怎样培养学生的观察能力

对于成长中的孩子来说，观察是他们认识世界的窗户，是思维的触角。孩子具备良好的观察能力，就能获得更多的知识和经验，同时对于开发智力也非常重要。家长在平时要指导孩子观察，开阔孩子的眼界，充实孩子的知识和生活，不断提高孩子观察和思考的能力。

怎样培养学生的观察能力？

1、教孩子正确的观察方法，使观察更全面

最常用的观察方法是关键特征观察法和有序观察法。孩子一般都是比较关注颜色鲜艳、特征明显的事物或部分，在引导孩子观察时，可以优先从最显眼的关键特征入手，树立基本印象。要通过有序的观察，来发现容易被忽略的细节，这样就会使观察结果更加全面，同时使孩子思维更具条理性。

2、重视总结，提高孩子表达观察结果的能力

在引导孩子观察的过程中，可以创造机会让孩子用语言或者绘画等方式来表达自己的观察结果和体会。同时鼓励孩子提问和沟通，促进思维火花的碰撞。观察结束后，必须要有观察总结的环节，孩子表述，家长查漏补缺，不断地完善孩子观察的能力。

3、培养孩子主动观察的兴趣

可以从生活中着手，多带孩子出去走走，和他一起发现生活中容易被遗漏的小美好，慢慢的孩子就会爱上发现的感觉。也可以有效的利用工具，来提升孩子的观察能力，比如绘本。孩子边读边找，每次都有新发现，非常有成就感，有利于培养孩子观察的兴趣，培养孩子观察的能力。

4、多问孩子为什么

“为什么”引导孩子主动思考，生活中孩子也爱为什么，父母不要急于的给出答案，而是反问，让孩子自己寻找答案，养成独立思考的习惯。即使一时打不出来，不要全盘托出，而是启发孩子，引导孩子，让孩子有迹可循。

5、多鼓励孩子

遇到困难，不要胆小退缩，不要怕前方有危险，而中止前行，人就是在困难和危险的情况下，才能得到真正的成长，温室里的花朵也许一辈子都开不出花来，所以在困难和危险面前，父母要多鼓励孩子，给孩子勇气。

6、创造条件让孩子多观察

可以带孩子去室外，让他观察树木花草，飞禽走兽、路边的商店柜台等。有条件的还可以在家里养花，养金鱼，让孩子对花和金鱼进行系统的观察，培养孩子的观察习惯，激发孩子对事物观察的兴趣。

7、让孩子学会运用感官

可以运用各种感官结合观察，增进观察效果。比如观察路边的萌芽的小草，就可以让孩子凑近看看，闻闻，摸摸多种感官协调活动，就可以让孩子对小草萌发过程认识的更全面、深刻，在引导孩子观察，帮助他获得知识的时候，还要启发孩子去体验，欣赏自然界的美。

孩子要独立不是说说而已，家长不要承包孩子所有的事情，要学会让孩子自己做出选择，自己身体力行的去尝试，去体验过程，并看到事情的结果，这是提升孩子独立能力的关键。

怎样培养学生的独立思考能力？

1、倾听孩子叙述自己的想法

尽管孩子的想法常常是天真、幼稚甚至可笑的，但父母不要随意否决他的想法，要抓住他谈话中有趣的、有道理的论点，鼓励他深入“阐述”，使他尝到思考的乐趣，增强自我探索的信心。

2、孩子自己的事情自己去想

孩子自己的事情自己去想，比如，刚刚买回的积木，孩子可能不太会搭。父母可以给以引导，聪明的父母是不会把示意图给孩子看的。父母要给孩子留下思考的机会与空间。

3、培养创造性思维

独立的思考需要创造性，而培养创造性思维的一个有效方法是鼓励孩子编故事，并把它记录下来。这样不仅可以训练孩子的语言能力，更重要的是帮助孩子运用自己的想象与推理能力，得出出人意料的结论。

4、让孩子学会尝试

不管孩子能不能做到，只要没有危险，可以让孩子学着尝试，家长可以在一旁协助和指导，孩子尝试以后，不管成功与否，他收获了经验，在面对类似情况或事件时会很有自信去解决，孩子的独立性得到慢慢增强。

为什么孩子缺乏独立思考的能力？

1、孩子缺少自主选择的机会

很多父母担心因为孩子没有能力、对事物没有基本的判断，所以他们完全不给孩子任何选择的机会，就把他们自认为是最好的选择直接塞给了孩子。孩子没有经过任何的思考和选择，就直接接受了父母已经为他做好的一切。

2、过度关爱剥夺孩子思考权利

现在很多家长，习惯于给孩子指路，事事替孩子包办，孩子学习上有什么问题，也是直接告诉孩子答案，这样大人就剥夺了孩子独立思考的权利。孩子养成了依赖家长的习惯后，就不知道什么是思考，也不会去想如何解决问题，一切只等待着家长给自己出主意、想办法。

3、控制欲强的家长

很多父母认为孩子就应该听从父母的安排，而且认为父母的安排才是对孩子最好的安排，致使孩子缺乏主动性和独立性，只知道听之任之，只要离开了父母的安排，孩子就会不知所措。

孩子缺乏独立思考能力的表现：

表现一、生活中比较被动

有的孩子会有这样的表现就是，家长说什么他去做什么，如果父母没有说，那么自己完全意识不到该做什么才好。这样也是缺乏独立思考的表现，所以家长一定要培养孩子的自主能力，让孩子学会主动。

表现二、什么事情都要问父母的意见

遇到大的事情，孩子没办法拿主意，所以就拜托父母给意见，这是可以理解的。但是如果大小事都要家长来帮忙做决定，那一定是缺少独立思考的表现，长大之后很容易变成一个没有主见的人。

人生在世，总会有大大小小的挫折和失败在等着我们，父母一定要做孩子的领路人，给孩子树立正确价值观，要让孩子勇于面对失败，在逆境中成长，不断思考总结自己的人生，在激烈的社会竞争中越挫越勇，走向成熟。

怎样培养学生的抗挫折能力？

1、订立适当目标

明确的目标对于孩子来说是有吸引力的，有些家长会把自己的年轻时的遗憾，强加在孩子身上，就为了弥补自己后悔没做的，这样显然是相当不合情理的。在给孩子订立目标的时候，家长可以公开地和孩子讨论，双方共同订制一个切实可行的计划，有针对性地去完成目标。

2、给孩子独立锻炼机会

挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度。很多时候，家长过多的关心，只是会造成孩子莫大的压力，且也不利于孩子成长与独立，正确的做法便是适时的放手，给孩子独立锻链的机会，让他们自己安排时间、选择应锻链的技能、独自生活并解决问题。

3、要让孩子敢于面对错误

称赞虽然会让孩子有努力的动力，但称赞还是需要有个“度”，当孩子有不对的地方，也别想着要维护孩子，站在孩子的角度着想。孩子需要教导而非家长的袒护，所以应该让孩子学习勇敢地面对错误、反省自己。

4、给孩子树立榜样，保持积极的心态

父母应该首先以身作则，无论在外面遇到什么情况，有多大的风浪，回家之后都应该有一个平静的心情，有一个积极的心态给孩子看。要知道榜样的力量是无穷的。父母做好榜样，孩子就能得到更好的成长，孩子就会潜移默化的形成一个良好的心态。

5、鼓励孩子参与竞争，要让孩子经得起失败

父母要告诉孩子，人生有成功也有失败，要学会分享成功的喜悦，更要从失败中吸取教训，积累经验。没有人是不失败的，要让孩子学会与失败相处，并从逆境中振作起来，鼓起勇气，积极的心态来战胜自己，要鼓励孩子多参与竞争，即使失败了也不要灰心丧气。

6、教育孩子树立良好的心态

多给孩子讲一讲自己在困难时期是如何度过的，无数的挫折不仅需要勇气，更需要智慧和坚强去面对，要有一个良好的心态来支撑自己，家长要告诉孩子，成功者和失败者之间最大的区别，就是在于成功者拥有更良好的心态，而那些输不起的人永远都不会走得一帆风顺。

观察力强弱的差别通常在一些细节处体现出来，而这些细节正是决定孩子成绩高低的关键。观察力强的孩子更容易找到学习知识的规律，在相同的时间里注意到的信息会比其他孩子多，掌握运用知识时就会更快更准确。家长要注重培养学生的观察能力，让孩子更优秀。

如何培养学生的观察能力？

1、在观察中感觉

在观察事物时，教孩子充分利用自己的各种感觉器官，通过看、听、嗅、触摸、品尝和皮肤的感觉来获得对外界事物的认识。如家中买回来的鱼，不仅要让孩子看，还要让孩子去触摸，抓一抓，然后让他说说感受。

2、在观察中提问

在观察中，要让孩子多提问，多问为什么，鼓励孩子发表自己的看法，并提出新问题。同时家长也要向孩子提问题，要指导孩子观察事物的规律和观察分析的顺序，培养孩子透过事物的现象看本质，从而使孩子的观察力得到提高。

3、运用正确方法，让观察更有效

家长在培养孩子的观察力时，可以给定一个目标，然后带着孩子按照一定顺序去观察这个目标。还要引导孩子有序地表达观察到的结论，有条件的还可以借助日记的形式，把观察的过程、结果记录下来。在建立孩子观察能力的同时，培养孩子的逻辑能力。

4、大胆放手，给孩子制造观察的机会

儿童看到、听到的新事物越多，就越想多看多听，他们认识的事物越多，好奇心和探索学习的心就越旺盛。让孩子拿起放大镜去观察这个世界吧。在保证安全的基础上，大可以放手让孩子掌握观察的主导权，孩子才能在观察中更全面地注意到细节，越观察越爱观察。

5、引导孩子将观察与思考结合起来

家长们可以利用生活中的情景，引导孩子去思考。比如，我们带着孩子去看日出日落，可以让孩子思考太阳昼伏夜出的原因，去赏花去踏青，在观察到不同景象的同时，可以引导孩子思考生命交替的过程。

6、教孩子一些观察方法

很多孩子观察图形的时候，眼球运动轨迹是杂乱的，缺乏系统性和概括性。这就需要家长多给一些引导，比如和孩子一起玩拼图，玩之前跟孩子说一说拼图玩法和技巧，先观察四周的颜色、图形，然后找一些靠边的形状拼过来，最后拼中间的，相邻的图形颜色、形状都要接得上。

一个人如果有较好的自学能力，那么他就能够合理的安排自己的学习时间，并且能够找到学习中的乐趣，从而提升学习效率。让孩子学会学习，形成会学习的能力和学习的思维习惯。

怎样培养学生的学习能力？

1、持续性地激励孩子

如果孩子能够实现自己的目标，哪怕这个目标只是一个不起眼的小目标，我们都不要去吝啬对孩子的激励，比如奖励孩子做一件自己喜欢的事情，或是在精神上对孩子进行由衷的鼓励。

2、鼓励孩子保持积极的心态

如果孩子在学习的过程中能始终保持着积极的心态，也能帮助他们取得更好的学习成果。反之，如果孩子长期处在负面的情绪中，则可能在学习上一无所获。我们要引导孩子，不要把学习困难想得太可怕，要坚信这些困难都能被克服。

3、帮孩子找到学习兴趣点

一个孩子学习积极性想要上来，就一定要有兴趣，成人要根据孩子的性格特点与喜好，引导他对学习产生兴趣。兴趣是学习的动力，兴趣是正向的，是探索知识的动力，是点燃智慧的火花。

4、给予孩子积极的关注

成人与孩子学习兴趣之间的关系是一种循环关系。如果成人对孩子关心、重视，孩子的学习兴趣就高，学习成绩就好。如果成人不关心孩子或者经常批评孩子，孩子的学习兴趣就低，因此成人需要给予孩子更多积极的关注，提高孩子的学习兴趣。

5、激发孩子的学习动机

学习动机是孩子自觉主动学习的内驱力，培养孩子的学习能力，需要从激发孩子的学习动机入手。孩子对事物的好奇心强烈，就会积极地探索学习方法，从而提升自己的学习能力；相反，如果对周围的事物不感兴趣，就不会激发起学习的欲望。

孩子学习能力低的原因：

1、上课注意力不集中

在课堂上，经常会看到听课时走神、说小话、小动作频频的孩子。即使课堂掌控能力再强的老师，在讲课时也不可能面面俱到，如果孩子自己不能集中注意力，就很容易错过老师所讲的关键知识点。

2、对所学知识缺乏兴趣

大多数孩子都是对自己喜欢的科目越学越想学，而对于学习上的"短板"，却总是望而生畏，不愿多学习。这就是兴趣的作用。当发现孩子对学习不感兴趣，与其责备，不如从他喜欢的事物入手，找到学习与兴趣的结合点。

3、学习方法或学习习惯不好

没有好的学习方法，你付出的努力可能有一半以上都是在做无用功。在快节奏的社会，同样的起跑线，同样的时间，效率高的人，收获自然就多，在竞争中也能得到比别人更多的机会。

4、用功程度差

小学、初中知识量不大，相同智力水平的孩子之间之所以在学习水平上出现差异，另外一个重要的原因是孩子对学习的用功程度不一。学生在学习上投入的时间越多，知识重复的遍数越多，记忆就越牢，运用也就越熟练。有些孩子可能很聪明，但就是不愿意课下花时间认真完成作业。

阅读不仅对孩子的学习有利，更能丰富孩子的精神世界，开拓孩子的视野。“读书破万卷，下笔如有神”，家长朋友们为了培养孩子的自主阅读能力，可以说是煞费苦心。但公式化的方法其实并不能起到真正的效果，教育应该联系实际情况。

如何培养学生的自主阅读能力？

1、让孩子爱上阅读的方法就是家长的陪伴。

言传不如身教，父母和家人应该给孩子树立良好的榜样。想让孩子养成爱看书的习惯，父母就该以身作则，带领孩子一起阅读。如果大人在家一直玩手机，却要求孩子爱读书，这是不可能实现的。

2、创造良好的阅读环境。

要培养孩子自主阅读的能力，家里一定要有孩子独立的读书空间，可以设立一个专门的阅读角给孩子。环境其实是一个能量场：我们考试的时候，在考场就容易变得紧张；在图书馆读书的时候，人就容易变得安静;在高档的餐厅，就会变得彬彬有礼。能量场对人的行为，也会产生一定的影响。在家里给孩子布置，专门的阅读环境，也会让孩子容易进入阅读状态。

3、发现孩子爱好，有针对性地培养学习兴趣。

兴趣是最好的老师，道理应该大家都懂，一个人喜欢玩游戏，上一天班回来也会抽时间去娱乐一会。从小善于总结观察孩子的变化，发现孩子的兴趣爱好所在，首先让孩子喜欢读书，紧接着在培养兴趣的同时，不断扩充知识面，培养自主阅读的能力。

培养学生的自主阅读能力有哪些好处？

1、便于孩子对知识的自我理解。

爸爸妈妈们在给孩子读书的时候，完全是通过个人的理解，加入自身的情感向孩子们传达故事中的意境。孩子所吸收的，也是爸爸妈妈的想法和见解。在小时候因为孩子自身识字有限，理解能力有限，所以需要爸爸妈妈的配合和帮助。但是孩子渐渐长大之后了，孩子们就可以通过自主阅读来慢慢理解书中的知识，提高阅读的理解能力。

2、增强孩子的思维逻辑性。

一般来说，书籍中的语言都很有逻辑性，很规范，表达的意思也很准确。孩子通过自主阅读，将书面的知识通过理解形成自身的观点，在无形中就增加了孩子的逻辑性，提高了孩子的思考能力。

培养学生的自主阅读能力时容易进入的误区：

1、让孩子追量而不追质。

很多家长为了在他人面前能够炫耀自己的孩子，买了很多书给孩子。而孩子为了早日完成家长的任务，看书如同囫囵吞枣，匆匆地一目十行，根本就记不住什么东西。让孩子介绍该书的内容，只会记得开头结尾，吸收不了一点点对自己有用处的知识。这种追量而不追质的阅读方法，只会让孩子把读书当成一个艰巨的任务，他会逐渐丧失对阅读的兴趣。

2、孩子看而不思。

“学而不思则罔”，一味地读书而从不思考，就因为不能深刻理解书的深层意义而感到迷茫，读书相当于只读了一半，学识之路只行了一半。读死书即不会思考，麻木地记忆作者所写，却领悟不到作者透过文字传递的真正内涵，读再多的书也只是浪费记忆力而已。

3、只让孩子阅读与考试有关的书籍。

有些家长不考虑孩子的实际情况，盲目地购买一些与考试有关的书籍给孩子，例如孩子刚上一年级，家长就急着购买四大名著给他看，这些内容对于孩子来说未免过早，而且孩子也没有多大的兴趣，阅读对他来说就变成了一件苦差事。

俗话说“腹有诗书气自华”，多读书对孩子有很多好处。家长朋友们为了让孩子养成自主阅读的习惯，也是想尽了各种办法，甚至还有家长“逼”着孩子读书。错误的引导方法自然也不会产生好的效果。在培养孩子自主阅读能力的时候，家长要认识到一点：只有孩子发自内心的认同阅读，对阅读感兴趣，才能真正迈出自主阅读的一步。

如何培养小学生的自主阅读能力？

1、认识爱读书的同龄人。

关于读书，很多人有个误解。认为读书，就是自己一个人在那阅读就可以了。其实，真正的阅读是一种社交行为。读书，不仅要自己阅读，还要有交流。交流有助于激发思考，从多维度了解一本书。孩子可以结交一些同龄的，爱读书的小朋友。例如，儿童绘本馆，或者社区的图书馆。

2、创造良好的阅读环境。

古代有孟母三迁的故事，其根本原因就是考虑环境对孩子成长的影响。要让孩子爱上读书，家里一定要有孩子独立的读书空间，可以设立一个专门的阅读角给孩子。环境其实是一个能量场：我们考试的时候，在考场就容易变得紧张；在图书馆读书的时候，人就容易变得安静；在高档的餐厅，就会彬彬有礼。能量场对人的行为也会产生一定的影响。在家里给孩子布置，专门的阅读环境，也会让孩子容易进入阅读状态。

3、让孩子爱上阅读的方法就是家长的陪伴。

拿到一本书，家长首先要表现出自己对书的喜悦和喜爱。这样，孩子才会去关注，才可能感兴趣。孩子不识字时，家长讲给孩子听。孩子会认字了，家长就要和孩子一起读。可以选择一人读一页，这样共读，才会让孩子享受到更多乐趣。当孩子能自己阅读时，多和孩子交流书中的内容，多听听她的阅读心得，也讲讲自己的看法。

培养小学生的自主阅读能力有哪些好处？

1、通过自主阅读，促进小学生智力的发展。

阅读是学习能力的发展与增强。小学生在阅读过程中，通过大量的知识摄入和视野拓展，增强对信息的判断能力和信息的接收I能力，通过长期阅读形成自身的独特性思维方式，学会独立思考和独立判断，能够有效开拓小学生智力的全面发展。对小学生的成长和发育奠定坚实的基础。

2、通过自主阅读，丰富小学生的文化视野。

小学生对于古诗、名着等课本内文学的大量阅读，能直接感受到中国上下五千年悠久的历史文化，感悟优良的道德伦理观念。通过阅读，逐渐掌握历史的发展规律和历史的发展过程。熟知古今中外优秀的思想理论和奇特的自然最观。在对书本阅读的过程中，不断丰富小学生的视野，增长见识。

3、通过自主阅读。提升小学生的审美能力。

小学生通过大量阅读，会产生一种独特的思维方式和审美特点，每个小学生的性格都截然不同，阅读45本选择的不同会对事物产生不同的看法和见解。因此，引导学生在自主阅读。自发阅读和自愿阅读，在阅读中获得对真善美的感受。获得树立正确的人生观。价值观和世界观的滋养；并在不断的阅读中检验。净化与提升自己的思想素养。如此能丰富人生，获得成长和发展的素养和力量。

培养小学生的自主阅读能力有哪些误区？

1、要想自主阅读必须从大量认字开始。

8岁前的孩子对外学习感知的方式更多是通过“听音”“识图”解码来理解意义，用语言表达想法；继而慢慢会进阶发展提升对于文字的敏感度，自然而然地过渡到“读”和“写”上。所以并非要阅读必先识字才行。

2、自主阅读就是让孩子自己读。

为了培养自主性，有些父母一边焦虑一边担忧地催促孩子自己抱书去读，企图制造一种孩子自主阅读的假象。这里想强调的是，自主阅读更重要的是培养一种习惯和能力，之于个人成长、终身阅读的能力。需要父母的积极引导，培养孩子获得阅读乐趣，享受阅读过程，养成阅读习惯等基本阅读能力；继而，运用各年龄段阅读规律和策略，通过科学有效的阅读，提升孩子理解能力，最终帮助孩子实现自主阅读。

3、限制孩子的阅读方式。

有些孩子喜欢拿着书到处跑，随机到达家中的某个位置就地开始阅读，但家长看不惯孩子的这种懒散的阅读习惯，总希望孩子能够安安静静地呆在书桌上看书。其实，在早期培养孩子阅读兴趣的时候，家长不要限制孩子看书的范围和方式，先让孩子适应阅读这件事，再慢慢纠正孩子不太正确的行为方式。