初二孩子心理出现问题怎么办

很多家长不关注孩子的心理健康，只死盯着孩子的成绩。即使孩子有个好成绩，但也只是表面，这样的孩子未来步入更广阔的空间时，心理问题就会成为限制他们未来发展的大石头。尤其是初二孩子，正是心理敏感的时候，这阶段又是孩子成长的黄金时期，家长一定要多和孩子进行沟通。

初二孩子心理出现问题怎么办？

1、对孩子的变化应早有心理准备

家长应理解孩子青春期的躁动，如果家长对初二学生心理的发展充分了解，就会对孩子的行为多一分理解，即使孩子出现问题，也会用比较科学的态度来解决。

2、尊重理解孩子，做孩子的朋友

父母要学会尊重孩子，学会换位思考，理解孩子。初二是初中相对重要的一个阶段，课业负担比较重，父母应多给孩子一些赞赏，想方设法找到他们的优点并放大。家长应尽量做到多引导，少强加；多沟通，少指责。

3、培养对孩子的同理心

同理心，在沟通中就是我们如何去理解孩子？要知道，在孩子的世界，有些问题可不是小问题。比如他和小伙伴吵架了，在成年人看来是一件小事儿，但对于孩子来说，这是他生活中重要的人际关系困扰，所以作为家长，一定要努力站在孩子的年龄和角度，尝试去理解他对事情的看法和观点，然后帮助他一起探索解决问题。

初二孩子心理出现问题的原因有哪些？

1、家庭教育的误区

过度溺爱和期望值过高，很多家庭对孩子的教育往往会忽视掉品德发展、人格教育、实践能力和社会责任感等社会性教育的倾向。家长只重视孩子的考试成绩、升学，忽视孩子的品德发展、交往能力及社会行为规范，当家长的高期望值和孩子自身需求不一致的时候，总是把自己的意愿强加给孩子，很容易导致孩子感到压抑和不满。

2、社会环境的影响

学校教育展示给学生的是正面教育，但是现在很多思想冲击着我们的社会，简单的教育内容与复杂的社会生活之间形成了强烈的反差，导致学生陷入了入无以参照、无以归附的境地，学生思想的混轮、情绪的波动，这也是导致心理障碍的因素。

3、身心成长的失衡

初中时期的身体发育是急剧变化的，由于他们阅历浅，知识和经验不足，导致他们的认识力、理解力、思维力和亲情力都是远远落后于成年人的。这种生理发育和心理发展的不平衡会让学生出现许多的困惑、烦恼和躁动不安，因此产生心理问题。

初二孩子容易出现哪些心理问题？

问题一：逆反心理

由于年龄的特点，不少初二孩子由于辨别是非的能力较差、疑虑心理重，往往不能正确对待家长的一片苦心、老师的批评教育。他们怀疑一切、目空一切，对正面宣传作反面思考，对榜样及先进人物无端否定，对不良倾向产生情感认同，对思想教育、遵章守纪要求消极抵抗。

问题二：孤独心理

一些中学生很少和别人交往，常常一个人背着大家独自活动、寡言少语，他们人际关系疏远化和淡化，崇尚做“超人”和“怪人”。而他们内心却感到孤独、郁闷。

问题三：自卑心理

部分初二生由于学习成绩不好，屡犯错误，所以无论在家庭还是在学校，他们受到的批评多于表扬、指责多于鼓励、惩罚多于引导。于是自认为无药可救、低人一等，变得心灰意懒、萎靡不振、自暴自弃、消极颓废。形成一种“我不如人”的自卑心理。

问题四：唯我独尊心理

一些初二孩子只沉湎于自我实现和个人奋斗中，处处都得以自己为核心，遇到稍不顺心的事就会大发雷霆、躺倒不干，或触犯到个人一点点利益就斤斤计较，对集体麻木不仁，对社会漠不关心。在处事中，只有别人关心他，他却从不去关心别人，一旦个人欲望满足不了，就想方设法去损害别人和社会利益，以至于走上犯罪的道路。

中学阶段是孩子们长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。在这一时期，中学生面临着生理、心理上的急剧变化，加上紧张的学习和陌生的环境，很容易产生心理上的不适应，引起心理矛盾。家长们要做到重视起来，因为心理问题是一件关乎孩子一生的事情，所以，我们要在日常生活中多留意，多观察。

初中孩子出现心理问题怎么办？

1、家长要放低姿态，耐心陪伴孩子。

家长要做到放低姿态，在孩子面前真诚地做好沟通，把孩子作为成人同等对待，不能高高在上，不尊重孩子的正常意见，自己想当然处理一切；不能动不动甩脸色、发脾气，一味强调家长权威，要通过帮助孩子度过难关来树立孩子的信心和家长的威信，牢牢把握原则性和灵活性相结合的教育理念，不能存在无底线地放任和纵容。

2、改变家庭氛围。

家长的支持和关怀是十分重要的，尤其是对于抑郁的孩子，抑郁的核心词就是“我不够好，我不配被别人喜欢”，当孩子重新感受到父母的关爱时，他内心的冰就会一点点融化。某些情况下，父母自身也存在问题，或者自己曾经受过创伤、把没有完成的愿望寄托在孩子上，这时候父母要完善自我人格、提升自我，再给孩子营造积极的家庭氛围。

3、找准成长发展的定位，做好人生规划

孩子的成长，不是千篇一律，家长和孩子要充分认识到每个人都是独一无二的个体，不可能都一样的发展轨迹。社会有分工，每个人都只需要扮演好自己的角色。不可能都成为科学家，也不可能都是产业工人，要根据孩子的性格、能力、素质等，做到因材施教，激发孩子的学习兴趣，找到人生价值所在。这样的成长环境，孩子没有心理负担，能够自由发挥，充分体验学习和成长的快乐。

4、减少打压和控制、多和孩子深入交流。

大多在生活中孩子很少跟家长交流，真实感受和需求经常被压抑，慢慢的也放弃了向父母提要求，最后慢慢陷入病态中，这也是对父母最后的反抗、求救，质问父母是否真的在乎和关心自己，如果父母没有接受到这个信号，孩子的处境会变得更加危险。

5、提升自身，以身作则。

这是一个终生学习的时代，孩子需要成长，家长也需要不断学习，不然自身固化的认知水平多少会限制孩子。想把孩子教育的更优秀，家长需要在两个方面成长：一方面要提升自我察觉能力，补足自己成长中的缺失、抚平创伤，完善自身人格；另一方面，榜样的力量是巨大的，尤其是父母对于孩子，所父母要培养良好的学习生活习惯，不断提升自我，孩子也会主动地跟着父母脚步不断成长。

在教育孩子时多一点耐心关心和鼓励，尊重孩子的感受和想法并给他一定自由，教孩子规则，给他积极的正向的引导，在孩子需要你的时候及时回应尽量满足，在合适的时候，放他去走自己的路，让他为自己的人生负责。

现在的生活条件好了，大家都特别重视孩子的身体健康，却忽视了孩子的心理健康，导致现在的孩子出现了很多的心理问题，如叛逆，郁闷，情绪低落，自卑，敏感等，让家长非常的担心。

孩子心理出现问题了怎么办？

1、家长自己能量要正面，能掌握自己的情绪，尤其是负面的，可以念亲子连心文和深呼吸等平静自己焦虑的情绪，多给孩子一些正能量；关心孩子的心理表现和心理变化，多和孩子交谈，拉近与孩子的距离，从解决矛盾着手，消除孩子的心理障碍。

2、家长关心孩子的心理表现和心理变化，多和孩子交谈，拉近与孩子的距离，从解决矛盾着手，消除孩子的心理障碍。

3、父母察觉到或者发现孩子出现心理问题的时候，可以先不正面询问孩子，可能孩子自己还没意识到先从侧面引导，问问孩子今天心情怎么样啊什么的。去引导孩子察觉自身的情绪，然后再引导孩子，怎么去调整转换这些负面心情。

4、树立自信心，多数孩子存在心理问题都因内心自卑、缺乏自信心所致，家长教育孩子时，不可以一味训斥和打骂，消磨孩子的自信心，尽量采取说服教育，给孩子一些言语上的鼓励。对于性格敏感、内向的孩子，可通过肢体的动作给予安全感，如拥抱、抚摸等。

5、给予足够的陪伴和尊重，父母给孩子最好的礼物不是金钱、不是佳肴、不是玩具，而是陪伴。与其以给孩子挣钱的理由拼命工作，不如留出时间陪伴孩子，用亲情滋养孩子的心。

孩子不是父母的附属品，他们有自己思想和人格，他们需要被理解、被尊重。如果父母一味粗暴地指责、阻止、强制，只会换来孩子更强烈的对抗。父母要做好的事情就是换位思考，了解孩子的心理，平等地沟通，充分地尊重孩子的想法。

6、提供良好的环境。及时了解孩子的心理问题，确定是否因抑郁、焦虑、强迫等负面情绪所致，针对孩子的自身特点，采取个体化心理疏导，尽可能给孩子提供温馨、舒适、宽松的家庭环境。

孩子心理出现问题的表现：

1、过分内向

内向并不是坏事，重点在于“过分”。这是由于孩子的性格过度平和或过度完美，从而产生严重的自卑感，而且自尊心非常强。当父母给予孩子的学习压力过大，或者碰触了孩子的心理雷区，就会产生早期的这种性格创伤，为以后的心理问题埋下炸弹。

2、过分敏感

孩子很容易生气、很容易哭，甚至一句对大家来说很平常的话，他就会产生情绪变化。对于活泼型性格的孩子，父母经常指责，或者经常表达“如果你做得不对，我就不爱你”，就会很容易导致这种状况。他们很在乎别人对自己的看法，喜欢取悦别人，以别人的开心为开心。这类孩子活得小心翼翼，甚至失去了自我。

3、过分对抗

你说什么，他怼什么；你要求干什么，他偏不干什么。这类孩子很容易成为问题少年，甚至会酿成大错。这一方面是沟通不畅的问题，另一方面就是孩子性格的问题。归根结底就是原生家庭中父母不和谐的关系造成的，特别是父亲人格的不健全。

现在的孩子因为学习压力大，竞争激烈，加上父母的不正确教育，很容易出现心理问题。家长除了关心孩子的学习成绩以外，一定要多关注孩子的心理健康，帮助孩子疏导不良情绪。

孩子心理出现问题该怎么办？

1、用心倾听

多和孩子进行良性沟通。家长要做一个倾听者，陪伴者，即使孩子表露出很多负面情绪，家长也要用心倾听，引导孩子说出自己真实的想法，孩子在学习中遇到了哪些困难，希望家长提供哪些帮助等等。

2、减少对孩子的打压和控制

家长只关心孩子的学习成绩，控制孩子的一言一行，让孩子在外表现来满足自己的面子。导致孩子在生活中很少能与家长沟通，真实感情经常被压抑，慢慢心理出现问题。家长不能着眼于孩子的成绩，要多关心孩子的生活。不逼迫孩子，让孩子做自己喜欢做的事情。

3、肯定孩子，发现孩子优点

当孩子出现心理问题，一部分原因是在生活中没有受到充分肯定，孩子在内心深处对自己产生否定感。所以，家长在与孩子相处中，要学会积极及时肯定孩子，发现孩子的优点、闪光点和内在潜力。孩子在父母这里得到肯定，才会增加孩子的自信心，走出封闭内心。

4、给孩子鼓励和支持，在潜移默化中引导孩子

面对孩子心理问题，作为父母需要给孩子鼓励和支持，在社会压力越来越大的情况下，很多孩子在各种对比中缺乏认可和自信，父母的鼓励和支持就会成为孩子最大的动力。在陪伴孩子克服心理问题时，担起第一责任人的责任，给孩子多点关心、鼓励和支持，陪伴孩子一起学习、成长，一方面是在学习的过程提升自我察觉能力，完善自身人格；另一方面，榜样的力量是巨大的，尤其是父母对于孩子，父母良好的生活、学习习惯会成为孩子的标杆，孩子会主动地跟着父母脚步不断成长。

5、改变家庭气氛

孩子出现严重问题，跟家庭环境是离不开关系的。仅仅逼迫是孩子改正自己，给孩子造成问题的家庭氛围没有变化，孩子不仅不会治愈，还会让孩子心理出现抑郁的严重问题。所以家长帮助孩子恢复健康改变自身的时候，应该给孩子创造一个温暖和谐的家庭环境。孩子在温馨的家庭中感受到父母的关爱时，才会打开自己的内心。孩子不仅要改变，父母同样要完善自己和提升自我，再给孩子营造积极向上的家庭氛围。

孩子心理出现问题的原因：

1、孩子学习的心理压カ越来越大，造成精神上萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆力下降、思维迟缓等情形。遇到较为重要的考试时，考试焦虑极为严重，甚至出现焦虑现象。当前的教育考评存在着不合理现象，孩子现在所有的努力就为考大学而准备的，而最终升入大学的只是很少的一部分。孩子面临的是升学难、就业难、出路窄的问题，特别是那些成绩差的后进生，更是感到升学无望，忧愁和恐慌压迫着他们，时时感到心理失衡。

2、家庭教育的无助。由于现在的孩子大多是独生子女，一些家庭过于溺爱孩子，孩子在家中俨然小皇帝、小公主，加之还有四大护卫（爷爷、奶奶、外公、外婆）的呵护，小孩大都产生蛮横不讲理、老子天下第一的心理。这些孩子在家大都习惯于衣来伸手、饭来张口，动手能力极差，不能吃苦，心理素质也很差，经不起一点点的挫折。

3、恋爱问题。早恋问题在青少年群体中并不罕见。青少年正处于青春期发展阶段，正值最美好的年华，孩子们在一起学习，一起成长，难免会产生一些懵懂的感情，但是如果家长不及时发现，正确引导孩子，会让孩子误入歧途，耽误自己的学习。严重一些，会因为感情问题对孩子的心理造成影响。

4、社会上的一些坏风气也给学生带来严的影响。社会上一些不良的事物影响着青少年的成长，诸如手机游戏、黄色淫秽书刊、影视屏幕上形形色色的不健康镜头，都使学生的思想受到影响，精神上受到污染，有些学生无心念书，最后甚至走上违法犯罪道路。

高三的孩子面临高考，心理压力非常的大，很多的孩子不会排解内心的负面情绪，出现厌学，情绪低落，自卑等心理问题，家长一定要及时关注孩子的内心世界，关注孩子的心理变化，及时做好引导。

高三孩子心理出现问题怎么办？

1、发现孩子心理变化，及时找出根源

高三这一年，对于每一位同学来说，都马虎不得，一时的开小差，都会影响成绩的提升，进而在高考中失利。作为家长，除了忙碌于自己的工作之外，还应该及时跟班主任沟通，关注孩子的心理的变化；当孩子产生厌学的情绪，或者因为其他原因，对学习缺乏积极性时，家长应该找出原因，并且予以纠正。

2、鼓励孩子参加体育活动和运动

运动可以有效地减轻压力和紧张感，因此高三学生可以参加一些体育活动和运动，如跑步、游泳、瑜伽等，以缓解心理压力。这些活动可以使学生放松身心，同时增强身体健康，提高自信和抗压能力。

3、督促孩子养成良好作息

若想保持学习上的高效，离不开良好的作息，只有晚上睡眠良好，才能保证白天的学习，能在高效中进行。如果孩子缺乏一定的毅力，无法坚持学习计划，甚至还会熬夜学习时，那么作为家长，可以提醒他，应该养成科学合理的作息习惯，这样才能保证精力旺盛，实现持续提升成绩的目的。

4、提供生活上的帮助，做好后勤工作

对于高三的学生来说，他们已经有了自己的主见，知道如何去学习，以及考上大学的重要性，所以，大部分的学生，都会争分夺秒，抓住高三这一年，努力学习提升。

作为家长，对孩子最大的帮助，就是做好后勤保障工作，在生活上给予孩子足够的支持。比如说，注重孩子饮食的营养，在孩子学习之后，能够端一杯牛奶，帮助缓解压力等。

高三孩子容易出现哪些心理问题？

1、厌学

其明显的特征是学习无动力，觉得是为了别人（如家长与老师）而学习。这些高三生把学习看作是件痛苦的事情，由于学习动力不足，因此学习习惯差。表现为上课注意力不集中，作业马马虎虎，应付了事，字迹潦草，没有复习习惯等。厌学带来的后果是学习成绩差，大多数成为学习困难生。

2、自卑

有这种表现的高三生自我意识差，认知也片面，“只见树木，不见森林”，只要一方面不如别人，就认为自己什么都不行。例如，学习成绩不好会自卑，生理上有残疾会自卑，父母下岗会自卑，某些疾病（如口吃）也会自卑，甚至长相不好也会自卑。这种高三生总感觉到自己低人一等，畏首畏尾，“弯着腰”过日子。

3、逆反心理

具有这种心理的高三生反抗权威，拒绝服从教师或家长的正当要求。对学校的校规校纪，他们抱无所谓的态度，不去执行，甚至故意违反。这种现象是一种心理上的抗拒。

4、敏感冲动，难以管理自己的情绪

意志薄弱，情感冲动，自制力差，不能正确对待和控制自己，当外界诱因强烈时，容易动摇；过于敏感，过分关注考试排名，对自己的名次升降敏感过度，喜欢竞争，感觉有种向上的动力，但是有的时候感觉很吃力。

孩子在成长的过程中，会面临学习的压力，人际交往的压力等等，有时候心里会郁闷，压抑等，出现一些心理问题，家长在发现孩子有心理问题的时候，要及时关注孩子，给孩子正确的引导，不要等问题出现以后再后悔莫及。

孩子心理出现问题家长应该怎么办？

1、关注孩子的心理，调整家庭教育模式

时刻关注孩子的心理变化，当孩子厌学、叛逆、人际关系等问题比较严重时，一方面要让孩子接受专业的心理咨询，寻求专业的帮助，重新塑造良好的家庭模式。另一方面，用实际行动让孩子感觉到父母的关怀，以真实的关爱温暖孩子的心，改变原有的控制方式，深入与孩子沟通，倾听孩子内心的想法。

2、帮助孩子认识自我

家长们要帮助孩子正确地认识自我，认识自我的优点、缺失、性格与情绪等等，然后帮助孩子发展他的长处，改善他的不足，让他变得越来越优秀，越来越有自信。

3、及时想办法去帮助孩子

孩子越小，家庭对孩子的影响越大，父母可以影响到孩子的也就越多。因此，在孩子小的时候就及时培养孩子良好的行为习惯和帮助孩子锻炼心理素质，帮助孩子能够在生活中面对多种心理困难，尤其是要在第一时间及时发现孩子的心理问题，从而及时进行干预。

4、给孩子鼓励和支持，在潜移默化中引导孩子

面对孩子心理问题，作为父母需要给孩子鼓励和支持，在社会压力越来越大的情况下，很多孩子在各种对比中缺乏认可和自信，父母的鼓励和支持就会成为孩子最大的动力。在陪伴孩子克服心理问题时，担起第一责任人的责任，给孩子多点关心、鼓励和支持，陪伴孩子一起学习、成长，一方面是在学习的过程提升自我察觉能力，完善自身人格；另一方面，榜样的力量是巨大的，尤其是父母对于孩子，父母良好的生活、学习习惯会成为孩子的标杆，孩子会主动地跟着父母脚步不断成长。

孩子心理问题出现的原因：

1、家长习惯性责备孩子，跟孩子讲大道理。说不清楚缘由的道理对孩子来说毫无说服力，指不清楚方向的帮助只会让孩子陷入迷茫，不由分说的责备则更会让孩子觉得自己不够好，自己是不被爱的。

2、家庭对独生子女的溺爱，使孩子畏惧困难。家庭温柔的陷阱，特别是隔代亲，把孩子保护得太好，为孩子成长的每一步，准备好了“清道夫”、“铺路石”，剥夺了孩子面对困难的机会，使孩子胆小、畏惧困难，遇到挫折更容易出现心理问题。

如果发现孩子有厌学心理，家长要对孩子进行适当的教育和引导，帮助孩子树立学习的信心，让孩子明确学习目标，循循渐进改变孩子厌学的情绪和态度。

孩子心理出现问题怎么办厌学了怎么办？

1、和孩子沟通，找原因

父母要知道，孩子出现厌学，一定是遇到了问题，孩子的情绪也很低落。这个时候如果父母再训斥或责骂，只会造成孩子厌学情绪的加重。此时父母一定要耐住性子，和孩子心平气和地交流。让孩子把心里话说出来，了解孩子厌学的真正原因。

2、让孩子定一个学习目标

学习的事让孩子去做自己的小主人，让孩子定一个学习目标，一点一点向上进步。如果给孩子定的目标太高的话，孩子够不到，埋怨自己学习能力比别人差，自然而然就出现了厌学的心理。所以家长一定要根据孩子的自身情况去要求孩子，尤其是孩子出现厌学心理时，一定不要把学习目标定得太高。

3、帮助孩子改进学习方式

孩子的成长学习，不能仅限制在课本上，家长要尽可能丰富孩子的学习条件，让孩子多与外界接触，如：旅行、亲子活动、公益活动等等，让孩子体验不一样的生活，开阔孩子的视野，丰富孩子的人生阅历，让孩子从中体会苦与乐，有利于孩子培养主动学习的兴趣。

4、培养孩子自觉学习的习惯

要使孩子的学习由父母的督促转化为自觉的行动，其有效的办法 是每天在固定的时间让孩子去学习，届时孩子还不去学，应多用启发、提示的口气，少用训斥的口吻，这样天长日久，习惯自然形成。

5、帮助孩子掌握学习的技巧

现在开始学会做课堂笔记，记录老师讲的重要知识点，记录自己做过的错题，好记性不如烂笔头，记得越多，吸收的越多。学会“不懂就问”，很多孩子都有一种心理，不敢问老师更怕问同学，可如果越是害怕，就越容易原地踏步，家长要多鼓励孩子。

6、建立孩子的自信心

自信心是孩子成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质，也是一种重要的非智力因素，要想帮助孩子摆脱厌学心理，家长得给孩子建立自信心，孩子才会对学习产生兴趣。