如何纠正孩子的叛逆心理

很多家长总是在抱怨管教孩子太累，自己使出浑身解数，但孩子那边依然我行我素，家长思来想去也找不到原因所在。这种情况在大多数家庭中都存在，家长希望能管教好孩子，可越使劲发现越没效果，尤其是产生叛逆心理的青春期孩子，一旦管教方式稍有不对，甚至还有可能引起孩子的逆反心理，造成更严重的后果。

如何纠正孩子的叛逆心理？

1、孩子会产生叛逆心理，也侧面反映了他们渴望独立的想法，希望父母不要再强加管束。所以，家长应该给予孩子基本的尊重，并且理解他们的想法，这才是亲子之间和平相处的基础。

2、13岁青春叛逆期的孩子内心极为浮躁，很容易因为冲动而犯下错误。家长可以通过沟通，或者聊天的方式跟孩子设置原则，让孩子明白青春期叛逆是正常的，给孩子设置底线。这样也可以帮助孩子自行克服掉叛逆心理。

3、家长要多抽出时间去陪伴孩子，让孩子感受到家长的关心和关爱。这样能很好的消除孩子内心的叛逆情绪，也能拉近家长和孩子之间的关系，对纠正孩子的叛逆心理很有帮助。

4、家长应该掌握和孩子的沟通方法，认真倾听孩子的心声，不要急于纠正孩子的错误观点，去打断孩子的讲话，要理解孩子的想法。当孩子的表达欲得到满足后，叛逆心理也会消失。

5、家长要转化思路，正确理解孩子的叛逆心理，不要单纯只给孩子打一个不听话的标签。只有家长真正理解了孩子的成长轨迹，摸清楚孩子的需求，才能从根本解决孩子的叛逆问题。

6、建立一个和谐友爱的家庭氛围，用温暖的气氛来感染孩子。当孩子在充满爱和温暖的环境下长大时，叛逆心理也会在潜移默化中被排解，学会用更平和、更冷静的方式来和家长沟通。

孩子产生叛逆心理的原因有哪些？

1、13岁的孩子正处青春期，是身体和心理成长的黄金时期，这时候的孩子身体内激素不平衡，容易变得敏感、过激，面对家长的管教，也会很容易产生叛逆心理。

2、家长对孩子的期望过高，给孩子施加的压力过大，也会导致孩子产生叛逆心理。当孩子意识到自己无法满足家长的需求后，就会自暴自弃，选择极端偏激的方式来和家长对抗。

3、家长不尊重孩子的看法，过于独裁，剥夺孩子选择的机会。尤其是13岁的孩子，正是自我意识旺盛的时期，当他发现自己没有独立自由的空间后，就会渴望证明自己的独立，这时候，孩子就会被引发出叛逆心理。

叛逆期是指青少年处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识自我意识日渐增强，迫切希望摆脱成人，尤其是父母的监护，他们反对父母把自己当小孩去看，且为了表现自己的非凡，他们也对任何事物都倾向于批判的态度。

孩子的叛逆心理如何解决：

一，放手让孩子的事情让孩子自己做，家长只做一个旁观者，及时给予合理的引导，这才是不引起叛逆期，叛逆的孩子的方法

二，和孩子做朋友，叛逆期的孩子喜欢和朋友谈心，以朋友的身份与孩子交往，孩子能给父母说一些心里话，有事的时候也愿意求助父母，而不是会孤立独行，一交流有吵架

三，父母要充分认识孩子的叛逆期，孩子在叛逆期思想性格的定型时期，父母给孩子充分的自主权并不等于不管不问，而应该是更加关注

四，把决定权留给孩子，什么事都为孩子做主，等于扼杀了孩子的自主能力

五，充分相信孩子，大部分而言，孩子的叛逆期到了，并不是孩子变了，而是父母没有做好准备接受孩子出现叛逆期，父母要相信孩子自己能行，要给孩子以积极的暗示，要让孩子形成自主的好习惯

六，父母要提前做好功课，要对孩子的叛逆期，可能发生的这种情况有一个初步认识，才能对孩子的叛逆期进行合理的引导

七，注意家庭氛围的和谐，父母与孩子在叛逆期，会发生剧烈的冲突，严重的时候，孩子会不想回家，父母应考虑板家庭氛围搞好，这关系还这孩子以后性格的形成。

有叛逆心理的孩子会造成哪些严重的后果：

1、会引起偏激的行为和不正确的行为。对正确的不接受，对错误的要坚持，听很多初中生说“我为什么要听你的”。

2、让人产生坏的思想，会养成不良习惯。叛逆很多时候是针对正确要求产生的，经常采取这种叛逆的行为就容易成为一种坏习惯。

3、有时自己不能理性的处理事情，可能会导致心理极端，伤害到别人。

4、人际关系紧张。不能倾听师长的教诲，造成自己和家人，老师的关系紧张。

5、影响自身发展。初中生的叛逆心理对他们的学习和心理影响很大。

青春期教育之所以让家长们感觉到头痛，一方面是缺乏学习的意识，另一方面是缺少深度思考的习惯，两者加起来自然就无法正常管理和教育青春期孩子了。

该怎样透过表象看青春期孩子的孩子叛逆和脾气暴躁，让管教变得轻松而又顺畅呢？下面我给家长们几点建议供大家参考。

一、父母的态度决定一切

其实很多时候青春期的孩子都是非常有想法的，但是有的时候父母又不会去认可他们的想法，而且很多时候孩子们在犯错误的时候家长都是非常极端的，家长在处理孩子的问题的时候态度不要总是非常极端，极端的态度有时会直接导致孩子的叛逆心里加重的，父母在决绝孩子的问题的同时也多考虑一下自己的问题，看看自己的态度上是否有一些不对的行为，然后再去解决孩子的问题。家长还要学会稳定自身的情绪，学会倾听。做一个能够分析孩子根本现状的大人。

二、少束缚青春期的孩子

其实很多时候青春期阶段的孩子内心总是觉得自己是一个小大人了，他们通常都是有自己的想法，作为父母不要总是急着去否定他们，让他们自己去做一些自己能做的事情，家长也少束缚孩子的自由，毕竟是青春期阶段，多一点自己的空间对于孩子的内心发展也是非常有利的，同时也是可以减少孩子和家长之间不必要的摩擦。

三、父母学会尊重孩子

青春期阶段的孩子都是非常叛逆的，而且思维上也是非常有想法的，但是很多家长就会觉得孩子的某种行为就是非常不靠谱的。甚至有的时候孩子的一些想法和行为在父母看来就是非常异常的，很多时候父母也是会直接否定孩子的一些看法。但是往往这样做的同时会伤害到孩子的心理，做为家长应尊重孩子，不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子优点比较。同时学会认可他们，并且尊重孩子的一些行为，让孩子觉得自己是可以的，不要总是急着去否定孩子。

孩子到了叛逆期以后逆反心理会加重，开始变得跟家长对着干，不听话，让家长很生气，这时候家长记住不要跟孩子发生正面的冲突，要采取正确的方法来引导孩子度过叛逆期。

孩子的叛逆心理怎么疏导？

1、孩子正在成长阶段，人生观，价值观尚不成熟，所以才会有叛逆，要苦口婆心，循循善诱，切忌脾气暴躁，大骂出口，对孩子大打出手，如此反而会使孩子反感而更加叛逆。

2、家长们尽量理解孩子的感受和观点，尊重他们的独立性和需求。与他们建立亲密的关系，让他们感到被尊重和理解，并表达你的关心和支持。

3、鼓励孩子用适当的方式表达自己的情绪和需求，同时教导他们积极的沟通技巧，例如倾听、表达情感和解决问题的能力。

4、对处在叛逆期的孩子，要多表扬，少批评，那怕是孩子们一丁点的成绩和进步，都要及时地发现，给以孩子足够的鼓励与表扬，增强他们成长和向好的动力。

5、在孩子的叛逆期，他们可能会试图挑战权威和规则。因此，设定明确的规则和界限是必要的，可以帮助孩子建立自我控制和责任感。

6、帮助孩子了解自己的情感和行为，以及它们如何影响自己和他人。这可以帮助孩子更好地控制自己的情绪和行为。减少孩子叛逆行为的发生。

孩子叛逆期有哪些表现？

1、情绪不稳定：脾气暴躁不稳定，情绪比较难以控制，稍微不开心就发火，容易激动，经常和父母亲大喊大叫、乱发脾气，总是觉得爸爸、妈妈唠叨，只要和他说事情就无法听进去，甚至有摔门、拍桌子等行为。

2、自我封闭：孩子可能开始过度关注自己的内心世界，远离他人，不愿意与他人分享自己的感受和想法。

3、逆反心理：有较强的逆反心理，不论是在学校或者家，感觉受约束，没有自己的空间和自由，在家可能会和父母吵架，在学校经常完不成老师布置的作业并爱找借口。

4、规则抵触：孩子可能对家庭和学校的规则产生抵触，不愿意遵守规则，经常违反规定。

5、不负责任：孩子可能开始逃避责任，不履行自己的义务，对家务、学习等缺乏责任感。

怎么跟叛逆期的孩子相处？

一、与他们处于平等的关系。

与这个时期的孩子相处，要注意与他们保持平等，让他们感觉被尊重，在表达上语气不可强硬，要用和他们商量的语气，征求他们意见的态度来进行交流，这样他们不会在心理上产生排斥，才能进行交流。

二、学会赞美和鼓励他们。

只要在他们进步与成功的时候，赞美他们，遇到挫折的时候及时出现在他们的身后，鼓励他们 。让他们知道一直有人站在他们的背后，而又不过多的去干涉他们，给他们足够的空间与自由。

三、用平常心看待叛逆期。

我们家长要用平常心去对待孩子的青春叛逆期。孩子叛逆期并不见得是件坏事。他开始用自己的想法，去对待人和事。去试了，才知道是怎么样的。不要怕孩子会犯错，会吃亏，实践出真知，只有孩子去走一走那条路，他才知道正确的路应该怎么走。

四、父母自我成长。

父母从提升自我，把握好自己的情绪，从改变自己做起，对于孩子的所作所为，家长先不要急于干涉，换位思考，站在孩子的角度考虑问题。此外，家长们还要多学习有关叛逆期孩子的教育方法，这样才能更科学的引导叛逆期的孩子。

要认识到逆反心理是一种跨文化的社会心理现象，这种现象过去有，现在有，将来还会出现。只要根源存在，它就不可避免地产生。因此，对于青春期学生中出现的逆反心理，应泰然处之才是。

怎样开导孩子的叛逆心理？

1、把决定权还给孩子

在孩子长大之后，父母必须给他们的孩子更多的选择自由，让他们有权自己做决定。同时也给他们更多的利益和私人空间，此时他们会感到被尊重，这样他们就准备好与父母分享，父母也可以从孩子的对话中了解到孩子的困难，如果孩子遇到困难的话，父母也要给孩子一些建议。

2、与孩子保持平等的关系

要想减少孩子顶嘴的发生，家长必须改变原有的做法，把自己放在和孩子平等的地位上，像对待成人一样对待孩子，像对待朋友一样与孩子沟通交流。遇到事情时，应当多听听孩子的意见和想法，和孩子一起探讨解决问题的办法，如果孩子说的确实有道理，家长应该积极地采纳并对孩子做一番表扬，即使孩子的观点不正确，家长也不能训斥、贬低或嘲笑孩子，而应当耐心地启发孩子，给他摆事实讲道理，让他明白为什么应当这样做而不能那样做，孩子心里服气了，他的嘴也就不会那么硬了。

3、给孩子创造一个良好的求知环境

每个孩子的内心深处都是很希望被自己的父母所认同，多得到父母和老师的表扬，但是很多时候父母一旦发现孩子的错误，还有不听话的时候都会出现一些厌烦。那么这样就更加会导致孩子产生逆反的心理。父母应该多给孩子一些积极的鼓励，不要光是责备，孩子获得的鼓励越多，那么逆反心理也就会减少很多，产生更多积极的信心，在成长的道路上面会走的更加顺利。

孩子有叛逆心理的原因：

一、成人没有以身作则

有些父母对孩子要求严格，对自己要求很随便，试想孩子能心甘情愿听话吗？例如父母对孩子说不要迟到，可是父母自己却经常迟到；父母要求孩子不要长时间看电视，可是父母看电视通常长达3～4个小时。面对不听话的孩子，父母越是强制孩子听话，孩子的种种不满就越多，时间久了扩散开来，父母所说的话都不愿意听，叛逆心理愈来愈严重。

二、把孩子当婴儿对待

一些父母无视孩子成长，总是把孩子当成婴儿，这也不让做，那也不让做，这也是造成孩子产生叛逆心理的另外一个重要原因。比如孩子想给自家的花草浇水，父母不让；孩子想自己洗手帕，父母怕孩子弄湿衣服不准；父母这不许那不准的强硬态度，也是导致孩子叛逆的根源。

对待处在逆反期的孩子不能采取硬碰硬的方式，这样只能让他的逆反心理更加强烈。

三、青少年心理的发展

青少年到了青春期，思维方面由童年时的形象思维渐变为以抽象思维为主的多种思维方式。伴随这诸多方面变化的一个特殊转变是“自我意识”的逐渐清晰和“独立意识”的日益强烈，他们迫切希望摆脱成人的监护，处处要体现“自我”的存在。但是他们的世界观毕竟尚未成熟，缺乏自我克制和分辨是非的能力，于是他们会靠和父母对着干来体现“自我”，显示自己的“成人感”。

孩子有叛逆心理的表现：

1、不接受父母的管教；

2、性格比较我行我素；

3、对爱情比较盲目，只要喜欢就什么都管，对喜欢的事就投入兴趣；

4、对学习会有影响 ，成绩会不同层次的下降；

5、你越是让他干啥，他越是不干；

6、喜欢独处，不与家长交流。

孩子叛逆的行为大多是家长不重视孩子，或者对孩子的关心很少，一个温馨和谐的家庭中的孩子往往叛逆，逆反的情况很少。孩子出现问题，要及早发现，最快纠正。

读初一的孩子有叛逆心理家长如何培养？

1、尊重与鼓励孩子的人格独立

叛逆期男孩心理上可能会出现变化，家长应当给予足够的尊重，尊重其想法自由、人格独立，以疏导为主，不宜采取过于激烈的严格管教，避免抵触心理。充分引导高中男生叛逆期认识叛逆心理的危害，鼓励其学会调节情绪、控制行为，克服心理障碍。

2、允许孩子叛逆

家长为什么不允许孩子叛逆，犯错了，主要是家长觉得孩子这么做，他会吃亏，所以家长就希望孩子能过一路正确下去，不做错误的事。但事实上这是不可能的，有句俗话说，不撞南墙不回头。还有句话说在，年轻的时候一定要多吃。小的时候走了弯路了，好好的改正，而如果在人到中年的时候才走弯路，那就晚了。

3、多给孩子自主选择权

在叛逆期，家长要有责任有意识地进行教育，让孩子开始学习为自己的行为负责。比如生活中的一些小事都可以让孩子自己去做主，如果他们选的不合适，家长可以给出意见，要尊重孩子的意愿，让他们为自己的行为负责任。

4、学会换位思考

每一位家长也曾经有过叛逆期，也许没有自己的孩子表现得那么明显，所以面对孩子的某些行为会感到莫名其妙，这时候家长不妨站在孩子的角度去换位思考一下，想想孩子为什么要这样做？他这样做到底是想达到一个什么样的目的？只有耐心的坐下来与孩子沟通，以理服人，才能找出问题的根本而对症下药。

5、不拿孩子和别人比较

父母的嘴里永远都有一个别人家的孩子，拿自己和别人家的孩子做比较，相信我们这一辈子的人都经历过吧，每个人都有自己的优点和缺点，不要拿着自己孩子和人家的孩子比较，这样对于孩子来说是不公平的，每个孩子都不一样，如果以打击的方式来对待孩子，那么孩子的心理会产生自卑感。

读初一的孩子有叛逆心理的7种表现：

1. 不喜欢按照别人说的去做；

2. 认为绝大多数规章都是不合理的，应该废除；

3. 如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦；

4. 对于那些与老师对着干的同学大加赞赏；

5. 认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感和愤怒；

6. 一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意；

7. 越是不让他做的事，就越要去做。你叫他往东，他一定往西，就是存心不让大人顺心，也不让自己听从大人的！觉得自己很有主见！

读初一的孩子有叛逆心理的原因：

1、由于中学生所处的特定年龄阶段。中学生正处于青春发育期，生理的成熟和心理发展的不平衡、不同步能引发很多的矛盾。他们的自我意识开始觉醒，“成人感”强烈地显露出来，认为自己已经是“大人”了，处处要体现自己的存在，并且渴望得到教师、家长的尊重和理解。一旦这种渴望得不到满足，便会产生抵触情绪，看问题容易偏激、极端，这种“自负型”逆反心理可以说是中学生产生逆反心理的内因。

2、家长没有掌握有效的教育引导方法。很多家长对孩子百般溺爱，事无巨细，越俎代庖。这样的学生生活能力差，唯我独尊，听不得批评和劝告，易形成自负型逆反心理；不少家长对孩子期望值过高，教育方法简单粗暴，导致子女过重心理压力，容易产生“受挫型”逆反心理；还有的家长对孩子漠不关心，放任自流，孩子得不到家庭的温暖和爱护，往往对学习和生活缺乏信心，容易形成“失落型”逆反心理。

如何纠正孩子的厌学心理？厌学心理的产生既不是无缘无故的，更不是一天、两天所致，得家校配合，需要对症下药，既不可操之过急，又不能武力相加，更不能羞辱责骂，粗暴的处理方式会雪上加霜不利问题的解决。

如何纠正孩子的厌学心理？

一、不知道如何学习，孩子刚进入初中，学习的内容增加了，新的内容太多，孩子一时无法适应而不知道如何去学。

对策：对于这样的孩子应该教育孩子学习的方法，让孩子学会预习，学会课堂，听课，学会课后复习，让孩子时时刻刻跟着老师的思路走，把老师布置的作业要求完成的任务认认真真的完成好，只要能够保证正常的完成老师布置的任务，那么他就能够保证自己的学习不会落后。这样也就解决了孩子厌学的问题。

二、有的学生因为学习跟不上趟，名次比较落后，因为失望而厌学。很多学生他随着年龄的增长，跟其他同学的学习差距越来越大，因而觉得自己再努力也赶不上别人，从而产生了一种自暴自弃的想法而厌恶学习。

对策：面对这样的孩子应该有针对性地加强对文化课的学习，不懂的地方应该鼓励孩子想办法解决。事实上每一个孩子都能够在很短的时间以内，通过自己的刻苦努力而提高自己的成绩，当孩子的成绩提高了，他的自信心来了，自信心有了，那么他很可能学习起来就更加充满乐趣。这样也就不会出现了厌学的现象。

三、孩子往往因为分心而厌学，本来学习很好的学生出现了其他的现象，接触到了其他的新鲜事物，比如游戏，比如异性的朋友，比如一本不该看的书而分散的经历，产生了别的兴趣爱好而厌恶学习，这也是学生经常会遇到的一种现状。

对策：家长和老师要坚持用正确的观点来引导学生，对学生所出现的一些问题，要及时发现，及时加以改正，防微杜渐，以免因为小的过失而引来更大的问题。家长要时刻教育孩子不能够耽误学习，做什么事情都要以学习为重，把这个观念根植于学生的头脑当中，学生在面对外来诱惑的时候就会有自己的应对原则。