生厌烦心理，甚至在内心中对这件事产生抗拒。但若是家长正确地引导孩子养成良好的学习习惯，那么孩子就会因为惯性而主观地进行自主地学习，这其中有着极其明显的差别。学习习惯的好坏不仅直接影响到孩子整个学习发展的历程，更将会影响其一生的成长历程。