隔代教育类型

中国的家长们从来没有将教育子女当作一门科学，认为是无师自通的。一切全凭直觉和经验。爷爷奶奶辈的人经常称，自己年轻时养活了五六个孩子，而且都健康成人，现在，你们连一个也养活不了，还要我们帮忙。我们帮忙也就罢了，还嫌我们带得不好。一方面，在观念上，隔代家长认为带孩子自己很有经验。另一方面的问题则是，他们的教育方法多半有问题。

隔代教育类型：

1、过分关注型

孩子本来能自己做的，祖辈家长呵护备至，代为其劳。孩子本来在正常环境下能锻炼自己的能力，结果因为祖辈家长们的代劳而没有锻炼到。

2、过分监督型

什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。如此，造成了孩子的依赖性和惰性，以及对自己的不信任感。

3、严厉惩罚型

这种教育方法因循了中国传统的教育理念，对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励。使孩子产生了严重的自卑、自闭或叛逆心理。

4、民主、温暖和理解型

随着社会文化的进步，全民教育成果的不断提高，隔代家长的文化信仰水平的不管提高，通常会以一种较为民主、温和以及理解式的教育方式进行教育，加之隔代家长的疼爱性更强，对孩子的教育也会有很好的效果。

4个方法正确对待“隔代教育”：

1、家庭中必须建立“统一战线”，形成“合力育儿”

许多孩子被父母教育时，如果老人站出来维护，那么孩子不仅不会意识到问题，不会改正，反而会更加肆无忌惮。

在教育宝宝的事情上，要跟老人尽量平心静气多一些沟通，只有统一战线，才能避免在孩子面前暴露分歧，防止他利用这种分歧要挟父母或者祖辈，引发更多的问题。

所以父母和老人要协商一致，在管教孩子的时候，老人最好不插手，并努力维护父母在孩子面前的威严，这样孩子就不会惟我独尊，也会懂得尊重父母。

2、掌握方法，侧面提醒

要经常站在老人的角度来看待他们的一些言行，尊敬、体谅他们，并且善于用恰当的方式加强与长辈的沟通，以取得教育的协调一致。

当发现祖辈对孩子有溺爱现象或不妥当的教育方法时，我们应从侧面提醒老人，可以通过与老人讨论别人的育儿经验使老人意识到自己教育方式的不妥，促使老人改变教育方法。切不可当众驳斥老人，那样只会伤老人的心。

3、带老人参加教育知识讲座

现在网上的教育视频也有很多，父母可以先看，挑出自己觉得科学的，然后跟老人一起看。家庭周围各种早教幼教都有针对家长的免费讲座，就算自己没空去也记得给老人预约一个。

总之，用你能知道的一切现代教育养育观念不停的给老人洗脑.....最关键是，他们说的比你说的管用。

只有开拓了老人的视野，丰富老人的家庭知识，转变他们的家教观念，才会在家庭中形成目标一致的教育，也会提高家庭教育的质量。

4、父母应明确自己的教育责任

很多父母习惯了让老人带孩子，忘记了自己才是对孩子负责的主要角色。所以孩子一旦出现任何闪失或问题，就将自己抽离于责任领域之外，把错误百分百归结到老人身上。

教育孩子是父母的天职，老人可以协助照料孩子的生活，但不能代替父母的作用。因此，父母再忙，也要担负起教育孩子的责任。

当老人照看孩子时，父母万万不可“扔下”孩子不闻不问，而应主动与老人沟通，经常了解、关心孩子的生长、发展情况，与老人探讨育儿的方法，尽父母应尽之责。