中学生早恋的原因

中学生早恋家长都很担心，家长要稳定情绪，和孩子耐心沟通，了解孩子早恋的原因，要真正的发掘孩子的内心，而不是发现孩子早恋就采取强硬的态度对待孩子，这样也解决不了问题。了解了孩子为什么会早恋就可以对症下药，有效地解决问题了。

中学生早恋的原因：

1、家庭教育不当

如粗暴型的家庭容易使子女产生叛逆心理，苛求型的家庭使孩子承受的压力过大；溺爱型的家庭使孩子养成娇生惯养，追求享受，目中无人的恶习；这几种家庭教育不当的类型都会给教育孩子带来来极大不良的影响，导致她们离家出走，或做出“偏激”行为。

2、缺乏家人的关心

如单亲、再婚家庭，或父母一方甚至双方在外地工作，或因家从本人素质差，或家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长，使她们产生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成员以外，沉迷于“早恋”之中。

3、当前社会因素的影响

信息网络时代，孩子会在各种渠道接触海量的各种内容，由于没有规范的引导和解释，这些海量内容给许多孩子带来了选择上的困惑。有的孩子有了“梦中情人”；有的孩子会追星，对恋爱对象百般挑剔；而有的孩子会将虚拟的情景移情到现实不可自拔。

4、情感趋势

青春期的孩子会对异性产生各种各样的想法，会讨论班上好看的男孩或者女孩，也会讨论到自己感觉有好感的人。也因为这些让孩子对早恋越来越好奇并且会产生想要尝试的心理。

中学生早恋的对策：

1、不要轻易“说穿”孩子的小秘密

早恋，并不是一件可怕的事情，相反，这是很正常的一件事。青春期的孩子，需要的是尊重与空间，因此，家长在知道孩子早恋后，也不要轻易说穿孩子的小秘密。反而我们一定要冷静下来，多和孩子沟通，引导她，而不是羞辱她、责骂她。这样孩子就会距离我们越来越远。越阻止，孩子往往偏偏会和我们对着干。

2、家长要摆正态度，不要把早恋当成一种错误

很多家长都会把早恋看成读书中最可怕的事情，认为孩子一旦恋爱，学习肯定就没戏了。于是对早恋的孩子特别严厉，总是拿“你这么小，什么都不懂”之类的话来批评孩子，原本纯真的感情，在家长的批评下变成了不好的、见不得人的事。早恋的孩子就真的罪不可恕？其实孩子早恋不是什么丢人的事情，关键是要防患于未然。

3、不要动手

很多家长在知道自己的孩子早恋后，第一时间会选择暴力来解决问题，但这是最糟糕的处理方式。因为青春期的孩子大部分存在逆反心理，若只会用暴力的行为解决问题反而会起到反作用。父母要站在孩子的角度去和孩子分析利与弊，引导孩子作出正确选择。

中学生的“早恋”一直是家长头疼的问题。其实，他们眼中的“早恋”通常是青春期对异性萌发的一种爱慕之情，如果能够掌握好适当的方法，循循善诱，早恋问题自然不攻自破。

导致中学生早恋的原因有哪些？

一、性发育过程中的自然现象。

男女到了十二到十四岁开始出现性特征的发育，随之有性意识的形成，会对异性产生好奇心理。青少年对待异性问题上有四个时期：疏远异性的性厌恶期，向往这个年长异性时期，积极接近异性的狂热期，青年后期正常的浪漫恋爱期。

二、受外界环境的影响。

虚荣、好奇、爱面子，认为别人有异性朋友，在这种虚荣心、好奇心的驱使下也会找异性谈恋爱，模仿大人，认为自己长大了，来赢得别人的关注。如女孩子到了十五岁还没有异性的朋友，她就觉得是不是没人要了，或者是身边有很多早恋的现象，会让他们随大流，慢慢尝试与异性发展为恋爱关系。

三、思想观念的变化。

受传统文化的一些影响，人们的恋爱观、道德观、贞操观等使青少年正常的情感受到限制，而青春期的孩子越是禁止的他们越是想触碰。由于对异性缺乏认识与了解，他们很容易在好奇心与逆反心理的促使下产生爱慕之情。

四、满足心理需求。

容易发生早恋的学生大多是成绩比较差，对学习不感兴趣，对个人前途往往不抱希望或者是家庭中缺少温暖爱护，尤其是女孩希望得到别人的安慰和温暖，这也是发生早恋的一个重要原因。

中学生早恋家长怎么开导？

1、端正态度。

有两种态度是不可取的。一种是采取听之任之的态度，以此显示自己开明。殊不知采取这种态度等于鼓励子女早恋，到头来只能害了子女。第二种是强硬的态度，不是打就是骂。孩子在强大的压力下，或转入“地下”活动，或公然同家长对抗。

正确的态度应该是既明确地反对早恋，又不是简单化地粗暴禁止……孩子们没有早恋时，要千方百计地引导他们不要早恋；一旦发现有早恋迹象，也不要大惊小怪，而是要循循善诱，告诉他们早恋的害处，帮助他们树立正确的恋爱观。

2、换位思考。

父母做为孩子的朋友，应该设身处地地为孩子想一想。孩子到了青春妙龄，很想了解一些男女间的事，父母可以向孩子介绍一些这方面的常识。往往家长有欢乐幸福的经验，也有悲痛伤感的教训，这对于孩子都是极为生动的教材。只要父母肯讲，孩子就愿意听。

有的家长存在这样那样的顾虑，认为对孩子们讲这种事情会在孩子面前失掉尊严，这种顾虑没有必要，同孩子们有思想交流比整天板着面孔要好得多。也有的家长认为，对孩子讲这种事会招致孩子想入非非。其实不然，想把孩子封闭起来是不可能的。他们会看书，会看电影，会看电视，同学之间也在传递这方面的信息。与其让他们背后议论，还不如坦然地讲清楚，破除神秘感。

3、耐心疏导。

不论在什么情况下都要讲道理，不说过头话。家长应该明确表明态度，不同意早恋，并讲明早恋的危害。如果男女双方之间已有相当感情，断绝关系已经不大可能，那就要进一步告诉他们，“爱情是理智的，不能仅凭一时感情冲动；爱情又是严肃的，彼此要对对方负责终身。目前他们的主要任务是学习，只有在校期间培养出良好的品德，掌握科学文化知识，锻炼好身体，爱情才能持久，今后才能幸福。还要告诉年轻人应长期了解，千万不要急于订什么终身大事。

4、找对方家长交换意见。

每个家长都有望子成龙的愿望，绝大多数家长都不希望子女早恋。双方家长目标一致，思想一致，共同做疏导工作成效是比较大的。当然，找对方家长也要态度和蔼，体谅对方的处境，不能把责任推给对方家长。

中学生谈恋爱已经是司空见惯的现象，不再是大惊小怪的事情。成双入对的校园情侣牵牵手走在大街上是极其正常的事情，然而，因中学生的特殊身份，早恋的心理特点也是截然不同。

中学生早恋的原因：

1、好奇心驱使

中学生，正处于花季的年龄，他们“像雾像雨又像风”，有着特别的心理态势，特别的情感欲望，青春期第二性征的出现，使得他们对情感比较好奇和向往。

2、原生态家庭的影响

中学生在青春期本身就出于逆反状态，再加上缺少与父母的有效沟通，甚至得不到父母的关爱和理解，他们很容易被同龄异性的温暖和关心所打动，从而积极地进入早恋。

3、学业压力大，寻求精神解放

应该教育造成中学生精神压力大，他们通过恋爱寻求解脱，父母望子成龙的心态与学校一味追求升学率、名校率的融合，使得中学生被束缚在书山题海中，压得学生喘不过气，他们和同龄人更能产生共鸣，萌生心心相印的美丽错觉，最终导致早恋。

4、报复的逆反心理

很多学生的父母对孩子的交友极为在意，甚至粗暴的干涉孩子交友的权利，真是无处不在，无孔不入。

甚至盘问孩子结交的每一个朋友，并且总是用“如果你敢早恋，我就打断你的腿”这样的话语来威胁孩子，久而久之，孩子心里会有一种强烈的报复情绪，越不让早恋越早恋。

5、互相炫耀的攀比心理

时代变了，中学生的价值观也在变，他们认为中学时代连个男女朋友都没有实在是丢面子，他们会十分羡慕那些成双成对出入教室的同学，因为他们觉得只有有魅力的同学才会成功的恋爱，所以他们纷纷效仿，积极攀比，最终也加入了早恋大军。

6、网络与情爱作品的影响

现在是互联网的时代，中学生接触网络的信息相当庞大，这让处于青春期的他们难免会躁动不安，再加上明星们的花边绯闻，让他们对恋爱既渴望又随便。

叛逆期其实对于孩子来讲是一个人格独立的重要阶段，应该尽量顺其自然，只要不是特别过分，应该予以赏识和肯定。否则叛逆期家长管的越严，孩子叛逆的越厉害。

中学生逆反心理产生的原因：

（1）从生理角度讲，他们的大脑会进行一个快速的发育，在进入青春期之前，他们是完全用所谓的原脑来处理感情做出判断的，现在大脑的全面发育刚开始，且随着身体的快速发育，荷尔蒙的强烈变化也让他们无法左右自己的情绪，还处于用“直觉”对他人包括父母和老师的言行做出反映，所以很多时候他们的情绪波动非常大。

（2）从心理角度讲，他们此时已经开始进入个性化快速发展期，也是和父母家庭的心理分离阶段，也可以称之为心理断乳期，最初他们的表现就是对父母的一些反抗和挣脱，这是一种很自然的表达方式。

中学生逆反心理家长怎么教育？

1、建立和谐的亲子关系。

如果家长对孩子具有了真诚的信任和尊重，孩子就会感到一种人格的尊严，那么他的自卑、孤独、胆怯、叛逆等心理问题的产生率就会大大降低。

同时，如果孩子对家长产生了朋友般的信赖，他们就会主动的向家长敞开心扉，诉说自己的喜怒哀乐，也就不“叛逆”和家长对着干了。

2、组织有益有趣的家庭活动。

在玩乐中孩子的警惕心会放松下来，这是调解紧张亲子关系的重要时机。同时有趣的家庭活动又能够调节孩子的紧张学习生活，避免长期单调枯燥的学习，给孩子造成的焦虑，烦躁，极度紧张等不良心境。

3、调整好自己的情绪。

初中孩子因心理不成熟，习惯用情绪表达自身意愿。如果家长用情绪回应，势必是钢刀对钢刀。家长不发火，孩子无从火起。

4、明确自己的目的。

是为了战胜孩子，让孩子接受自己的理念，证明自己的正确性权威性。还是为了让孩子有独立思考的能力和通过自己努力获得美好的未来。如果是前者，那就是说教，孩子一定不会接受，一定会叛逆。

5、和孩子做朋友，而不是他的领导。

有工作经历的人都有体会。发自内心喜欢自己的领导是小概率事情。这是必然的，为了效率和效益领导必然以高压态势对待你。没人愿意承受这样的重压。

对孩子也是一样的，要学会做他的朋友。是引导是帮助而不是强压。孩子没有社会经验，人生经历也少。处事方式单一，作为家长更多的是要用爱去融化他们，而不是以爱的名义去打压他们。

6、赏识教育。

赏识教育就是要善于发现孩子身上的有点，有的家长可能说我孩子没什么缺点，全是缺点，这是因为你还在当局者迷，赏识教育难在跳出自己的角色圈子，找到孩子的发光点，只有真正站在孩子的角度，发现孩子的闪光点，你才能看到希望，孩子从你眼中才能看到志同道合，你才会有耐心和方法去改变孩子。

可以看到周围有些初中生都不同程度地存在着厌学情绪。一个初中生如果长期缺乏学习热情，没守没了地感到精神疲倦，最终会使他对一切学习活动兴味索然，从而出现逃学或其他一些问题。初中阶段正是学习的黄金时期，为什么有的学生会出现厌学情绪呢？

中学生厌学的原因有哪些？

1、缺乏动力

自以为上大学无望，混张初中毕业证或高中毕业证就行了。这样的学生在学习上明显缺乏动力，满足于做一天和尚撞一天钟。因此，无论学什么都无精打采，难以激发兴趣。

2、缺乏未知欲望

如果一个人时时刻刻对知识有所期待、有所希望、有所追求的话，就会经常处于精神振奋的状态，对学习就不至于有厌烦情绪。

3、学习方法欠妥

由于学法不当，虽刻苦学习，却收效甚微。不会科学有效地学习，缺乏理解基础上的记忆等等，自然不会感觉到学习的乐趣。

4、学习上缺乏成就感

大凡厌学的初中生，学习成绩都不理想，每次学习结果所得到的反馈都是消极的。长期得不到嘉奖或同学、老师、家长的肯定与赞赏，就会产生厌学情绪。

5、学习活动的重复、单调和乏味

心理学研究表明，单调、重复、乏味的刺激易引起人们的疲劳和厌烦感。缺乏生机、灵活和变通的学习生活，常导致学生厌学。

中学生厌学怎么办？

1、培养学习的兴趣

众多事实表明，有特长的学生，，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。调查表明，很多厌学的学生，他们一无特长，二成绩也差有的只是一些不良习惯，如常上游戏厅玩游戏等，因此应从各方面调动学习的兴趣。

2、平时多鼓励

多鼓励孩子有助于提高孩子的注意力。特别是孩子遇到困难，无法持续做好一项任务的时候，要多加包容，帮助孩子树立信心，坚持完成任务。要告诉孩子努力是成功的基石，而不是所谓的“聪明”。

3、时常与孩子沟通

学业最繁忙，心理压力大，家长如果疏于与孩子沟通，会忽略学生产生厌学感的心理问题。家长可以在孩子放学后问问孩子一天都学习了什么，有什么收获，学习压力大不大，最近课业紧不紧张，可以在学生考试失利后安慰安慰孩子，问问孩子从考试中得到了什么经验教训。发现孩子心情低落一定要第一时间询问，告诉孩子碰到烦心事要给父母说，父母会和他一起解决，共渡难关。

4、制定合理的目标

结合孩子的现状，制定稍微高一点的目标。比如孩子时常考50分，那么鼓励孩子下一次争取考到60分。当孩子达到目标后，爸妈应该毫不吝啬地表扬孩子所付出的努力，才能得到这个好的成果。切忌设定太高的目标，反而让孩子感到吃力。

在进入初中后，可能因为学习科目的增加以及学习任务的加重，所以有一部分初中生会产生厌学心理，而且初中生厌学的情况是不一样的，而且解决初中生的厌学方法也不一样，家长需要根据具体问题做出相应的教育，这样才能更好的帮助孩子成长。

初中学生厌学的原因：

1、对学习产生了困难

孩子厌学有时候并不仅仅是为了玩，而是在学习上遇到了自己无法解决的困难，比如孩子觉得自己的学习成绩总是提升不上去，学习起来特别困难，听不懂老师讲课，所以索性就不听了。

2、缺乏正确的学习目标

这部分学生大多数学习成绩不佳，学习被动，对学习感到乏味。他们感受不到学习带给自己的成就感和快乐，反而觉得学习是一件苦差事，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子。

3、网络的影响

孩子常痴迷于游戏，玩心太重，不能把持住自己。原来电脑上网，现在手机玩游戏，越痴迷游戏，学习上越不上进，对学习的兴趣点越来越低，认为游戏比上学有趣的多了。

4、、没心学习

没心学习的原因可能是家庭环境差。有些父母感情不和，经常争吵，打骂，对孩子不闻不问；有些家长沉迷于打牌、玩游戏等；有些父母忙于经商无暇顾及孩子的学习与生活，如此种种不良家庭学习环境潜移默化地影响这些学生的身心健康和学习发展。

初中学生厌学解决的方法：

1、培养孩子抗压能力

孩子的适应能力比较差，在学习生活中偶尔遇到一点挫折就无法承受，产生厌学的心理，严重的还会产生情绪问题。所以家长应该从小培养孩子的独立生活能力、人际交往能力等等，孩子在学习中遇到挫折的时候，就不会因逃避挫折而轻言放弃学习。

2、要使孩子看到学习的进步

把孩子的学习情况做出简要纪录，并把孩子做过的作业本收藏起来，过一段时间就拿出来让孩子比较一下，经常告诉孩子学习上有哪些进步，还有哪些不足。这样，孩子对自己的学习情况心里有数，信心足，动力强。当孩子在学习时自然地产生一种喜悦的心情，得到莫大乐趣时，学习也自然变得容易而有趣了。

3、让孩子体验到学习带来的成就感

一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。首先让孩子处理一些简单的学习问题，比如找几道简单得孩子肯定能做出来的题目给孩子做，做出来后赞美孩子聪明伶俐，适当的时候给予一定的物质奖励，这样孩子感觉就好了。接下来，慢慢增加难度。这是一个“慢火煮青蛙”的过程，家长要有耐心。

4、让孩子学会自我激励

常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比别人好，只是做不做的问题，然后让孩子自己设定一个目标，给自己定下完成这个目标的时间，让孩子自己去执行。当完成这个目标时，给予孩子鼓励奖励。

5、适当让孩子提早体验一下生活艰辛

当孩子特别坚定告诉父母，我就是不想上学了，你说什么也没有用，这个时候父母不需要给他讲道理了。直接告诉孩子，将来有文化依靠脑力工作挣钱，没有文化只能是体力劳动挣钱了。让孩子打工体验一下生活的艰苦，然后问问将来想要过什么样的生活，这样孩子就会为自己的将来打算，慢慢的也会回到课堂重新开始上课。

高中生厌学这种情况时有发生，最忌讳的就是家长的急躁情绪，催促孩子学习，这会让孩子更加的讨厌学习。家长首先要冷静，带孩子适当放松一下，然后慢慢的和孩子谈心对孩子多份理解，从而更好的缓解孩子的厌学情绪。具体的解决措施请看接下来的内容。

高中学生厌学的原因及对策

1、抗挫折力弱

高中学习压力比初中大得多、苦得多，有孩子受不了，厌倦学习，还有的孩子很努力但成绩一直上不去，时间一长心灰意冷。

2、内驱力弱

这是厌学的根本原因，孩子没有坚定的理想追求，不知为什么学习、为了谁学习，对未来迷茫，有的孩子认为学习是为了满足父母的心愿。

3、基础知识薄弱

一些学生在初中或更早的时候，没有打下扎实的基础知识，导致在高中阶段学习困难。面对无法理解的课程内容，他们可能会失去信心，进而产生厌学情绪。

4、缺乏兴趣

缺乏兴趣是高中生产生厌学情绪的主要原因之一。在过于繁重的学业压力下，高中生很难保持对学习的持久性兴趣。

5、学习方法不当

如果孩子的学习方法不适合他们，他们可能会觉得学习很困难，从而产生厌学情绪。

高中学生厌学的对策

1、时常与孩子沟通

高中生学业最繁忙，心理压力大，家长如果疏于与孩子沟通，会忽略学生产生厌学感的心理问题。家长可以在孩子放学后问问孩子一天都学习了什么，有什么收获，学习压力大不大，最近课业紧不紧张。

2、走进孩子的内心

解决问题，要从根源上找方法，一味打压表面上风平浪静，其实根本不能杜绝问题的再次发生。要想改正孩子的错误，要走进孩子的内心，了解孩子内心的真实想法。遇事多站在孩子的角度看问题，做到多沟通，才能实现愉快教育。

3、不要对孩子的期望值太高

孩子到了一定的年龄阶段，父母就要学会放手让孩子自己去主宰自己的人生，但是这不是意味着父母什么事情都不管孩子了，对于一些孩子一个人做不了决定的事，父母还是需要一起跟孩子商量讨论的，这样才能让孩子不断地学习进步，同时也不会有厌学的想法。

4、帮助孩子找准定位

孩子自己有定位，但家长还是可以适当辅助。看孩子自己平时的学习成绩，以及是否可以再提升。不要过于让孩子盲目地追求不切实际的目标。同时要让孩子明确目的，接受允许的进步和退步，这样孩子才能保持良好的心态，提高自信心。

5、正面引导少指责

大多数孩子的叛逆行为来自于指责，过度的批评导致的结果就是不断积累的怨气。家长总以为批评是一种激励，可往往会变成一种家常便饭。引导不是命令也不是指责，是通过提问的方式，将孩子的想法引导在正确的方向上，这种提问应该相对温和，不要强迫更不要自问自答。

高中学生厌学的表现

1、学习态度

厌学的学生通常缺乏对学习的兴趣和热情，无法投入到学习中去。他们认为学习是一件枯燥乏味的事情，不愿意花费时间和精力去完成。同时，他们往往缺乏目标感和责任心，对未来的规划和目标不明确，不能为自己的学习负责。

2、学习动力不足

高中生厌学症的另一个表现是学习动力不足。这些学生往往缺乏学习的明确目标和动力，感到无所适从。他们对学习缺乏热情和投入，缺乏自我激励，不愿意付出更多的精力和时间来学习和掌握新的知识和技能。

3、心理状态

首先是缺乏自信和自尊心，认为自己无法达到要求，缺乏自信心，从而放弃努力。其次是情绪波动大，容易受到外界的干扰和影响，情绪不稳定，缺乏心理韧性和稳定性。最后是缺乏成就感和满足感，不能从学习中获得快乐和幸福，缺乏积极的情感体验。