孩子的第一个叛逆期

有的家长形容养孩子就像闯关，以为孩子越大自己就能越省心，结果发现一关比一关难。两岁到四岁的时候，不让干什么孩子偏做什么，把家里弄的一团糟，很多家长为此感到忧心又不知道如何去解决。

孩子的第一个叛逆期是几岁？

2-4岁是孩子是孩子的第一个叛逆期，2岁左右的孩子虽然已经有了自我意识，但是往往“心有余而力不足”。他们迫切地想要证明自己的能力，做任何事情都希望以自己为出发点，认为自己就是“最强的”。

他们会尝试着自己去做一些事情，会很在意秩序感，家长会明显感觉孩子变得淘气了。2-4岁宝宝的叛逆不是以反抗父母为目的，这是他们自我意识开始成长，想要探索更多未知的事物的表现。

孩子的第一个叛逆期怎么教育？

第一，转变与孩子说话的语气。

有不少家长反映，和处于叛逆期的宝宝沟通实在是有难度。

其实跟第一叛逆期的宝宝交流，是有技巧的，特别是在说话语气方面要非常注意，同样的事情，如果转变语气表述的话，效果可能会千差万别。

比如，当你想让孩子收拾他玩得乱糟糟的玩具时，不要用命令的语气，避免孩子听到命令后消极抵抗。可以试着把命令变成请求。“宝宝，可以帮妈妈收拾一下你的玩具吗？妈妈都不知道本来是怎么放的呢？陪我收拾一下好吗？”

这个年龄段的孩子是非常享受别人的“求助”，当他听到爸爸妈妈向自己求助，便会义不容辞伸出“援手”。

第二，给孩子多一点缓冲的时间。

当孩子沉醉在玩玩具、发呆或者在做他自己的事情时，有些家长可能因为急着出门或者不想让孩子继续的时候，会着急地立即打断。但处于叛逆期的宝宝可能会很恼火，跟父母对着干，结果这样下来，宝宝变得恼火，需要家长哄，不仅伤了感情，还耽误了时间。

这样的情况下，即使比较着急，家长们也要给孩子一个缓冲时间。当家长想让孩子结束某件事时，可以提前几分钟给孩子提个醒：宝宝我们十分钟后要出门去公园了哦，你可以再玩五分钟。孩子听到后，会有一段反应的时间，有心理准备，结束时就不会特别抗拒了。这在一定程度避免了宝宝和家长唱反调，也可以保护孩子的专注力。

第三，给孩子一定的选择权。

处在第一叛逆期的孩子不喜欢听爸爸妈妈的“指挥”，他们觉得自己长大了，更想自己“做主”，这是孩子自我意识开始觉醒的表现之一，希望掌握自主权，不想大人管。这个时候，家长就需要根据孩子的心理发展跟孩子互动。不妨在一定的范围内，试着给孩子一些选择的权利，顺应孩子的需求。

第四，理解孩子的心理。

最后也是最重要的一点，各位家长需要正确认识到，随着孩子的成长，他的身心不断发展，其心理需求也出现了变化。对于已经有独立想法，并强烈希望表现这些想法的孩子们，家长先不要急着否定、制止，应该更多地理解孩子，接纳孩子，尊重孩子。

在一定程度上给予孩子自由，帮助孩子顺利渡过第一叛逆期。当孩子受挫有情绪时，不要压抑，可以鼓励孩子用语言表达沮丧和愤怒，释放负面情绪。

当孩子进入“第一叛逆期”，这个时期的孩子不管做什么事，都与父母对来，父母让喝水，他不要，父母让吃饭，他拒绝，父母不让玩水，他偏要，这些都是叛逆期孩子的表现，对此，家长需要做好充足的准备，帮助孩子顺利度过这一时期，并为以后的成长打好基础。

孩子的第一个叛逆期怎么办？

1、理解孩子：学会理解孩子的行为，读懂孩子内心的想法，这样更多时候能够减少和孩子之间的摩擦。

2、提供有限选择：给予孩子有价值的选择，让他自主选择自己想做的。比如就是想爬高，父母就可以给予选择，是让爸爸陪着还是妈妈陪着；如果一个人带孩子，就让孩子选择让父母扶着身子，还是仅仅拉手就可以。如果孩子经常说“不”，就把他感兴趣地说来听，注意两个选择一定是对等的且可行的。

3、教会孩子表达：孩子的表达能力也影响到孩子的表现，如果孩子能够学会表达自己的需求，正确表达自己的情绪，就不会是用哭闹来解决了，日常家长可以多和孩子互动，玩游戏，读绘本等方式，在沟通和互动中让孩子锻炼自己的表达能力，教会孩子正确表达自己的情绪。

4、说出孩子想要的：把孩子能做到的和想做的事结合在一起，能提高他的主观能动性，让他乖乖配合，提高解决问题的效率。

5、客观描述，耐心等待：父母不要用激将法或者反话引导孩子做事，巧妙的描述更能激发孩子的主观能动性。如果孩子不想收玩具，就说：我看见玩具都放在地上，让他关注到玩具的位置，没准观察一会他就行动了；如果孩子还是不收，父母就在一旁示范，让孩子观察自己是如何收玩具的，并使其成为一个有趣的过程，请记住一定要坚持！

6、多点耐心和包容：孩子的成长不是一蹴而就，需要不断的学习积累，家长要理解和包容孩子的行为，以身作则给孩子树立好榜样，发挥孩子的“模仿”天分，成长更好。

孩子的第一个叛逆期会有哪些表现？

1、自我，活在自己的世界。有自己的想法，在生活中变得我行我素，突发奇想，有奇奇怪怪的规则和倔强的行为。当被家长阻挠的时候，会激烈反抗。比如发脾气、撒泼、摔东西等等......

2、好奇，自主性。对于进入第一个叛逆的孩子来说，探索就等同于冒险，他们无法区分安全和危险的边界。然而，好奇心驱使他们探索眼前的一切，家长为了孩子的安全进行阻止，反而会“激怒”孩子，让他对着干。总之，非要达到目的才罢休。

3、处理情绪意识。这个时候的孩子，开始体会到更多的情绪，比如害羞、害怕等等，对于他们讨厌的东西，也会想要控制。但是他们的语言表达能力和处理能力，跟不上意识速度。这导致他们经常困在自己世界，强烈的挫败和恐惧，让他们粘人且烦人。

孩子的第一个叛逆期出现的原因：

1、父母过于暴躁，经常吼孩子。这类父母不会考虑孩子的感受，对于孩子所犯的错误，无论大小，只会吼孩子。长期如此，孩子就会出现逆反心理。

2、父母过于冷漠，对孩子不重视。这类父母对孩子比较冷漠，孩子无法得到认可，不被重视，从而产生叛逆心理。

3、父母过于溺爱，对孩子太过娇惯。这类父母的娇生惯养，导致孩子自认为任何人都是欠自己的，稍有不满就会产生叛逆心理。

这是在小孩最懵懂的时期 ，在很多事情中，他们都是似懂非懂，可偏偏喜欢装的什么都懂似的，因为他们老是喜欢跟别人唱反调，尤其是大人(老师跟家长)，大人们觉得这样他们就那样，总觉得，按大人们的方法做，就很受委屈很不甘心 ( 觉得凭什么他们说怎样我们就应该怎样) ，这就是典型的叛逆期的想法和行为。

孩子第一个叛逆期是几岁：

第一个阶段:2～3岁。

这个阶段的孩子最喜欢说“不”，你让他做什么，他偏不做，就是要和你唱反调。比如我家孩子那个时候就是这样，跟他讲一大堆道理，他就是听不进去。有时候还会撒泼打滚，哭闹不止。

其实这个时候最不该做的就是会向孩子妥协，孩子很聪明。如果你妥协一次，他知道你没有底线，下次他会变本加厉的要挟你。我们应该让孩子知道我们的底线，提前立好规矩，和善而坚定的和孩子沟通。

这个时期的孩子，自我意识开始形成，同时他们感觉自己的身体和以前大不一样可以做一些以前做不了的事情，这另孩子非常的惊喜。于是，他们会乐此不疲的专注与执着的去做，但这时的孩子还无法准确判断哪些事可以做哪些事不可以做，他们面对所有的事情都有想要去做去试试的冲动，此时内心的好奇心又在驱使着他们，越是家长不让做的事反而越能激起他们强烈的好奇心，越想要去尝试着去做，似乎是在向家长宣告：不要小看我，我一样可以做到！

面对这一阶段孩子的叛逆，家长不要认为孩子不乖了，不听话了，而要看到孩子的成长，看到他们渴望掌控他周围的世界，渴望长大的心里需求。 这一时期的孩子尽量满足他们对亲自实践的渴望，让他们在实践中增长体验知识。对于特别危险的事情，要坚决制止详细说明，对于一些虽有危险但还是可以操作的一些事情要实行保护性撞墙，即要让孩子尝到后果同时又要将危险系数降到最低保护孩子的安全，经过实践以后他们会更愿意听从父母的话。

孩子叛逆期的典型表现：

1、破坏性强：摔东西、拆玩具、乱写乱画、撕书、故意把玩具丢的满地都是。

2、倔强固执，情绪反应激烈：坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要;坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不符合季节;想要做的事坚决要做到，否则就大哭大闹;在公共场合坐地耍赖、打人。

3、和父母唱反调，不理睬：父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做;不理睬父母，宁愿自己玩，不要父母一起玩。

4、挑战规则和权威，攻底线：故意破坏之前订好的规矩;层出不穷的提出新要求;和父母讲条件，要达到要求才肯做事。

5、和其他孩子起冲突，易动手：和别的小朋友玩耍时，争抢同一件玩具，争抢先后顺序，不愿意和别人分享玩具，但又爱抢别人玩具，严重时甚至打人。

诚然，这是孩子成长的必经阶段，有些还需要家长的引导还有把关，但是这个叛逆阶段要多理解孩子，要知道，孩子和你对着干，有时也是为了引起你的注意，多和孩子谈心、沟通，等过了这个阶段，孩子自然会懂事许多。

孩子两三岁时，由于自由活动的能力大大增强，各方面知识不断增加，自我意识越来越强烈，才会表现出越来越大的自主选择性。对成人的要求和安排喜欢说不。喜欢自己的事自己做，不希望别人来干涉自己的行为，孩子的这些行为表现，其实是他认识到自我，独立性开始萌芽。心理学家把孩子在2~5岁之间集中出现的逆反行为称之为第一次反抗期。

孩子第一个叛逆期我们应该怎么做？

1、给孩子选择

听到孩子说“不”，很多父母就有些生气。这个时候，与其给他们讲道理，或者制定要求，不如给孩子选择的机会。既然父母提出的事情，他们不愿意做，不愿意配合，那就再给出另一件事情做选择。

二选一的情况下，孩子总能找到自己喜欢的事情，自然就会挑选心仪的事情去做。最重要的是，孩子感受到了被尊重的感觉，而且还有自己做主的机会，多好。对于他们日后的独立性和自主性，也有很好的铺垫作用。

2、教会孩子表达

面对争执说出自己真实的想法很重要，如果真的喜欢，就要勇敢地说出来：“这是我的，请还给我”，或者“一会我再玩”，而不是委屈自己，隐藏想法和情绪。

如果孩子不敢，父母就要陪着他完成，不要说太多，把机会留给孩子就行。如果孩子不想争执了，父母也不要再引导他据理力争。

3、说出孩子想要的

给大家举一个简单明了的例子，哥哥为引导弟弟吃饭，说：你已经跑得挺快了，吃蔬菜会让你跑得更快，你别吃了，让你班的闹闹超过你吧。

听哥哥这样一说，弟弟马上就吃了蔬菜，他关心的是自己跑得快不快。把孩子能做到的和想做的事结合在一起，能提高他的主观能动性，让他乖乖配合，提高解决问题的效率。

4、给孩子制定规矩

两岁，正是立规矩的最佳年纪，是非观念就应该从小养成。明确告诉孩子：什么事情可以做，什么事情不能做。一旦制定好规矩，轻易就不要改变，哪怕孩子撒泼打滚，也不要妥协。

因为父母此时的妥协，真的会后患无穷，所以坚持立场，也是保护孩子的一种方式。每个人都要有自己的原则和底线，而所谓的原则、底线，都是建立在自己的是非观念上。

5、淡定坚持

2－3岁的孩子的叛逆期相比于长大后的青春期解决起来还容易一些，这时候在关键期打好基础，以后的青春期就会比较容易顺利度过。如果宝宝的行为影响到身体的健康，妈妈要淡定地坚持原则，比如孩子感冒了，还非要脱袜子在地板上走来走去；看见小零食就想吃，明明自己吃饱了还想再吃，孩子吃多了容易积食，消化不良，发烧咳嗽。

这个时候孩子只想执着地满足自己的愿望，妈妈拒绝就哭闹，妈妈如果舍不得孩子，依着孩子，孩子一时不哭了，但是对身体没有好处。妈妈要温柔坚定地学会说“不”， 不必吼，只需做，任由孩子哭闹，孩子往往哭闹一会儿也就过去了。在孩子第1个叛逆期定些规矩还是有必要的，是一把“戒尺”，让孩子知道哪些能做，哪些不能做，有敬畏心理。这里说的不是让宝宝害怕爸爸妈妈，而是知道做事情要讲规矩，懂道理，培养正确的三观和做事准则。

孩子第一个叛逆期的表现：

1、自我为中心

处于“宝宝叛逆期”的孩子，表现以自我为中心，但这不是成人认为的自私自我中心，而是自我意识逐渐形成的标志。

2、喜欢否定别人

很多父母都会反应自家宝宝很喜欢否定别人。其实，这时因为两岁的宝宝开始有了自己的行为思想。所以孩子就会很希望别人尊重自己的看法，久而久之他们就会习惯性的否定别人。而很多父母都会认为孩子小不会满足他们的这一思想，甚至还会不耐烦的对孩子发脾气。但各位家长千万要注意：反抗行为是孩子成长过程中的必经阶段。只有通过父母的帮助，孩子才能顺利度过反抗期。而父母若是一味地让孩子情绪处于紧张阶段，则很难使孩子走出叛逆期。

3、情感变化剧烈

但2岁的孩子也会突然很粘人，害怕失去最亲的人。这个阶段的孩子感情剧烈又变化无常。他会在两个极端摇摆不定：“要----不要，行----不行”，有的宝宝还很难接受新的事物，没有吃过的食物，没有穿过的衣服等他都不要。

从孩子心理成长来看，孩子的叛逆期由于心智不成熟，明辨是非的能力不强，内心又特别敏感，情绪不稳定。其实是孩子适应人际关系调整、成长为独立个体的一种方式。进入青春期，孩子开始疏离父母，更多地与同伴相处。这种人际关系的调整对孩子未来的发展非常重要。

叛逆期对孩子的影响：

孩子叛逆有好处也有坏处。

好处是这代表孩子成长了，逐渐认识自己、探索自己并且建立同一性。

坏处是出现逆反心理。特别是青春期的孩子常常表现出一些不同的行为——想自立、与成人平等的性格、成熟的气质。他们认为“长大”就是不受约束，所以他们会为所欲为。

具体来说：

1、叛逆期是孩子自我同一性发展的需要。

建立自我同一性是青春期最重要的发展任务，同一性的建立对一个人一生的发展非常重要。叛逆是孩子自我同一性发展的需要，是他们探索自我、建立自我同一性的一种途径。如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事，这种现象在心理学上叫作“同一性早闭”。

这样的孩子未来往往缺乏主见，容易盲从，不喜欢改变，无法应对挑战。他们会回避变化和压力来获取安全感，当遇到挫折时，容易丧失目标和信心。

2、叛逆期是生理成熟、思维能力提高的表现。

青春期的一个重要特点是生理发育成熟、认知能力提高，叛逆的产生需要以上二者为基础。叛逆说明孩子生理上成熟了，变得更聪明了，才有跟家长反抗的资本。叛逆是孩子生理成熟和思维水平提高的结果，是孩子成长的表现。所以说，叛逆不是一件坏事，而是一种成长和进步。

3、叛逆期是不良情绪的发泄途径。

脑发育的不均衡使得青春期孩子容易产生情绪问题。此外，青春期孩子面对更大的成长压力，他们在自我同一性的探索过程中会经历自我怀疑、混乱、矛盾与冲突，对自己在生活中的角色感到困惑、怀疑，这加剧了青春期的情绪问题。

叛逆成为青春期孩子发泄不良情绪的一个途径。青春期的孩子如此敏感、情绪多变，如果他们把这些不良情绪全都掩饰起来，不叛逆、不发泄、不吐露，那么孩子的内心必然会堆积起大量的负能量。所以，叛逆是孩子疏导不良情绪、保持心理健康的一种重要方式。

叛逆期孩子的心理特点：

孩子叛逆期往往表现为冲突与对抗，刻意做一些别人不喜欢的事，做事一意孤行等。

第一、情绪多变，经常失去平衡，难以自控，容易出现抑郁、焦虑症状，甚至产生自伤的意念和行为，动不动就发脾气！

第二、独立性变强，很渴望他人尊重与认可自己。

第三、对于同龄人之间的关系是否融洽比较关注。

第四、自以为是

叛逆期的孩子虽然在社会上和生活的经验上都有所缺乏，但是她们仍然在思想和行为上盲目的自大，做事情也不考虑后果，把自己当做中心点，不考虑其他人。而且情绪的波动也会很大，同时内心还是十分脆弱敏感，真是打不得也骂不得啊！

第五、倔强

叛逆的孩子对待传统的一些观念还有看法会出现抵触的行为，只认为自己的都是正确的，不愿意听别人提出的意见，总是想反驳别人提出的意见，只是一味地坚持自己的意见，而且在性格上也是十分的固执，行为上也会偏激。

第六、反抗与长辈

叛逆期的孩子对于老师、父母的管教极其容易厌烦和产生抵触心理，这就是为什么叛逆期的青少年这么不好管的原因了。他们遇到事情十分的容易冲动，容易暴走发怒，在家里和父母顶嘴、发生冲突，在学校里和老师对立，违反学校校规校纪。

家长应该如何陪伴孩子度过叛逆期？

1、平等相待，让孩子从对着干到愉快合作；

2、理解关心：缓解孩子的心理重负 ；

3、尊重孩子隐私，不要干涉孩子的合法权利；

4、化解孩子心中的逆反，治标莫如治本；

5、解除高压政策，倾听孩子的心声；

6、及时消除孩子对老师的抵触情绪；

7、教孩子正确对待和接受老师的批评；

8、不要姑息孩子不尊重长辈的毛病。

9、引导孩子莫尝早恋的苦果；

10、积极引导：让孩子宣泄情绪。

有句话说的很有道理，孩子叛逆的不是父母，而是父母的教育方式。改变孩子的叛逆，归根结底就是改变家长和孩子之间的互动回应方式。面对叛逆期的孩子，作为家长，要和孩子心平气和地谈一谈，尊重孩子的想法，作为家长要重视孩子的教育，多陪伴孩子，对孩子多一点耐心，有教育孩子的好方法，关注孩子的成长。

怎么才能教育好孩子的叛逆期？

1、爱和陪伴是最好的教育。有爱的孩子基本没有叛逆期，如果孩子叛逆了，只能说明他心中缺爱，给他足够的爱，他自然就不叛逆了，我说的爱不是溺爱，是发自内心的爱，给他包容，给他尊重，给他爱，这就是最好的方法！

2、尊重孩子，认可接纳孩子的叛逆。身为父母，应该更多的去听听孩子的意见，包括大人的事情，都可以去问问孩子，让孩子感觉到你的尊重，才能尊重你。青春期的孩子，体内是躁动的，思维开始活泛，不再对父母唯命是从，这都是正常的，谁也不希望自己的孩子没有主见，事事问妈。

3、换位思考。用正确的方式和孩子沟通，在孩子很小的时候就应该跟孩子建立良好的亲子关系，不要一味的去顺从孩子，也不要以家长的威严去恐吓孩子，而是要走进孩子内心，了解孩子真正想要的是什么。

4、不要随意给孩子贴标签。不要孩子和大人稍有不一致，就把问题归结于叛逆，我相信，没有一个孩子从小到大特别听话，叛逆期突然反了天的，叛逆期很极端的孩子，一般都是过度管教或者疏于陪伴。

5、巧妙引导让孩子爱上学习。让他们唤醒自我，提升孩子的自主学习能力，让他们快乐地学习，这才是最高效的学习。

6、让网络伴随孩子健康成长。网络是把双刃剑：网络给孩子的学习带来快捷和方便，而网络游戏可能会让孩子荒废学业。父母应用其利而避其弊，积极引导孩子科学理智地使用网络，成为网络真正的主人。

孩子为什么会叛逆？

1、生理因素。青春期是身体和大脑发育的关键时期，激素水平的变化会对情绪和行为产生影响，可能导致情绪波动和冲动行为。

2、成人对孩子过分迁就。孩子认为犯了错误不会受到批评，这种错误的信息使孩子不明是非，一旦家长想管教时，孩子就很不适应，必然出现逆反。

3、缺乏满足感。由于种种原因父母不能经常和孩子在一起，尽管物质上极大丰富，但孩子在情感上却得不到满足，时间长了，在缺少双亲爱的情况下就会以逆反和沉默来表示自己的不满。

4、独立自主性。由于能力和自我意识发展，独立性的要求日益强烈，自我主张增强，矛盾冲突集中在自主与依赖，反控制与控制之间。

5、文化和社会影响。文化和社会价值观的变化也会对孩子的叛逆期产生影响。社会变革、媒体影响和个人经历等因素都可能引发叛逆行为。

家长怎么跟叛逆期的孩子相处？

1、建立稳定的家庭环境。

在这个时期，孩子可能会对家庭环境产生消极情绪，因此家长需要建立一个稳定的家庭环境，尽量减少家庭冲突和紧张气氛。同时，家长也应该为孩子提供足够的爱和关注，帮助他们建立良好的情感基础。

2、与老师沟通。

家长需要及时与孩子的老师进行沟通，了解孩子在学校中的表现，帮助孩子度过叛逆期。 小孩叛逆期属于生长发育的必经阶段，正确的教育方式能够有效帮助孩子渡过这个阶段。

3、多关注一下孩子的兴趣爱好。

一个孩子无论自己有多叛逆，仍然是有自己喜欢做的事情，喜欢的人，有自己的兴趣爱好的。想要跟孩子有说不完的话，一定要知道孩子喜欢什么，他的兴趣爱好是什么，一旦聊到这些话题的时候，孩子会有讲不完的内容与你分享，这就是兴趣的魔力。

4、榜样引领，做良师益友。

父母在孩子的成长过程中，一直都需要起到榜样作用，只有给予孩子正确的榜样示范，孩子才能汲取更多正能量。与孩子交朋友，特别是与叛逆的孩子交朋友，这不是一件容易的事，走进孩子的心灵，家长得经常换位思考，急孩子所急，想孩子所想，时常拥有一颗童心，经常和孩子分享交流。

十一岁孩子发育早的孩子已经进入了青春叛逆期，这个时期的孩子会变得特别难以教育，他们会跟家长顶嘴，吵架，严重的还会跟家长动手。想要帮助孩子顺利的渡过这个阶段，家长要先弄清楚他们叛逆背后的需求。

十一岁孩子的叛逆期家长怎么对待？

1、家长要清楚，孩子出现叛逆一方面说明孩子成熟的比较早，比较有思想有想法，有自我成长的欲望，这是好的方面。另一方面说明平时家长的教育是不是过于严格，对孩子过于控制，所以孩子逆反比较早。家长要好好反思。

2、建立良好的沟通渠道。家长需要与孩子建立良好的沟通渠道，让孩子有话可说，有地方可倾诉，不要让孩子感到被孤立和无助。

3、取得孩子的信任。父母想要在教育孩子上得到事倍功半的效果，首先得让自己得到孩子的信任。当孩子信任父母时，就会相信父母说的每一句话，自然而然就不会叛逆了。不过父母需要彼此信任。家长们要相信自己的孩子很优秀，当他们犯错误时不要一味的指责，而要耐心的教他们做事的方式方法。这样给孩子更多的关爱与信心，他们才会变得更好。

4、共同设定目标。与孩子一起设定短期和长期的目标，可以帮助他们保持动力和方向感。家长应该参与这个过程，提供指导和资源，但最终的目标是让孩子学会自我管理和规划。

5、制定明确的规矩和界限。尽管在叛逆期，孩子们可能试图挑战家庭规矩，但家长仍然需要坚定地制定明确的规矩和界限。这有助于给孩子一个安全的成长环境，并教导他们尊重他人和社会规范。规矩不应过于严苛，而是要符合孩子的年龄和成熟度，同时也需要与孩子讨论制定规矩的原因，让他们理解规矩的意义。

6、可以争取孩子的朋友或亲戚的帮助。父母当然也可以争取别人的帮助，如那些和孩子关系好的同学或者孩子比较信任的亲戚朋友等等，从他们那里了解孩子，当然也可以让他们帮助引导和教育孩子，从而让父母知道自己的哪些教育方式和方法让孩子选择远离自己，这样具有针对性的教育会帮助孩子度过这个叛逆期。

十一岁孩子的叛逆期会有哪些表现？

1、追求独立性：在叛逆期，孩子渴望独立，他们希望自己的声音被听到，自己的决策得到尊重。他们可能会表现出自我主张强烈、自信心增强的特点。他们希望能够有自己的空间和隐私，并开始探索自己的兴趣和爱好。

2、社交变化：在叛逆期，孩子的社交圈子可能会扩大，他们更愿意花时间与朋友一起，而不是与家人相处。

3、容易感到烦：有时他们会因为一件很小很小的事，歇斯底里地大发脾气。常常把烦字挂在嘴边，总感觉他们的情绪随时会爆发一样。

4、沟通障碍：在叛逆期，孩子通常会遭遇沟通障碍。他们可能不愿意与父母分享自己的感受和想法，或者只与朋友分享。

十一岁孩子叛逆沉迷手机怎么办？

1、建立良好的亲子关系。

与孩子建立亲密、信任的关系，让孩子感受到家长的关爱和支持。与孩子保持良好的沟通，了解他们的想法和需求，给予积极的反馈和指导。

2、建立规矩。

告诉孩子什么时候可以用手机，什么时候不能用手机，并告诉孩子在使用手机时需要注意什么。如何坚守自己的原则，规律的生活习惯比起管控孩子更重要。

3、定期检查。

定期检查孩子的手机使用情况，了解孩子最喜欢的应用程序和时间分配情况。可以通过家长控制软件来管理孩子的手机活动。

4、榜样的力量。

成为孩子的榜样，孩子看到身边成年人有一个良好的生活方式，自己也会更加注意自己的行为举止。

5、家庭互动时间。

营造一个家庭互动的环境，定期举行家庭活动，如一起做饭、看电影、户外郊游等，增加家庭成员之间的交流和互动，减少对手机的依赖。

6、帮助孩子建立兴趣爱好。

帮助孩子建立兴趣爱好，例如看书、画画、打球等，让他们有机会接触更多的领域，从而减少对手机的依赖。