孩子初二成绩下降还能赶上吗

初二是承上启下最关键的一年，初二结束学完了初中2/3的知识，距离中考仅仅只剩下一年的时间，初二对孩子的学习基本定型，如果孩子的成绩在初二中上游的水平，那么到了初三他就有希望考上高中，如果孩子在升初三以前成绩仍然在中下游50%以后，那么就会很危险。

孩子初二成绩下降还能赶上吗：

1.首先劝家长不要这么焦虑，另外劝家长不要管孩子管的那么细。管的太细，不是什么好事情？适当的放手，孩子才会真正的成才。

2.要相信孩子的自我纠错能力，适当放手，才会培养出孩子独立自主的能力。

初二数学难度逐渐增大，知识越来越抽象，孩子成绩反复也比较正常。初二数学学习高度强调孩子独立自主学习能力和举一反三的能力，这两种能力的形成都不是那么容易，它需要成长时间和成长的空间，请有点耐心给他成长。给孩子一点时间，等他长成会惊艳世人！

3.要正面参与，绝不传播负能量。家长参与孩子的学习，一定要积极向上。少讲抱怨的话，多从结果监管。

4.帮助孩子，变得更优秀。我们家长应该有自己的方式方法，适用于自己孩子的才是最好的方式。别直接套用别人的经验，不一定有效果，还可能起反作用。你得想一个办法，能管住孩子，让孩子心服口服。

5.勇敢面对现实，接受孩子暂时的不优秀，和孩子积极面对暂时面临的问题。不抱怨，不埋怨，不要把问题一股脑全归罪于孩子，积极想办法，必要时请补课老师帮孩子补补功课吧，术业有专攻，做错题绝不仅仅是条件看错的问题，找一个专业的老师给指导一下，可能有意外的收获。

总之，调整心态是积极面对，面对问题，积极解决问题，不是灰心丧气，一开始优秀的孩子，最后也差不到哪去，关键看家长如何教育和引导。

有句话大家可能都听说过：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！大家公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？

孩子到初二成绩下降的原因

1、思维未能及时转换

小学和初一一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。

初二的学习内容和以前相比有一个显着的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。

2、缺乏意志力

由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。

3、学习习惯不好

现在初中学生学习成绩好坏主要不是取决于智力因素（智商），而主要取决于非智力因素（情商）。非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素。

学习习惯具体指上课习惯、自习课习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、出考题的习惯、反思的习惯等。这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。

4、青春期烦恼

初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大，体验深刻。特别是女生，比较关注自己生理的变化，造成学习不专心。有的学生把月经、遗精、痛经等正常的生理发育现象视为疾病，造成严重的心理负担。有的学生开始对异性特别关注，注重穿着打扮，与异性交往过密，出现分心。

初二成绩明显下降，说明8门课很多知识没有掌握，有些科目已经形成弱科，而现在的弱课就是自己以后成绩增长的节点，很多弱科有短板的孩子上了考场实际上连自己弱课中的基础分数都拿不到位，这就非常可惜了。

因此必须要想方设法提升自己的弱课，才能提升成绩，不能老是逃避，否则越到后面自己越被动，对此要注意以下几点：

第一，弱课的提升是一个循序渐进的过程，必须从基础慢慢做起。

很多初二学生面前最难爬上去的大山是数学物理，这些学生之所以学不好数学物理，原因在于这些学生一方面被少部分难题难怕了，看见计算题就不想写，另一方面就是很多中等生忽视了平常对基础知识的复习，很多重要内容只学了一遍，忘了和不会压根不管，而学霸则反复复习好几次，来回理解，不断练习。因此想提升数学物理包括初三化学这种难课目，必须要从基础开始稳扎稳打，反复理解各个定理，从简单题开始，先把简单题的精度和熟练度练起来，然后再向中等难度前进，最终解决难题。

第二，弱课必须制定计划，多匀出时间去学习去解决问题。

中等生对待自己的弱课普遍都是平常学都不学一下，弱课往往是他们平常学习用时最短的一门学课。对于应试考试而言，练不到位就是硬伤，平常练题型都没有见全，更不用提考试所需要的基础能力到底是什么水准了。这一点最受伤的两门课就是语文英语了，很多初中生平常既不积累作文英语素材，又不训练语文英语阅读，上了考场只能吃老底，连平均分都拿不到，只能被分流到职高。

第三，想快速提升自己的成绩，加快补齐弱课的进度，就得合理延长自己的学习时间。

这一点很显而易见，越是自己不擅长的科目，学起来就应该投入更多精力，因此想提升成绩就要通过延长自己的学习时间来缩短进度和差距，毫无疑问解决弱科补齐短板的目的就是追上前排学霸，使自己能够在未来中考战场上一较高低，所以即便不要求自己学习强度超过前排学霸，也要和对方持平，初中学习难度不大，只有比别人努力，比别人上心，才能更好的解决学习上遇到的问题，从而提升自己的成绩。

对于弱课必须要规定好每天的训练时间，只有天天练，每天反思自己才能把弱课上的问题找到并解决，必须要有提升成绩的渴望，必须时刻挂念自己的弱课，如果心里还是想着与学习无关的事，一心不可二用那么成绩肯定没有办法提高。

随着双减政策的实施，孩子的负担减轻了，他们不用在放学之后就赶紧回到家写作业，一些缺乏自制力的孩子会因放松学习，只知道玩耍，他们的家长为此苦不堪言又不知道该怎么去解决？

双减政策孩子成绩下降怎么办？

1、尊重孩子。

很多家长会情绪化的对孩子说一些激烈的话，比如“你这样的成绩怎么能面对父母和老师”等等。这样的话语比较伤害孩子的自尊心，让他们感觉到自己无能。家长需要尊重孩子，告诉他们，“不必害怕、没有关系，只要你用心努力，父母都会支持你，帮你找出问题所在，一起找到解决方案”。

2、督促孩子认真完成老师给孩子布置的作业。

作业是学生完成学习任务的重要一环，做作业能加强孩子对课堂知识的理解、运用和巩固，还能查漏补缺。很多学生成绩出问题，就是因为作业出了问题。尤其是双减之后，老师给学生布置的作业量会减少。在这种情况下，家长就要严把作业关，不但要求孩子把老师布置的作业做好，还要在孩子作业原有的基础上，强化作业量。只有这样，自己的孩子在学习上才会有优势。

3、培养孩子的自主学习能力。

孩子的自主学习能力很重要。家长应该培养孩子的自主学习能力。这样，孩子不仅可以更好地适应“双减”政策，还可以更好地应对未来的学习和生活。

4、鼓励孩子尝试新的学习方法。

使用新的学习方法可以帮助孩子更好地理解知识，提高学习效率。家长可以和孩子一起讨论适合他们的学习方法，如制作思维导图、编写总结、做题解析等等。但是，需要让孩子自己决定哪种方法更适合他们，而不是强迫孩子学习自己认为更好的方法。

5、督促孩子多读书。

读书，从近的来讲，不只是对学语文有帮助，对其它各科的学习也都很有帮助；从远的来看，对孩子整个人生都起到很重要的作用。充分利用孩子的闲余时间，或者挤出时间，要让孩子多读书，读有用的书。

6、给孩子做好学习榜样。

没有了校外培训，学校的考试成绩也实行等级制，有些家长开始为自己不能掌控孩子的分数，不了解孩子的具体成绩而感到担忧。这就要求家长从自身做起，做学习型的父母，只要父母本身是热爱学习的，相信培养出来的孩子也会从心里热爱学习。

双减政策对孩子的影响有哪些？

1、对孩子的自驱力产生了积极的影响。

过去，由于过重的课业负担和过度的培训，许多孩子的学习动力主要来自于外部的压力和激励。然而，随着双减政策的实施，学生的课业负担得到了一定程度的减轻，他们有更多的时间和空间去发展自己的兴趣爱好和特长。这种减轻的压力使得孩子们更加主动地参与学习，培养了他们的自驱力。他们开始主动探索知识，积极参与课堂讨论，主动寻求学习的机会。这种自驱力的培养有助于孩子们形成持续学习的习惯，提高他们的学习效果。

2、孩子有更多的机会展现艺术天赋。

不少孩子有着独特的艺术天赋，但是所有的时间都被刷不完的试题，看不完的课本占据，压根没有时间去施展才华。减负后，可以有自由分配的时间，可以做自己感兴趣的事。说不定成为某个领域的特长生。

如何培养孩子的自主学习的能力？

1、提供一个积极学习的环境：创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，让孩子有良好的学习氛围，可以专心学习。

2、激发孩子的学习兴趣：孩子学习兴趣浓厚，情绪高涨，就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。

3、设定明确的学习目标：为孩子设定明确、具体的学习目标，让他们知道学习的重要性，并了解如何达到目标。

4、鼓励独立思考：鼓励孩子独立思考和解决问题，不直接给出答案，而是引导他们自己寻找答案，培养自主思考的能力。

5、给予选择权：在孩子的学习中，给予一定的选择权。可以让他们选择学习的时间、地点或者学习的内容，增加孩子的学习动力和自主性。

6、培养孩子的批判思维：通过引导孩子进行批判性思考和分析，培养他们对信息的敏感度和鉴别能力，从而激发其自主学习的动力和能力。

四年级的知识点比三年级多，比如语文增加了对文本内容的归纳，要求更高的写作技巧，数学也要求更多的逻辑性、层次性和严谨性，而英语增加了词根和时态的变化等，这使得孩子的学习变得更加困难，他们一时无法适应，出现成绩下的降也是正常的，家长不要过于担心，及时采取相应的办法，帮助他们把成绩提高上去就好了。

四年级成绩下降了还能再升上来吗？

四年级成绩下降肯定能再升上来的，因为四年级是向小学高年级过渡的一个阶段，课程难度不大，因此学习压力没那么重，如果认真学习，努力补缺补差能很快赶上来。

所以孩子在四年级的时候成绩不怎么样，家长也不用过分焦虑，及时地去督促孩子们，帮助他培养良好的学习习惯，相信孩子会有所突破。当然，一定要有坚持的精神，勇于克服困难，胜利才会属于你！

四年级成绩下降怎么办？

1、了解问题原因。

成绩下滑可能有多种原因，可能是学习方法不当，也可能是对某些知识点理解不深刻，还可能是学习动力不足等。作为家长，首先要与孩子进行沟通，耐心倾听他们的想法和感受。了解问题的原因，有助于找到合适的解决方案。

2、多样化的学习方法。

每个孩子的学习风格和方式都有所不同，家长需要根据孩子的情况采用多样化的学习方法。可以尝试图书阅读、实践操作、互动讨论等不同的方式，让孩子在多个角度理解知识点。

3、给孩子树立自信心和正确的学习态度。

四年级学生已经懂得一定的羞耻感和自卑感，如果成绩不好家长过多的指责，效果反而不好。因此，家长要给孩子树立自信心，激励他树立积极的学习态度，教会他相应的学习方法，只有这样才能改变越来越差的现象。

4、帮助孩子制定合理的学习计划。

这个计划应该包括每天的学习任务、时间安排以及复习计划等，通过这样的方式，可以让孩子更好地掌握学习节奏和方法，提高学习效率。

5、树立目标和奖励。

帮助孩子设立学习目标，并为他们达到这些目标设立小奖励，激发他们的学习积极性。

6、培养孩子质疑问难的习惯。

学生在学习中要多动脑筋，勤于思考。对学习不要满足于明白，更要力求理解。质疑问难是一种可贵的学习品质，能使学生在学习中刻苦钻研、勤于思考、主动进取。遇到不懂的问题主动请教，不耻下问，和同学展开讨论。

四年级成绩下降的原因有哪些？

1、方法错误：老师上课一般都要讲解知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重难点，突出思想方法。而一部分学生上课没有专心听讲，课后又不能及时巩固，总结，寻找知识的间的联系，只是赶做作业，对概念，法则，公式，性质一知半解，死记硬背，做题方法不会灵活变通。

2、学习兴趣减退：小学四年级是一个学习内容逐渐增多和加深的年级，可能导致学生对学习失去兴趣。

3、过于被动：许多学生没有掌握学习主动权。表现在不制定计划，等上课，课前没有预习，对老师上课的内容不了解，上课后没有真正理解所学知识。

4、心理压力太大：这来源于家长，很多家长把自己的愿望强加给学生，自己没有实现的理想，给学生造成强大的心理压力，尽管比以前更努力，但成绩始终没有突破，学习上越来越力不从心。

很多家长反应，说自己家孩子性格乖巧，学习用功，怎么一到青春期变了一个人一样？孩子不仅不爱学习了，和之前的性格也大相径庭，原本开朗活泼变得暴躁易怒。青春期是孩子叛逆期的高发期，孩子出现成绩下降、情绪暴躁的情况是很正常的，家长要正确看待，冷静处理。

孩子叛逆期成绩下降怎么办？

孩子成绩下降，家长不要慌乱不要焦虑，每一种现象的背后一定会有原因也一定会有解决办法，孩子整个的学习阶段家长的辅助作用，不客气的讲比学校更为重要，所以第一要与学校、老师保持密切沟通。第二要对孩子的生活学习进行合理的关怀。第三随着孩子年龄的增长要保持与他们最有效的交流。不容小觑的是家长的忽视和过激反应，经常是造成孩子成绩下滑的主要因素之一。

孩子叛逆期成绩下降家长怎么处理？

一、跟孩子进行有效的沟通。

孩子进入叛逆期以后希望摆脱父母的控制，按照自己的意愿做事，往往会跟父母对着干。有些父母看不过去，就会一直跟孩子唠叨，甚至与孩子发生正面冲突，这种沟通方式非但不能扭转孩子的叛逆心理，还可能会把孩子彻底推向自己的对立面。其实，处于叛逆期的孩子往往会故意激怒父母，如果父母能保持冷静，让孩子把情绪彻底发泄出来，再寻找合适的时机跟孩子进行心平气和的沟通，就能达到事半功倍的效果，帮助孩子平稳度过叛逆期。

二、鼓励孩子发展兴趣爱好。

孩子进入初二以后的学习压力非常大，因为随着中考的临近，孩子会越发重视学习成绩，一旦出现成绩下滑的问题，就会感觉压力倍增，进而出现叛逆的情绪。所以，父母要鼓励孩子在空闲时间做一些自己感兴趣的事，比如：打篮球、画画等。父母这样做不仅能缓解孩子的叛逆情绪，还能帮助孩子把这些兴趣爱好逐步发展成自己的特长，为一年后的中考志愿的选择提前做准备。毕竟，考入高中不是孩子的唯一选择，父母有责任引导孩子为自己的今后发展道路做出最明智的选择。

三、帮孩子建立学习自信心。

孩子进入初二以后往往会遇到学习成绩下滑的问题，因为初二是初中阶段的重要转折点，与初一相比，各科的学习难度大幅提升，有些孩子难以适应这种变化，就会逐步丧失学习自信心，进而出现厌学的逆反心理。其实，孩子并不是真的不想学好，只是没有找到解决问题的办法。如果父母能引导孩子认真分析成绩下滑的原因，主动联系老师对孩子给予有针对性的指导，并不断给孩子加油打气，陪伴孩子一起克服各种困难，就能帮助孩子走出学习困境，重拾学习自信心，摆脱叛逆的情绪。

初中孩子成绩下降的原因之一就是学习环境的改变，孩子一下从小学升入初中，学习方式有所不同，学习难度有所增加，老师，同学很陌生，孩子有一个环境适应的过程。有些孩子适应性弱一些，慢一些，在这适应过程中，学习会受到影响，导致学习下滑。

初中孩子成绩下降的原因：

1、学习环境发生变化。

许多孩子来到一个新的环境，有一个适应的过程，有的孩子适应快些，有的孩子适应慢些，在小学，人数比较少，孩子在一个学校的班级里成绩不错，但到了初中，这里是许多个小学的学生汇集在一起，很多的尖子生在了一块，所以有的孩子的成绩就会显得不如小学突出。

2、作业量发生变化。

小学学科少，作业少，大部分会在学校写，回到家，有复习巩固的时间。但到了初中，科目增多，作业也随之增多，学校又没多少写作业的时间，只能回家去写，就很少有复习的时间，也会导致成绩受影响。

3、老师的授课方式发生了变化。

小学孩子们已经适应了各学科老师的讲课方式，到了初中老师增多，每个老师讲课的方式也不同，有的孩子适应不了，老是怀念小学自己的老师，导致成绩受影响。

4、课程设置不同。

小学的课目比较少，比较简单，课堂上老师在讲完课后，孩子们有大量时间去练习，有不会的，老师会当堂解决。但到了初中，课目增多，老师在课堂上给孩子们的练习的时间会比小学少很多，从而导致成绩出现变化。

5、缺乏对学习的兴趣。

“兴趣是最好的老师”，很多时候学习兴趣是一个非常重要的事情，在小学生的时候可能学习比较简单，学生们可能在成绩上不会有太大的差别。但是，上了初中之后就不一样了，随着学习的深入，学生们之间的差距就会被拉开，学生们如果在学习上缺乏兴趣，那么学习成绩就会下降。

初中孩子成绩下降怎么办？

1、和孩子一起分析成绩下降的原因。

孩子对自己的认识和评价毕竟是不全面的，自己的缺点自己有时候看不到，那么就需要家长的参与和帮助了。和孩子一起分析成绩下降的原因，除了孩子自己说的做题不认真，有的知识点没掌握牢固外，家长要和孩子一起看试卷，看看到底孩子是因为什么做错的，是真的不认真，还是真的不会做。

2、和孩子一起制定切实可行的计划。

分析完之后，家长要鼓励孩子，让孩子对自己的学习有信心，相信通过勤奋努力下次能有进步。和孩子一起制定切实可行的计划，下一步的目标，切忌不要太空洞，不要说下次考进班级前三名或者前十名等等，而是和自己这次成绩相比，进步多少分，比如这次语文考了85分，下次争取考90分。

3、在孩子努力过程中多鼓励孩子。

家长在孩子努力学习，提高学习成绩过程中，多鼓励孩子，提高孩子的学习兴趣，多肯定他一点一滴的进步，给孩子更大的学习动力，有助于孩子坚持下去，不断提高学习成绩。

4、让孩子在课堂上学会与老师互动。

鼓励孩子在课堂上大胆提问，提问前先考虑好，准备问什么，怎么问。这样做不但可以加深对知识点的理解和记忆，更能让孩子上课时注意力集中，提高在同学和老师中的受关注度，增强其学习兴趣和进取心。

5、让孩子学会复习。

复习的目的是进一步深化学习内容，查漏补缺，全面地把握所学内容，加深理解，增强记忆。特别要让孩子学会运用表格来复习整理。当章或一个单元上完后，要让孩子依托课本、笔记和作业学会归纳整理。这样使各节的知识有机联系在一起，孩子既容易理解，也容易牢记。

初中孩子厌学怎么办？

1、了解孩子厌学的具体原因。

孩子厌学后，首先不能再加压布置学习任务，要找到厌学的原因，是所学知识太难，还是所学知识太多，学习任务压的太多，还是有外界其他利诱吸引。搞清楚厌学的原因后，因势利导。

2、减轻孩子的压力。

如果家长给孩子的压力太大，导致孩子缺少业余时间和兴趣爱好，从而产生厌学情绪，家长要反思自己，不要给孩子增加压力，学会帮助孩子释放压力，给孩子一个轻松愉快的学习环境，这样对孩子的成长和学习会更有利。

3、培养学习兴趣。

兴趣是最好的老师，如果孩子对某个学科感兴趣，你就会发现，他们能学的很好。如果不感兴趣的，作为家长就需要积极引导，比如动画记单词就很生动，可能小孩子更喜欢这样的学习方法。当然了，想要认真学习，学习环境、氛围，这些都很重要。

4、培养孩子的自制力。

小孩子在很小的时候，对自己的行为都不知道对与错，此时需要父母的教导和引导，在一定的情况下，也是需要严厉批评的。逐渐让孩子学会控制自己，这样在以后的学习中才会懂得自制力的珍贵，不然就一直玩，停不下来。