怎样教育一年级的孩子

父母的鼓励和陪伴，就显得尤其重要，孩子的自尊心和自信心，会因为父母的耐心引导而得到保护。一年级的孩子，正是需要建立起自信心和毅力的时候，所以当孩子表现得缓慢、落后、拖拉，父母一定要和孩子站在一起，成为他们坚强的后盾。

怎样教育一年级的孩子？

1、培养孩子时间管理的能力

培养孩子的时间管理能力是一项基础性的家庭教育工作，后面的各种诸如自主学习和自主管理等，其实都和时间管理息息相关的。我们就需要有意识地培养孩子的时间管理能力，最好提前利用这个暑期来培养，等到九月份开学之后，孩子就能养成一定的时间管理能力，很快适应小学的作息时间。

2、培养孩子良好的学习习惯

孩子刚步入一年级时，抓他的学习习惯养成是家长的一项非常重要的任务。很多孩子学习成绩不好，并不是脑子不好使，而是缺乏良好的学习习惯，导致孩子在学习上很被动，无法做到自主学习。良好的学习习惯能促进孩子学习能力的提高，当学习能力提高了，学习成绩的提高自然就不在话下了。

3、培养孩子各种兴趣爱好

兴趣爱好对孩子的个性形成和发展具有巨大的作用。 而培养兴趣爱好，不仅仅是培养孩子诸如钢琴、绘画、书法、舞蹈、体育、音乐等方面的兴趣爱好，还有学习兴趣方面的培养，而后者常常是家长们最感头痛的，也因此在以往催生了庞大的校外学科补习市场。

4、培养孩子自主学习的能力

很多家长在教育孩子上感到心累，往往是因为孩子缺乏自主学习的能力，导致学习上很被动，需要家长随时“敲打”。长此以往，不仅孩子的学习效果不好，还把家长给“拖累”了。因此，我们从一年级起，就要开始培养孩子自主学习的能力。当孩子养成自主学习能力之后，家长就可以逐步放手，直至孩子能真正做到自主安排自己的学习为止。

5、做作业时计时的好习惯

可以买不同时间的沙漏，包括15分钟，30分钟，45分钟等，根据各科作业所需的时间，给孩子大致预估一个时间，放上一个沙漏，让孩子尽量在这个时间内完成，这里需要注意，不能只追求效率，不讲究质量，需要根据孩子写作业的质量进行适当的调整；

6、养成写完作业及时检查的习惯

写完作业反过来检查是非常有必要的，很多孩子写完作业就把作业本一扔，开心地跑去玩了，这样的坏习惯以后也很难改掉，因此一年级时就要训练孩子一定要有检查这一步。

7、保持桌面保持整洁的习惯

在断舍离一书中说，杂物会使人多注意力不集中，的确，桌面上的各类杂物会吸引孩子的目光，孩子会因而分心，因此在写作业之前需要把桌面收拾干净，只留下必须的学习用品；另外不要摆摊式似的把各科作业全部拿出来，要写完一科，再换一科，全部写完后把书包整理好。

教条的讲道理并不重要，教育也很重要。如果您希望您的孩子懂事，父母就应该少用冠冕堂皇的大道理来教育孩子，而是用实际行动来对孩子言传身教，这样，孩子才会越来越懂事。

一年级的孩子怎样教育？

1、亲子沟通形式要多样化，给孩子接受与思考的空间

对于很多家长来说，面对青春期孩子的教育，最不重视亲子沟通的方式方法，而惯用的说教模式很容易让孩子反感。同理，爸爸和孩子沟通不顺时，妈妈做二传手，做好协助配合，会避免与孩子沟通受阻的现象。

2、要让孩子知道专时专用

有很多家长都会发现孩子在平时看书的时候，总是会表现出心不在焉的情况，经常一心二用，那么这时候就影响学习，学习的结果也是没有任何的效率，所以孩子学习的时候，家长就需要给孩子规定时间，要让孩子按要求完成作业。

3、千万不要斥责批评

家长总觉得我供你吃，供你穿，说你几句怎么了，而且你确实是做的不对。但是这样做相当于瞬间将孩子放到自己的对立面，之后家长再说什么孩子都听不进去了。

4、家长要鼓励和支持孩子

无论做什么事情，都应该先易后难，坚持到底，彻底完成。如果不做针对性的训练，孩子就会出现虎头蛇尾的做事习惯。要把将来成为什么人，应该怎么做，不准做什么的概念和想法隐含在行为中，让孩子能够独立自主的完成自己的事情。

5、进行有计划的学习

对于孩子来说，最主要的任务还是学习，但是也不能专门专注于书籍当中要从各个方面开始发展，就比如经常做做体育活动或者是做做劳动，经常和朋友交往，这样的方式是非常不错的，能够让孩子拥有更好的人际关系。作为家长，这时候就需要起到一个监督的作用，就比如给孩子制定每天的学习计划，坚持每天看书半小时，然后跑步半小时，然后要抽半个小时的时间帮助妈妈做家务，就连双休日以及寒暑假的时候都需要将时间分配均匀，但是也需要给孩子提供一些娱乐的时间。

6、让孩子明白学习是第一位的

从小就要给孩子灌输“读书有用论”，在生活中，要通过各种富有仪式感的活动，让孩子尊重知识，明白读书的重要性。

7、家长与孩子成为好朋友

孩子需要朋友，才能发展健全的人格，他不仅需要交往年龄相仿的小朋友，还需要与老师成为朋友。同样，父母也要成为孩子的知己朋友，首先应尊重孩子，不要欺骗孩子，不要随意把孩子和他人作比较。其次要多陪伴孩子，有空时一边做事情一边与孩子一起聊天，做孩子的忠实听众。

一年级是孩子进入学习阶段的习惯养成期，好习惯养成了一辈子受益，坏习惯养成了一辈子吃亏。要教好一年级的孩子，最重要的是培养孩子各方面的好习惯。

一年级孩子怎样教育？

1、学会感恩

现在孩子表现最普遍的就是一点矛盾就恶言相对或者动手动脚解决问题。懂得“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”道理。学会感恩，让感恩之花绽放。这是爱的品质的养成。感恩，让世界变得美丽;感恩，使我们拥有爱心。常怀感恩之心，我们生活会更美好。

2、培养孩子友好相处的能力

培养“友善”的习惯。懂得“与人为善，于己为善”的道理。良好的人际关系是孩子爱自己、爱他人的标志之一。老师积极鼓励孩子与其他同学或者老师交流，在谈话中锻炼自己的思维、表达、人际能习惯。而不是胆小，唯唯诺诺，帮助孩子更好地表达自己，有自己的思考和独立的意见。

3、养孩子“质疑”的习惯

面对问题主动质疑，敢于批判。我个人认为现在的孩子批判精神缺乏，从小学一年级开始就注重培养孩子的质疑精神，眼见不一定为实，要有科学、批判的精神面对事情。教师不是一味的教孩子不是一味的学，这样学起来很枯燥老师教起来也心累。这对孩子来说是终身受益的。

4、积极参加体育锻炼

身体是第一位的，没有强健的身体，就不可能搞好学习和工作。所以我们要教孩子进行体育锻炼。游泳，爬山，打球等， 增强孩子体魄，磨练孩子的意志，锻炼孩子的协调性。

5、养成上课认真倾听的习惯

因为是一年级的小朋友，脑子里还没有规则意识。上课时想听就听，想玩就玩，这样可不行的。老师要告诉孩子，上课必须要认真倾听老师讲课，倾听其他小朋友是怎样回答问题的。

要让孩子知道，只有做到这些，才能很好地完成作业，才是一个真正的小学生。并且告诉孩子，老师喜欢上课认真听讲的小朋友。

6、学习习惯

上了小学就意味着学习生涯正式开始了，老师的管束也会比在幼儿园的时候要严格，如果孩子自己不会学习，很可能会受到批评，或者跟不上学习进度，导致产生厌学心理。所以，上课认真听讲、课前做好预习、课后及时复习等习惯也需要家长帮助孩子养成。

7、行为习惯

具体包括遵守学校纪律，会用礼貌用语、排队上下车等等，有的孩子比较调皮，对学校的公物没有什么概念，对老师的话也不太理解，会存在不遵守纪律的行为，这样的孩子容易受到批评，对自己的安全也有一定的影响。

8、交友习惯

有的孩子不太会和人相处，明明是喜欢别人，可能会打人一下，还有的特别胆小害羞，不敢和人交往，这些都需要家长的引导，告诉孩子不能随意欺负其他同学，如果在学校受了欺负也要及时告诉父母和老师，同学之间要互相帮助等等。

孩子慢慢长大，很多家长都会发现他们竟然学会了撒谎。有些父母可能会将孩子撒谎上升到品德败坏的高度，对孩子严加斥责和惩罚。事实上，撒谎是孩子成长过程中的一种普遍现象。家长们不要过度惩罚孩子，要找到原因，对症下药。

一年级孩子说谎该怎样教育最好？

1、证实孩子是否在说谎。

当父母怀疑自己的孩子说谎时，应该首先进行仔细的调查、了解，搞清楚孩子是不是真的在说谎。

因为有的时候父母的判断不一定是正确的，如果没有搞清事情真相就鲁莽行事，可能会给孩子的心灵带来不利的影响，甚至会造成亲子关系的紧张。

2、不要随意给孩子“贴标签”。

孩子说谎往往并不是为了故意伤害他人，父母不要轻易将孩子的说谎行为与孩子的品质划等号，不能因为孩子的某一次谎言就给孩子定性，给宝贝贴上“小骗子”、“谎话专家”、“吹牛大王”等标签。

这样做不但对孩子改掉说谎的毛病没有任何帮助，反而对孩子的说谎行为起到了强化的坏作用，可能会促使孩子今后更加努力地说谎。

3、不动声色。

当发现孩子说谎时，父母千万不要主动的拆穿，会让孩子觉得很不好意思，会让孩子每次见到父母都有一种愧疚感，这对亲子关系的增进是有很大的影响的。所以当父母发现孩子撒谎的时候，要先不动声色。

4、主动帮助。

当父母发现孩子撒谎的确是有苦衷的时候，父母就不要太过于计较孩子撒谎的事情，而是要主动帮助孩子解决问题。

不然在孩子最需要帮助的时候，父母还一个劲的指责孩子，不是让孩子更难过吗？具体问题具体分析，主动帮助孩子也是改掉孩子撒谎的一个方法。

5、树立榜样。

家长们首先要以身作则，确保自己在孩子心中是值得信赖的人，否则自己一边撒谎，一边教育孩子要诚实，实在是没有说服力。

另外，当孩子做到诚实守信，或者主动坦诚自己犯的错误时，要给予鼓励和感激，在这种正向的反馈中，孩子就会明白下次发生同样的事情正确的做法是什么。

一年级孩子说谎的原因：

一、为了引起家长的注意

一些孩子是想引起家长的注意才会说谎，本来家长太忙了不理孩子，每次孩子一撒谎家长就理孩子。

二、孩子逃避后果

或者孩子想象出了错误会有的后果，下意识为了避免这个后果，就会说出了和现实不符合的话，这也是孩子为了保护自己或者躲避家长的责怪才选择说谎。

三、表达自己的夙愿

小孩子说谎的一个原因，很可能是自己愿望的另一种表达，比如想吃什么或是想玩什么，如果暂时没有实现，孩子就会以说谎的方式表达出来。

一年级阅读理解比起小学高年级的阅读理解，短文字数要少得多，对于经常阅读的孩子来说要容易得多。可是，也还有好多小朋友一拿到阅读理解短文就无从下手。别急，只要教孩子掌握正确的方法，孩子就不会有烦恼了。

怎样教一年级孩子阅读理解？

1、激发孩子的阅读兴趣，引导孩子进行大量的课外阅读

在一年级语文教材中，有专门的快乐读书吧，来引导孩子进行课外阅读。家长可以多给孩子买些课外读物，让孩子有书可读，这样在学校快乐读书吧的学习的时候，孩子才有可汇报的读书内容。

一年级的孩子刚刚学汉语拼音，基本上也不认识字，所以在读的时候，家长可以多买一些绘本故事，在家中家长读给孩子听。

孩子在进行大量的课外阅读的时候，也能够增强自己的识字能力，从而大量地识字，有能力提前读书。

在一年级上册语文教材中，第一单元和大人一起读的栏目中，就是需要家校之间的密切配合。孩子可以借助听一听，唱一唱的方式，在有趣的听唱活动中和大人一起读儿歌，从而激发孩子的课外阅读的动力，体验“我能读”的成就感。

在家庭的阅读中，大人可以跟孩子一起分角色朗读，或者一起演一演绘本中的故事等多种多样的形式，来增强孩子阅读的趣味，让孩子一开始就体味到和别人一起阅读的快乐。

2、让孩子复述阅读的内容

复述是测量阅读效果和提高阅读能力的最好方法。 复述尽量像游戏一样把孩子引导到场景中，根据脑子里的印象自然地说下面这样的话，父母有时就能提醒你，不需要强制或逐字说话。 说话可以适当地鼓励，但不要太评价正确与否。 如果不这样做，会引起孩子的抵触感，失去读书爱好，反而会吃亏。

3、积累表达能力

一个孩子的表达能力是非常重要的，因为作为一个中国人，首先要做到的就是会说中国话，现在很多学生的表达能力都是非常的差，词不达意，语言不连贯，前后无关系。

所以各位家长在日常生活中，应该多锻炼孩子的表达能力，可以让他们去讲故事，描述一件事情，都是可以锻炼孩子表达能力的。

这样可以让孩子们对于句子之间的理解，句子的关系，句型的作用，都有一个深入的了解，在面对阅读理解时才不会变得异常慌乱，不知所措，能够从容不迫的答题，知道句子和句子之间的意思。

4、买阅读题做

真正能提高读书理解能力还是要做很多读书问题，只有进行很多读书训练才能从根本上提高孩子的读书水平和问题能力。 在阅读过程中孩子可以更深入地理解和解读文章的内容，但主题是进一步分析作者文章的意图，仔细研究文章的手法和文章结构，可以更准确地把握整个文章。

5、多带孩子见识、了解一下这个世界

各位家长在日常生活中可以多带孩子见识和了解一下这个世界，让他们提高自己的知识储备量，拓宽他们的视野，这样让他们在见到很多文章的时候，也许就能够理解其中的含义了。

而且多让他们见识一下世界，可以让他们不拘泥于自己的小世界之中，放开自己的思路和想法，这样不仅对于做题有一定的帮助，对于丰富孩子的想象力也是非常有帮助的。

二年级的学生已经入学一年多，对小学教育有了一定的认识，孩子在小学时期更有利于培养学习好习惯，这对于将来的学习和生活都有举足轻重的作用，家长朋友一定要重视。

二年级的孩子怎样教育？

1、培养孩子不耻下问的精神

不管是多么聪明多么好学的孩子总会有问题，而每个孩子的特长和优势不同，学习过程中总有问题是你知道而别人不知道的，也就会有别人知道而你不知道的，培养孩子不耻下问的精神，敢于发问，不仅在发问中锻炼孩子的逻辑思维能力，也会更好的解决学习路上的难题。

2、培养孩子自主学习的能力

从小学就要培养孩子自主学习的能力，老师布置的家庭作业主动完成，而不是父母跟在孩子后面不停的喊，不停的催促。如果孩子自主学习能力差，以后课业负担越来越重，孩子很有可能不能坚持，很影响孩子未来的学习发展。

3、培养孩子不骄不傲的心态

成功使人进步，骄傲使人落后，这句话说的一点都不错，而小学生更喜欢比较，攀比，这个年纪的孩子很容易滋生嫉妒心，父母要正确引导孩子，避免孩子产生骄傲、自负的情绪而影响学业。

4、培养孩子知错就改的习惯

在成长过程中遇到的很多错题其实是重复的，甚至很多题孩子做了很多遍依然是错，归根结底是没有学会复盘，也没有知错就改。拼命的做题并不一定是最好的学习方法，及时改正错误才可能在学习的路上越来越进步。

二年级的孩子的特点：

1、个性差别大

二年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

2、自控力不强

会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

3、情绪不稳定

二年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。

对于孩子不好的行为要及时纠正。纠正绝对不是带着情绪去打骂孩子。而是给他定规矩，讲究原则，让他知道什么不该做，做了有什么后果。管教他不是为他不犯错误，而是让他知道要为自己的行为承担责任。

二年级家长怎样教育孩子？

1、正面“批评”

从正面积极地引导。比如，别人都好好地排队，他却推挤着去插队，你不用骂他有多淘气，而是可以说：“你一直是个懂事的孩子，却跑去插队，吓我一大跳。”

2、父母要保持冷静

为了避免自己被激怒，父母在提出要求的时候事先给孩子一些缓冲时间，你可以对孩子说，他只剩下十分钟来处理手中的事情，十分钟以后必须去做约定的事情。

3、树立榜样

榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

4、立规矩

告诉孩子长大过程中间什么东西是对的，什么东西是错的，而且这个在对和错之间一定坚持下去，不能随便改变。激励是要有方法的。我们很多中国父母的鼓励没有原则，就很麻烦。

5、放手让他去思考、探索和解决

孩子问了一个问题，不要急着给答案，而是反问回去，一步步引导他自己去找到答案。孩子做事遇到困难，不要急着帮他解决，而是提示他自己去尝试各种办法。

6、言语方面

有很多的家长在自己做错了事情以后，不会主动和自己的孩子道歉，总是认为自己的大人和孩子道歉，好像有些丢脸儿。或者孩子在帮大人做好一件事情的时候，不会说句谢谢。其实这样的做法是非常不对的，往往这种环境下成长的孩子会慢慢地丧失自己的语言表达能力。

7、母亲要少些溺爱，舍得让孩子吃苦

和父亲的陪伴缺失相反，母亲对待儿子经常是陪伴过度，管的太多甚至溺爱孩子，不舍得让孩子吃苦，其实这样对孩子没有任何的好处，尤其是男孩子，而且男孩子并不会因此就感谢妈妈，只会让孩子性格软弱，所以在教育孩子的问题上，母亲适当的放手对孩子是有好处的。