初三不想读书了怎么办

孩子上了初三，突然不爱学习了，一般有两个原因，一是孩子没有了学习兴趣，另一个就是孩子处于叛逆期。而主要原因是因为做家长的从小管理方法不当，不尊重孩子造成的。所以家长要有合适的方法教育孩子才行。

初三的孩子突然不想读书了怎么办？

1、了解原因

家长们要了解清楚孩子产生这种想法的原因，只有弄清楚了孩子不想上学的原因，父母才能对症下药，好好的开解孩子，才能更好的去引导孩子，重新激发孩子的上学兴趣。

2、激发孩子的学习动力和信心

所有孩子都有自己的理想，长大以后想成为怎样的人，但是，那个理想可能比较遥远，对于孩子目前的学习没有足够的激励作用，所以，家长要帮助孩子设定短期的学习目标，并让孩子明白只有不断实现一个个短期目标，才能最终实现自己的理想，这样就能激发孩子的学习动力。

3、倾听孩子的想法

父母要反思并正确的改进自教育方式。要用尊重的态度、欣赏认同的眼光看待孩子，在学习以外，更应该关注初中学生的身心健康，多关心孩子为什么会有厌学的想法，满足中学生的合理需求，多与孩子进行坦诚平等的沟通，多倾听孩子心里的想法。

4、营造一个平等、舒心、和谐的家庭氛围

家长与孩子平等相处，经常听取孩子的意见，了解孩子的一些想法，给孩子一些自主决定权。这样才能让孩子成长的更好。

5、家长改变自身的教育观念

教育观念的转变是从重视孩子在学习过程中的快乐开始的，而不是以考试成绩作为评判孩子优劣的标准。当孩子体验到学习的乐趣时，他们自然会对学习产生浓厚的兴趣，厌学问题基本上可以解决。

6、帮助孩子找到学习的本质

家长应该与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。

初三的孩子突然不想读书了的原因：

1、目标不合理

不少家长期望过高，孩子虽然努力，但总也达不到父母所制定的目标，过高的期望带来孩子的无望。使初中学生望而生畏、失去上进的勇气，产生对立情绪，失去自信。

2、父母不切实际的要求

要求过高的后果是容易使孩子产生害怕失败的心理，继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。特别是当家长采用强硬专制的手段时，孩子便会以一种逆反的行为报复父母的不公正。

3、孩子不良性格的影响

孩子的不良性格导致了其在面对老师与家长的批评时不能很好地调整来促进学业的进步，而是轻易地放弃了学习。

面对繁复的学科、冗长的作业、升学的压力，初三大多数的孩子都可能产生过厌学心理，有的甚至想过放弃。更焦虑的应该是孩子父母，面对孩子的厌学心理，有的父母好言相劝，有的父母讲大道理，甚至有的父母大打出手，最后发现都没有太大效果。

初三不想读书怎么办？

1、以倾听为主，让孩子打开心结尽情发泄，把心中苦闷、担心、无助和发情都一吐为快，对此不指责、不嘲讽、不生气，而是出主意、想办法，与孩子交心交朋友。

2、以鼓励为主，按抚慰问，肯定学习是劳苦之活，站在孩子的立场上用轻松的语气讲述你当年是怎么厌学、又怎么样克制自己的，与孩子构成同盟军，让孩子感受到他此刻不孤独，有理解他的亲人，把情绪按抚下来。

3、以三天为限让孩子离开书桌彻底玩透，只要不违法怎么玩都行，家长陪着孩子玩，关于学习一句不提，让孩子彻底放松心态，看着是耽误了三天，但磨刀不误砍柴工，实质是在为下一阶段学习积攒劲头，消除不良情绪，向终点奋进。

初三不想读书家长怎么教育？

一、父母静下心来给孩子做一次心理交流。因为初三的孩子在这个时候厌学不仅仅是因为自己成绩差，还有可能是学校每天的题海战术让孩子对自己失去了考试的信心。父母在这个时候千万别打骂孩子或给孩子灌输人生的大道理，要通过静心交流了解孩子内心真正不想上学的想法。

二、父母尽量帮孩子抽出学习时间来散步，运动或做一些孩子喜欢做的事情。因为这样也是缓解中考压力的一种方法。

三、面对现实，帮孩子正确定位不盲目的给孩子施压。孩子进入初三，做为父母应该也很了解自己孩子成绩的好坏。如果孩子成绩确实太差，中考无望，父母就别在逼迫孩子中考出一个好成绩或奇迹了。和孩子一起，根据孩子的爱好和特长为他选择一些职校也是人生不错的一条出路。现在国家对这方面的人才培养学校也是有很多优惠政策的。如果孩子成绩可以，只是面临中考才产生的这些厌学情绪，做为父母就要多赞美和鼓励孩子。多陪伴，多交流，平时父母也要注意自己的一言一行，你的焦虑会无形的给孩子造成心理压力。

四、家长可以用激将法，利用孩子这个时期叛逆逆反的心理来消除厌学情绪。因为这个时期的孩子不喜欢听从父母安排，对父母的话常常是反其道而行之。你就强迫他天天必须呆在家里，说不定他就去上学了。

五、初三阶段会有大大小小的阶段测试，孩子可能因为一两次阶段测试没考完，对自己的能力产生怀疑，觉得自己中考也会是考不好，还不如早早放弃。但是就因为一两次没考好从而放弃对即将到来的中考的努力，从而影响到今后发展。家长应该时刻关注孩子心理变化，如果没考好要及时安慰鼓励孩子。

厌学顾名思义就是讨厌学习，对孩子来说厌学主要是把学习当成负担，被动应对学习。责任心不强，马虎或行为散漫，经常旷课、迟到等。厌学对孩子的影响很大，特别是初三的孩子。初三的孩子即将面临中考，孩子在这一阶段的学习是很重要的。

孩子初三不想读书了怎么办？

第一，通过有效的沟通，找出孩子不爱学习的原因。

首先，家长应该要明白，孩子不爱学习并不是特殊现象，该年龄段的孩子或多或少都会有这样的心理。家长该做的并非一味责备孩子、责备老师，而是应该通过有效的沟通，去了解孩子不爱学习的根本原因。是因为学科分散，学习压力大？还是因为家长“望子成龙”的期望过高，要求过严，绷得太紧让他想通过厌学获取自由？家长通过有效沟通，把孩子厌学的根源挖掘出来以后，才能解决孩子问题。

第二，培养孩子的自我约束力，实现自我驱动。

孩子小的时候自我约束力还不够很强，所以更多时候需要家长和老师的引导，这种能力才能逐渐提高。培养孩子的自我约束力，可以通过积极的心理暗示，制定短期计划安排表，借助便利贴提醒等等。这样做能让他更清楚自己每天该做什么，该如何合理分配时间，久而久之也就形成了自我约束的习惯，他更能驱动自己去解决学习上的诸多问题。

第三，确立阶段性的小目标，提升孩子的自信心。

不难发现，不少孩子不爱学习，不想学习，选择逃避困难，是因为家长拟定的目标遥不可及，再怎么努力也难以触达。所以，家长在给孩子确定目标的时候，应该给孩子分成几个小阶段让孩子去完成。这样孩子才能体会到努力带来的反馈，让他知道努力是可以被看见的，这样他才会像升级打怪兽一样，攻下每个学习上的难题。

第四，不要过分说教。

许多家长在面对叛逆期孩子的厌学现象，总是责怪孩子，用喋喋不休的说教，甚至打骂来教育孩子。父母和孩子之间的交流变成了硝烟弥漫的战争，其中很大一部分原因出在父母身上。成年的过程就是孩子把父母推远的过程。在这个过程中，他们需要对世界做出一些自己的判断。这个探索过程需要脱离父母的依赖，但必须依靠父母的配合和引导。

孩子初三不想读书了有哪些原因？

一、心理落差感。

初三一部分基础知识不够扎实的学生成绩出现跳崖式下降，但是这种下降只是暂时的，当孩子适应课程难度和节奏之后就会很快追回来。但是有一部分孩子，内心较为脆弱，或者家长对成绩比较重视，所以当成绩突然下降，孩子心理一时无法接受，就会产生巨大的失落感和厌学情绪。

二、心理暗示。

有的家长和老师会当着孩子面给孩子“贴标签”，比如老师会跟家长说“孩子在语文上比较有灵性，但是数学的逻辑思维要差一些”或者家长跟朋友聊天的时候说“我家孩子就在英语上偏科，别的都学的挺好，就这英语单词怎么背都记不住”。这些话看似没有什么杀伤力，但是对孩子来说，这种标签会变成一种暗示根植进心中，孩子会在心底不断告诉自己“老师都说了我数学没有语文学的好”，“妈妈说了我记不住英语单词，没错我就是记不住”。这种声音会变得越来越大，最终孩子就真的偏科了。

三、学习能力不足。

学习能力不足指的不是孩子学不会，而是孩子不会学，没有技巧。上课听不懂老师讲的，下课作业和考试也不会，久而久之，孩子就会产生自我怀疑和自卑情绪，出于对自我的保护，潜意识就会把错误归结到所学知识上，这样一来，孩子自然就讨厌学习了。这种情况通常出现在偏科或者父母关注较少的孩子身上。

四、老师原因。

有的时候学校因为一些原因不得不更换原有的任课教师，孩子一时之间无法适应新老师的教学方法，就会对该老师的科目产生厌学情绪，如果更换的是班主任，对孩子影响会更大。还有的是一些老师会在心底给孩子分三六九等，认为有的是尖子生有的是差生，那些被老师嫌弃的“差生”就会把对老师的厌恶转移到学习上，成绩更是一落千丈。

几乎所有父母都期望孩子能考上好大学，未来走上人生巅峰。所以在孩子第一次面临中考的时候，有些家长就在孩子耳边不停唠叨，给孩子施加压力。家长想让孩子化压力为动力，却忽略了初三孩子正是青春叛逆期，一旦因此产生厌烦心理，就会不想读书，甚至抗拒继续学习，乃至于影响中考的发挥。

读初三的儿子不想读书怎么办？

1、调整心态。

一个已经上了初三的孩子，仍旧把玩放在首位，不能做到主动学习，合理分配玩和学习的时间，说明孩子没有养成良好的学习习惯，没有学习目标。埋怨自己没有教育好孩子，或者埋怨孩子都是无济于事的。这时需要家长放平心态，正视现实，俯下身来与孩子进行心灵的沟通。

2、帮助孩子制定合理、可执行的学习计划。

孩子学习没有计划性，没有收获，肯定对学习提不起兴趣来，再加上学习成绩本身就不好，因此，非常影响孩子学习的积极性，家长要给孩子制定一个合理的学习计划，使孩子能够按部就班的学习下去，争取早日提高成绩，提高对学习的兴趣。

3、培养学习兴趣。

兴趣是最好的老师，如果没有一个学习的兴趣，孩子是不可能对读书全身心的投入的。培养初三孩子的读书兴趣最重要的人就是家长，家长是接触初三学生最多的人。培养初三孩子的学习兴趣应该平时多鼓励他们，不错过任何一个能表扬他们的机会，平时多找找他们的发光点。

4、树立正确的学习目标。

初三复习是一个很紧张的阶段，很多初三孩子都很着急，同样家长也很着急。这就可能在心理上为初三孩子造成了压力。初升高是一个关键的时期，很多家长可能已经为孩子们做好了打算，告诉孩子们应该上哪个高中，甚至以后要考什么样的的大学都为初三孩子计划好了，但还是要让孩子有一个自己的想法，让孩子为自己树立一个明确的目标才可以，再加上正确的引导，初三孩子才会有一个持续的学习动力，才不会产生厌倦读书的情绪。

5、尽快联系班主任。

和老师共同做孩子的思想工作。虽然孩子现在产生了比较明显了厌学心理，但毕竟初三孩子还是年龄尚小，思想既不成熟，也不全面。因此，十分需要老师们的指导和家长的帮助。鉴于初三学习的紧迫性，要抓紧时间，联系好老师，和孩子进行一次长时间的谈话，倾听一下孩子内心的声音，然后再找到解决问题的办法。

6、乐观面对生活，永不言弃。

在生活中我们大人遇到麻烦的事情，遇到困难的时候，是惊恐的举手投降，还是愤愤不平后选择放弃，还是找很多客观理由后进行抱怨。你的这种思维方式会极大的影响孩子。他在读书上遇到了困难，也会照搬你的思维模式。想要孩子做出改变，家长就得改变自己这种对待事情的方式。

初三很关键，但是很多孩子会因为各种原因而不想上学，这对他们的学习和未来发展都会产生不良影响。家长需要尽快让孩子进入学习状态。要想让孩子恢复学习状态。

孩子初三成绩差不想读书了怎么办？

1、跟孩子多沟通

如果是学习压力比较大，成绩基础差，有些听不懂，这时家长不要埋怨和谩骂孩子，让孩子明白，知识改变命运，现在学习吃些苦，以后会享福；如果现在学习不吃苦，以后生活会更加辛苦。

2、理解孩子的压力

就像上班一样，大人偶尔也会产生不用上班就好了的想法，更何况孩子呢，再说现在学习任务大都很重，所以父母更要理解孩子，与孩子谈话时，尽量与孩子站在一个平等的角度上，不要一味指责孩子。而是应该正确引导，告诉孩子学习的目的是什么，学习不是为了任何人，而是为了孩子自己将来能更加轻松优秀。

3、对孩子少消极评价

唤起初三学生的学习兴趣是改变其厌学的一剂良药，孩子的功课再怎么差，总有某些功课程度稍好一些的，也可能在一门功课的某些方面做得不错，还有就是在某个时间段表现尚佳，家长要适时地进行鼓励。

4、抓住重点，查缺补漏

初三孩子毕竟还小，有些还不明白升学对于自身成长道路的重要性，家长们要清楚地让孩子认识到这一点，这样孩子自身才有动力。

初三的这段时间，家长们要做的就是让孩子对自身的情况做一个梳理，查缺补漏，对自身薄弱的科目再多下一些功夫，这时候还有时间补救。同时也要巩固自己的优势科目，发挥自己的特长，尽可能的在考试中多占一些优势。

孩子初三成绩差的原因：

1、前面学习的基础不扎实。 “九层之台 ，起于累土”。初一基础学得不扎实遗留一点问题，后果不明显，还能考个90分。到了初二，因为遗留问题已经有了一个长期的累积，所以初二再能考个90分那就难了。

2、听课效果差。会听课的孩子，听的是思路，瞄准的是问题，敲定的是重点，在课堂上已经从老师那里拿到了差不多95分，在考场上发挥正常一般都会取得不错的成绩。

而不会听课的孩子表现是注意力不集中、喜欢搞一些小动作，比如乱图乱画，乱传纸条，这和孩子的自我管理能力有关。

3、情绪不稳，心态不佳。初一初二成绩不差，到了初三学习困难、成绩下降，对学生的自信心肯定有一定的负面影响。有些同学能及时调整，很快找回了状态；有些同学，无法及时地进行心理调整，长期处在自信心不足、心态不佳的状态中，成绩会进一步下滑。

4、升学压力增加导致孩子心烦意乱。初三学生的一个特点家长很清楚，那就是各方面压力比高一高二要大得多。现在的初中升学考试压力越来越大，这种压力通过学校、老师、家长到学生层层下传并且加倍体现在初三学生身上，因此，孩子自身感受到的压力要比其他人更大。

从小学一路走来，走读到高中，相信都是奔着大学去的，至于孩子不想读书，其实是一种心理疲劳的表现。这个时候家长的威逼利诱是解决不了孩子厌学的问题的，因为学习不能让他感受到快乐，不能让他体现自己的能力。这时候，要想改变孩子，就需要一些小方法和技巧，切记不可采取简单粗暴的打骂措施。

高中生不想读书了怎么办？

首先，与孩子沟通，了解孩子厌学的真正原因。

每一位厌学的孩子背后，都是有一些真实原因的。比如，孩子对某些科目不感兴趣，老师经常批评自己，父母总是因为学习的事责骂自己。找到这些根源了，我们就可以加以改正，纠正自己的教育方法，和孩子共同商讨一下，该如何重拾学习的信心。

其次、了解孩子的真实需求。

实际上，孩子不想读书，肯定是有他的内在需求。比如，孩子迷恋上了网络游戏，因此不想读书。在这个时候，我们就可以和孩子约法三章，先不否定孩子迷恋上网的这种行为，然后加以引导，告诉孩子：“如果你把功课做好了，我就每天允许你玩一个小时的网络游戏。”

第三、与孩子产生同理心。

孩子也是人，他也会因为学习的压力产生抵触心理。如果我们强行制止的话，或许会让这种抵触心理越来越严重。反之，如果我们能够站在一个救赎者的角度来理解孩子的压力，和孩子产生共情，往往会取得意想不到的效果。比如，当孩子学习到晚上9点的时候，我们可以给孩子端上一碗热面，对孩子说：“宝贝，妈妈知道你学习很辛苦，这碗鸡汤面是奖励给你的，吃碗面你会变得更聪明哦！”让孩子感受到，自己的付出不是没有回报的，也不是没有得到家长的肯定，慢慢地，他们就愿意去拼命学习了。

第四、多鼓励少刺激，多交流，不要听之任之，感化孩子。

第五、给他讲明道理，将来不上学比如，不如上大学孩子有前途，多受苦干体力话之类的话。让孩子有一个积极改观的心。

高中生不想读书的原因分析：

1、学习没有兴趣，对一些知识一知半解，已经落下了很多学习内容。

2、学习压力大。如果说从小学到初中学科的难度增加了一个档次，那么从初中到高中学科难度起码增加了两个档次，繁重的学习压力会使一部分学生感到厌学。从而不想继续读下去了。

3、丧失了进步的信心。

4、开始自卑，不愿意接触成绩较好的学生。

5、个别老师对差学生失去了耐心。

高中生应该知道的事：

游戏不能再玩了，短暂的快乐要付出沉重的代价和长久的悔恨。

写作业时要专注，尤其把字写工整干净，锻炼写字速度，考试时啊会变加分项。

早恋是冒险者的游戏，基本两败俱伤。

千万不要因讨厌某个老师而不听他的课，这很幼稚且得不偿失。

高中阶段需要更多的自主学习，培养自己的学习能力，包括制定学习计划、独立解决问题、积极主动地寻找学习资源等。

学业规划：制定一个明确的学业规划，包括选修课程、参与课外活动、提前了解大学申请要求等。

时间管理：高中课业负担重，需要学会合理安排时间，充分利用时间来学习、休息和参与其他活动。

多元化兴趣爱好：培养自己的兴趣爱好，参加学校的课外活动，拓宽自己的视野，培养综合素质。

社交技巧：与同学们建立良好的人际关系，尊重他人、合作交流，并培养自己的领导能力。

健康管理：保持良好的生活习惯，合理饮食、适量锻炼和充足休息，关注自己的身心健康。

高中生活可能面临各种压力，学会有效地处理压力，寻找适合自己的释放方式，如运动、艺术、读书等。

及早了解大学申请流程和条件，选择适合自己的专业方向，积累相关经验和成就以提升自己的竞争力。

在特定年龄阶段孩子“叛逆”，是正常，伴随而来的还有“厌学”，这时，家长们一定要重视起来，千万不要错误引导，或是不引导孩子，一定要让孩子摆脱厌学情绪，回归学习的正轨上。

娃娃叛逆不想读书怎么办？

1、让孩子放松

培养孩子兴趣，带孩子多出去放松一下，减轻他学习的压力，帮助孩子找到学习的方法，和学校老师好好的沟通，当学习的压力减下来以后，孩子的厌学情况也就降了下来。

2、不要盲目批评孩子

盲目批评孩子是错误的，“不教而诛，失其道义”。首先家长不可以搞不清楚缘由就批评小孩，其次不要总因为同样一件事去批评孩子，就算是批评孩子，也要注意方法和态度，不要打击孩子的自尊心。

3、带孩子去社会实践

家里的活适当的都交给他，家长工作上的烦恼也不妨让他替家长分担一些，也可以让他出去打一份工，让他真真切切的去了解一下大人的世界也不是那么的惬意，让他知道学习的作用是为了以后有更好的生活。

4、父母应该尊重孩子

给与孩子更多的尊重，才能化解彼此的隔阂。如果父母真的是为孩子好，就慢慢踏进孩子的心里，找到问题根源，解决孩子与父母之间的代沟。

5、联合学校，充分利用好老师和同学的作用

争取学校尤其是班主任的支持，可以跟学校和班主任进行积极沟通，了解孩子的学习情况和生活情况，帮助孩子建立良好的人际关系，或协助解决学习生活中遇到的难题。

孩子叛逆不想读书的原因：

一、在学校受到老师责罚或同伴欺负，对老师产生厌恶、对上学产生厌烦，不愿参与学校活动。

二、孩子在课堂上没有及时跟上老师的进度，加之课后不好意思向老师请教，久而久之就会跟不上，这种情况下会造成作业不会做，学的吃力，从而产生了厌学的心理甚至放弃的念头。

三、家长期望太高，一部分父母对孩子的成绩看的过于重要，认为分数、排名就是一切，却忽略了孩子的心理和感受，当这些在孩子的内心积压太久太多时，孩子的自我怀疑和叛逆厌学就会随之发生。

叛逆期的孩子怎么教育？

1、沟通交流：属于叛逆期的孩子，可能会出现与父母对抗的情况，此时家长需要与孩子进行沟通和交流，并且注意语气平和，了解孩子自身的需求，多听孩子的意见。

2、多鼓励：孩子都有自尊心，叛逆的孩子自尊心更强，做什么或学什么，总想做的最好，总想得到父母的认可，若孩子有点小小的成绩时就给予鼓励，那么孩子就感觉自己有价值，得到了别人的关注，他就会更加努力做好每一件事。

3、允许孩子犯错：改变方式家长要允许孩子犯错误，并在犯错误时候告诉他怎么做才是正确的，同时要多站在孩子角度考虑问题，不要用成年人的思想判断孩子的行为。

4、坚持：叛逆期通常是一个长期的过程。培养耐心和坚定的态度，以确保你与孩子之间保持长期的积极互动。

5、创造和谐的氛围：尽量减少命令式的词语，创造轻松和谐的家庭氛围，能够使孩子保持愉快的心情，更容易接受家长对孩子的教育和指导。如果孩子情绪发生剧烈波动，要适当提供让孩子独立思考的空间，能够逐渐培养进行换位思考，减轻孩子在成长过程中受到的心理负面压力。