三年级语文成绩差怎么补救

很多孩子在三年级的时候都会出现“三年级现象”，语文成绩也会掉队，这时候家长就会很着急，不知道该如何应对这种情况，更别提补救孩子的语文成绩。其实，这时候，比起关注孩子的语文成绩，家长更应该关注孩子学习语文的习惯。

三年级语文成绩差怎么补救？

1、熟练背诵。

背诵是另一种积累语言的重要而有效的方法，因此，在整个小学阶段的语文学习中，背诵必须占据重要位置。但学校课本上要求背诵的内容远不能满足孩子们的胃口，也不能说课本上的每一篇文章都适合他们背。因此，为了给孩子增加一些经典段落的背诵，希望能够通过每天坚持背诵来提高孩子的记忆力，同时也可以积累丰富而精彩的语言。而且，要注意经典诗歌的背诵和积累。

2、制定适合孩子的学习计划。

根据孩子的个性特点，制定适合孩子的学习计划，指导孩子每天做一些训练，例如每天练习基本的口算。看孩子以往的学习内容，分析试卷，看看孩子哪部分比较薄弱，就找一些关于这部分的练习来进行针对性训练。但如果只是做题的话，可能很多孩子会感到抗拒，这就需要家长多下功夫，把题目跟生活结合起来。

3、进行知识盘点。

三年级要成功逆袭，那么我们必须将一二年级的知识进行补救。可以进行系统化的'复习，也可以让孩子在学习新课的过程中边上新课，边复习前面的内容。

4、勤写日记提高写作能力。

小朋友写作文，大多都是仿写或者续写自己读过的内容。也就是说，孩子不会写作文，主要就是不会描写。我的脑袋里有很多的想法，但是我就是不知道用什么词语来表达，因此孩子阅读了，思考了，就会有东西可写。

5、会用。

俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在孩子中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。

6、刷题学语文是错误的。

刷题是永远无法提高语文成绩的。从幼儿园开始就要培养一种能力，那就是复述的能力。把今天学过的课文，复述给爸爸妈妈听，那么语文成绩一定不会差。复述主要内容，中心思想和个人感受。等到初中和高中，自己复习的时候就要增加修辞手法和写作手法。语文就是语言和文字的游戏，就是需要多参与多互动。