适合小学生读的国学经典

孩子上小学前，家长应该都教孩子读一读背一背。家长可以从这些经典之作中汲取到很多有用的知识，更能弘扬优秀的传统文化，传承国学经典。

适合小学生读的国学经典：

读书要趁早，小学是初入课堂的阶段。如果能好好把握，不仅会让人养成良好的学习、阅读习惯，还会激发、培养出对知识的热爱与渴望。因此，小学生阅读国学经典，对于更好地传承和弘扬优秀传统文化，意义重大。

《唐诗三百首》

集合了唐代最优秀的三百多首诗，首首都是经典，脍炙人口的名句，随手拈来。

《唐诗三百首》以成功务实的编法、简易适中的篇幅、通俗大众的观点、入选的精美诗歌打动着读者，成为儿童最成功的启蒙教材、了解中国文化的模范读本，对中国诗歌选编学、中国人的心理构成都有很大的影响。

《声律启蒙》

云对雨，雪对风，晚照对晴空。

如果要选一本最美的最适合孩子读的国学书籍，《声律启蒙》当属第一。

简简单单的几句话，念起来不仅声调和谐，节奏响亮。

孩子念熟了这些句子，初步熟悉了音韵格律，很自然地领会了平仄对仗，学做对联和诗词，就容易得多了，旧时有「熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟」的说法，念熟了这些对文，大概也可收到同样的效果。

《三字经》

一直以来，《三字经》都是儿童必读的国学读本。

《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。

香九龄，能温席；融四岁，能让梨。

真的适合孩子读，甚至教育孩子。

《百家姓》

《百家姓》是一部关于汉字姓氏的作品。按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到504个，其中单姓444个，复姓60个。

通过姓氏激发孩子对过去的兴趣或者家族的兴趣。

《千字文》

梁武帝（502—549年）命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。于是，有了《千字文》。

《千字文》语句平白如话，易诵易记，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中国影响很大的儿童启蒙读物。

《千字文》涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识，是启蒙和教育儿童的最佳读物，也是一部生动优秀的小百科。

《增广贤文》

《增广贤文》是一部汇集历代先贤经典名言佳句，俚谚俗语的语录集。内容涵盖了为人处世的智慧及人生哲理。句式上押韵、对仗，便于孩子诵读。

《中华成语》

《中华成语》是人们长期以来习用的简洁精辟的定型词组或短句，它言简意赅，深刻隽永，体现了古代人民的生活、精神和智慧，是汉语词汇中的璀璨明珠。

《幼学琼林》

《幼学琼林》内容集天文地理、鸟兽花木、生老病死、婚丧嫁娶、历史人物、典籍制度、文事科第等与人们生活息息相关的知识于一体，几乎囊括了历朝历代的人文典故、逸闻趣事、名人警句以及成语故事，内容广博，包罗万象，堪称中国古代的百科全书。

俗话说“国学是个筐，什么都能装”，这一装，就装了五千年。想要给国人，特别是孩子们普及国学，先要让孩子明白什么时候国学。

一、国学是国家之学、国民之学

国学的“国”，应含有国家、国民之义。也就是说，一要国家用得上，对国家的繁荣稳定有帮助。二要老百姓用得上，对自己的生活有帮助。总之，国学要利国利民。

二、国学是思想之学，其中有“道”（或称“价值观”）

国学的“学”，并非普通的经世致用之学，它须以道为体，以术为用。而那些纯属个人自娱自乐的学问，我认为不可称国学。

三、国学是本土的、原创的

既称“国学”，必须是我们中国人原创的，带着远古的文化基因，而形成文字的时间大都在先秦时期，尤其是诸子百家时期。

20条儿童必读国学经典名句（值得收藏）

1、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》

译：羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小乌鸦有衔食喂母鸦的情义，做子女的更要懂得孝顺父母。

2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》

译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

3、见善如不及，见不善如探汤。——《论语》

译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

4、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》

译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。

5、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》

译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却反，总是“成人之恶，不成人之美”。

6、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》

译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

7、己所不欲，勿施于人。——《论语》

译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。

8、当仁，不让于师。——《论语》

译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。

9、君子欲讷于言而敏于行。——《论语》

译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

10、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》

译：同心协办的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。

11、君子藏器于身，待时而动。——《周易》

译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。

12、满招损，谦受益。——《尚》

译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。

13、人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？

14、言必信，行必果。——《论语》

译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。

15、毋意，毋必，毋固，毋我。——《论语》

译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。

16、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。

17、君子求诸己，小人求诸人。——《论语》

译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。

18、君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》

译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。

19、不怨天，不尤人。——《论语》

译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。

20、不迁怒，不贰过。——《论语》

译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。

国学经典，受益终身。

如果你生的是一个儿子，记住了，一定要让他读国学，国学能教会你的儿子做一个正直的男人，一个顶天立地的男子汉，他的思想像大海一样深邃，他的心胸像天空一样开阔，他绝对不会为了一点小是小非斤斤计较，更不会因为一点小小的挫折，就闷闷不乐。

如果你生的是一个女孩，就更应该让她读国学，因为国学能教会你的女儿，像水一样柔软，上善若水，水善利万物而不争，会教会你的女儿自尊自爱、善良贤慧。

教学实验证明，读了三年国学的孩子，识字量基本达到了4000多个字，大家知道吗，现在我们小学六年的语文教育，孩子也只能认识2450个字而已。所以，读了三年国学的孩子的语文程度已经达到了高中生水平。

让孩子学习国学的真正目的，不是说教，而是熏陶，学习国学的真正途径，不是背诵，而是吟咏。

随着中国教育回归传统文化，语文考察比例的大幅增加，但愿每一位家长在十年以后，甚至五年以后，不要痛心疾首地说：都怪我自己当初没有好好重视孩子的国学熏陶，导致孩子错过了如此重要的一个机会！