如何培养小学生的自主阅读能力

俗话说“腹有诗书气自华”，多读书对孩子有很多好处。家长朋友们为了让孩子养成自主阅读的习惯，也是想尽了各种办法，甚至还有家长“逼”着孩子读书。错误的引导方法自然也不会产生好的效果。在培养孩子自主阅读能力的时候，家长要认识到一点：只有孩子发自内心的认同阅读，对阅读感兴趣，才能真正迈出自主阅读的一步。

如何培养小学生的自主阅读能力？

1、认识爱读书的同龄人。

关于读书，很多人有个误解。认为读书，就是自己一个人在那阅读就可以了。其实，真正的阅读是一种社交行为。读书，不仅要自己阅读，还要有交流。交流有助于激发思考，从多维度了解一本书。孩子可以结交一些同龄的，爱读书的小朋友。例如，儿童绘本馆，或者社区的图书馆。

2、创造良好的阅读环境。

古代有孟母三迁的故事，其根本原因就是考虑环境对孩子成长的影响。要让孩子爱上读书，家里一定要有孩子独立的读书空间，可以设立一个专门的阅读角给孩子。环境其实是一个能量场：我们考试的时候，在考场就容易变得紧张；在图书馆读书的时候，人就容易变得安静；在高档的餐厅，就会彬彬有礼。能量场对人的行为也会产生一定的影响。在家里给孩子布置，专门的阅读环境，也会让孩子容易进入阅读状态。

3、让孩子爱上阅读的方法就是家长的陪伴。

拿到一本书，家长首先要表现出自己对书的喜悦和喜爱。这样，孩子才会去关注，才可能感兴趣。孩子不识字时，家长讲给孩子听。孩子会认字了，家长就要和孩子一起读。可以选择一人读一页，这样共读，才会让孩子享受到更多乐趣。当孩子能自己阅读时，多和孩子交流书中的内容，多听听她的阅读心得，也讲讲自己的看法。

培养小学生的自主阅读能力有哪些好处？

1、通过自主阅读，促进小学生智力的发展。

阅读是学习能力的发展与增强。小学生在阅读过程中，通过大量的知识摄入和视野拓展，增强对信息的判断能力和信息的接收I能力，通过长期阅读形成自身的独特性思维方式，学会独立思考和独立判断，能够有效开拓小学生智力的全面发展。对小学生的成长和发育奠定坚实的基础。

2、通过自主阅读，丰富小学生的文化视野。

小学生对于古诗、名着等课本内文学的大量阅读，能直接感受到中国上下五千年悠久的历史文化，感悟优良的道德伦理观念。通过阅读，逐渐掌握历史的发展规律和历史的发展过程。熟知古今中外优秀的思想理论和奇特的自然最观。在对书本阅读的过程中，不断丰富小学生的视野，增长见识。

3、通过自主阅读。提升小学生的审美能力。

小学生通过大量阅读，会产生一种独特的思维方式和审美特点，每个小学生的性格都截然不同，阅读45本选择的不同会对事物产生不同的看法和见解。因此，引导学生在自主阅读。自发阅读和自愿阅读，在阅读中获得对真善美的感受。获得树立正确的人生观。价值观和世界观的滋养；并在不断的阅读中检验。净化与提升自己的思想素养。如此能丰富人生，获得成长和发展的素养和力量。

培养小学生的自主阅读能力有哪些误区？

1、要想自主阅读必须从大量认字开始。

8岁前的孩子对外学习感知的方式更多是通过“听音”“识图”解码来理解意义，用语言表达想法；继而慢慢会进阶发展提升对于文字的敏感度，自然而然地过渡到“读”和“写”上。所以并非要阅读必先识字才行。

2、自主阅读就是让孩子自己读。

为了培养自主性，有些父母一边焦虑一边担忧地催促孩子自己抱书去读，企图制造一种孩子自主阅读的假象。这里想强调的是，自主阅读更重要的是培养一种习惯和能力，之于个人成长、终身阅读的能力。需要父母的积极引导，培养孩子获得阅读乐趣，享受阅读过程，养成阅读习惯等基本阅读能力；继而，运用各年龄段阅读规律和策略，通过科学有效的阅读，提升孩子理解能力，最终帮助孩子实现自主阅读。

3、限制孩子的阅读方式。

有些孩子喜欢拿着书到处跑，随机到达家中的某个位置就地开始阅读，但家长看不惯孩子的这种懒散的阅读习惯，总希望孩子能够安安静静地呆在书桌上看书。其实，在早期培养孩子阅读兴趣的时候，家长不要限制孩子看书的范围和方式，先让孩子适应阅读这件事，再慢慢纠正孩子不太正确的行为方式。