哪本育儿书适合初中生家长看

初中的孩子非常敏感，而且正处于叛逆期，喜欢和家长对着干，处理不好的话，就容易造成亲子关系不和谐，家长应该提前从书本上学习一些这个年龄段的教育知识，和孩子共同成长。

哪本育儿书适合初中生家长看？

《不急不吼轻松养出好孩子》：教育孩子，不仅要爱，还要方法。本通过三十个常见育儿场景，三十种沟通方式，用工具+练习的方式，可以让初中生家长陪孩子一起成长。

《深度陪伴：如何高质量的陪伴孩子》：陪着并不等于陪伴，陪伴也不等于深度陪伴，越来越忙的父母，如何有质量的陪伴孩子，成了一个难题。本书作者用自己亲身实践的帮助家长们用心、高效的陪伴孩子，用边玩边学的方式，培养孩子的高庆尚难和幸福感。陪伴是每个家长对于初中生应该做到的。

《正确管教》：让家长通过不惩罚不骄纵的管教方法，解决孩子成长过程的各种问题，并培养孩子自律、合作、有责任感及适应社会生活的各种品格和技能。通过这本书家长要选择适合初中生管教的方法。

《规矩的背后是自由》：不做虎妈，不做狼爸，用温和而坚定的正面管教，让孩子自觉守规矩，别把教养当成一种负担，教养孩子也可以轻松愉快，创意无穷。让初中生自觉一些。

《孩子，把你的手给我》：家长可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。

《爱和自由》：从这里你可以读到什么是爱，什么是自由。她积极倡导蒙台梭利教育，把蒙台梭利的观点都写进了这本书，并把陪伴和倾听都用于她的教学实践中。这是打破传统教育理念的一本书。什么是真正的爱？要不要给孩子自由。

《谁拿走了孩子的幸福》：本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”。家长用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。

适合初中家长读的书单：

1、萧红的《呼兰河传》

2、巴金的《家》《寒夜》

3、老舍的《四世同堂》

4、林语堂的《京华烟云》

5、叶圣陶的《倪焕之》

6、沈从文的《边城》

7、余华的《活着》

8、阿城的《棋王》

9、杨绛的《我们仨》

10、古华的《芙蓉镇》

11、林海音的《城南旧事》

12、琼瑶的《窗外》

13、三毛的《撒哈拉的故事》

14、朱天文的《世纪末华丽》

15、白先勇的《台北人》

16、海子的《海子诗选》

17、雷平阳的《雷平阳诗选》

18、高阳的《胡雪岩》

19、二月河的《雍正皇帝》

20、金庸的《射雕英雄传》

21、还珠楼主的《蜀山剑侠传》

22、古龙的《楚留香》

初中生家长如何教育孩子？

1、接纳孩子的缺点

接纳孩子的缺点，允许初中孩子表达负面情绪。家长允许孩子说不，接受他们与父母不同的观点、意见、感受和要求，而不是在遇到分歧、反对、不从和别扭的时候，要么勃然大怒，要么冷漠待之。

如果父母拒绝接受孩子的负面情绪，强迫孩子压抑自己的情绪，那么孩子会逐渐变得不再相信自己的感受。一旦产生负面情绪就感到紧张和内疚，甚至都不敢哭，强作欢颜，故作坚强，内心则处于彷徨无助的状态。

2、尊重孩子的人格

有的父母对初中孩子过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使孩子言听计从。这样教育的初中孩子表面上看是有修养的，但由于他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点；相反，有的父母对子女的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。家长应该平等对待初中的孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人际关系准则行事，父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。

3、家长给孩子留出自己的时间和空间

家长关爱孩子，但不能成为初中孩子的保姆，上下学接送，孩子看书，自己陪读，一切围着孩子转，这会让初中孩子产生依赖性。家长应该主动地寻找一点时间和空间，暂把孩子放在一边。这不是不管孩子，只是为孩子创造更好的心理环境。

4、加强家校联系

学校教育是面对全体学生，老师的精力是有限的。因此或多或少的老师的关注会有所侧重，因而也容易产生一些忽视。那么如何加强家长与学校的联系与沟通，做好对初中孩子的教育工作，不仅是学校德育的一个重要方面，更是家长培养健康健全少年儿童的必然途径。