家教百科
教育孩子是父母的天职，老人可以协助照料孩子的生活，但不能代替父母的作用。因此，父母再忙，也要担负起教育孩子的责任。只有开拓了老人的视野，丰富老人的家庭知识，转变他们的家教观念，才会在家庭中形成目标一致的教育，也会提高家庭教育的质量。
隔代教育问题：
隔代教育出来的小孩，往往会有以上这几个表现，所以这对他们的个人成长是非常不利的，甚至会带来一些问题。
如果家长不能及时关注到，并进行相应的解决，也许等孩子长大了，对于他们的发展也很不利。
孩子的独立性会变差
孩子在隔代教育下，最容易暴露出来的一个问题，就是孩子的独立性会变差。这是因为大多数老人采取的都是溺爱式教育，面对孩子的要求有求必应，也会帮助孩子解决各种各样的问题，所以需要孩子自己动手或操心的事情就变少了。
久而久之，孩子的独立性就会出现问题，甚至会出现如果离开了熟悉的人，就不知道该如何生活的情况。
孩子成长容易受到限制
因为老人在带孩子的时候，不让孩子做这做那，所以他们的成长很容易受到限制。要知道孩子的许多行为，都是具有探索性的，这无论是对孩子的大脑发育，还是学习方面的求知欲，都是很有帮助的。
但如果孩子从小就受到各种各样的限制，那么这对于他们的成长，也将是一种禁锢。这也是为什么很多留守儿童，和普通孩子有很大区别的原因，老人虽然将他们以为的安全给了孩子，可是却让孩子的平衡发展受到了极大地影响。
孩子容易和父母关系变差
长时间由老人养育的孩子，容易和自己亲生父母的关系变差，主要有这几个原因。一个原因是因为父母和孩子的相处时间过短，所以他们和老人的关系更加亲密，因此和自己爸妈也就逐渐疏远了。
另一个原因，很多老人对孩子是比较溺爱的，他们甚至会在孩子面前说子女的坏话，例如：你看你爸妈都不要你了，把你丢给我们带。
那么孩子在这种话语的影响之下，往往也会给自己一些心理暗示，误以为自己的父母真的不要自己了，所以才会把自己丢给爷爷奶奶。
那么以上这两个原因，是很多孩子和父母关系变差的缘故，这也是将孩子丢给老人带以后，容易出现的问题和弊端。
隔代教育的对策：
一、 父母为主，老人为辅
老人带孩子，肯定会给孩子传授一些自己的思想，虽然这种思想和现在的观念已经不吻合，但却难以避免，毕竟老人一定会参与孩子的养育之中来，因此父母们要学会正确的应对方法，尽量将“损失”降到最低。比如：父母为主要的控制人，老人仅涉及到一些无关紧要的方面。
举个例子：父母上班时，老人负责孩子的上学接送、吃饭等事情，等父母下班后，就没有老人什么事了，尽量避免老人在教育孩子，尤其是涉及到管教孩子和抚育上的问题，一定要父母自己主导，而后，多跟孩子互动，利用闲暇的时间和老人说说自己在育儿方面的一些观念，让老人理解这么做的原因，达到配合的目的。
之所以推出这种模式，原因也很简单，它能够很好地整合两代人的教育经验和思想观念，通俗地说，取名字的优点来达到“完美”的结果，双管齐下，解决孩子成长过程中遇到的问题、难题。
二、 提前规划
现在的老人“看娃”，不仅要付出体力、脑力，而且还得随时准备接受儿女的“批评”，实属不易啊，所以，父母们也要多站在老人的角度想想问题，别一股脑的都是老人的错，自己没有半点错误，这只会让问题更加的复杂化，把矛盾滚得越来越大，最终的结果对谁都不利。
建议：提前划清“规矩”，父母们让老人带娃之前，就和老人沟通好，例如关键性的问题谁管、谁负责等，让老人也提出自己的意见，耐心听取，合理的采纳，不合理地再商量，直到达成一致的结果，然后以契合孩子发展的方法，共同管理孩子，就像运营一个公司一样，各管各的事，出了问题按照“公司法”解决，这么做，即有利于孩子，也有利于父母和老人之间的关系。
当然，父母们还得明白一点“育”和“教”是难以划清界限的，父母们是没有必要刻意去追求的，只要能够做到大事上把关就可以了，哪怕老人再斤斤计较也没关系，小不忍则乱大谋，一句话“孩子重要。”
三、家庭中必须建立“统一战线”，形成“合力育儿”
许多孩子被父母教育时，如果老人站出来维护，那么孩子不仅不会意识到问题，不会改正，反而会更加肆无忌惮。
在教育宝宝的事情上，要跟老人尽量平心静气多一些沟通，只有统一战线，才能避免在孩子面前暴露分歧，防止他利用这种分歧要挟父母或者祖辈，引发更多的问题。
所以父母和老人要协商一致，在管教孩子的时候，老人最好不插手，并努力维护父母在孩子面前的威严，这样孩子就不会惟我独尊，也会懂得尊重父母。
四、掌握方法，侧面提醒
要经常站在老人的角度来看待他们的一些言行，尊敬、体谅他们，并且善于用恰当的方式加强与长辈的沟通，以取得教育的协调一致。
当发现祖辈对孩子有溺爱现象或不妥当的教育方法时，我们应从侧面提醒老人，可以通过与老人讨论别人的育儿经验使老人意识到自己教育方式的不妥，促使老人改变教育方法。切不可当众驳斥老人，那样只会伤老人的心。