孩子不想在学校想回家怎么办

孩子不想去学校的话，可能是心情不怎么好，或者是在学校遇到了什么不开心的事情，感到委屈所以想回家，家长要了解孩子不去学校的原因，和孩子做好沟通，帮助孩子解决问题。

孩子不想在学校想回家怎么办？

1、培养孩子的独立精神

为了使孩子尽快适应学校的生活，家长还需了解学校的教育目标，适当的培养孩子生活自理能力。帮助孩子学着做一些简单的自我服务，这样孩子不会有过多的顾虑，能帮助孩子更快地适应学校的生活。孩子进入学校后，也许将面临着许多从未经历过的问题和困难，家长还要教会孩子向老师或同伴求助，引导其与同伴建立良好的关系是非常有必要的。

2、心智上的准备

教孩子把所要说的话讲清楚、说完整、培养孩子全面思考的能力。培养孩子对事情感到好奇的原则，仔细聆听孩子的发问，欣赏童心的情趣；避免直接给孩子答案，从而抑压孩子的好奇、思考和继续追问的好奇心。给机会让孩子思考，并与孩子一起寻找答案；让孩子从实践中学习；随时准备回应。这样，孩子做好了各方面的准备，在入学后就会很快的融入到校园生活中去，不会产生不适感，想回家。

3、心理上的准备

在孩子将进入校园时，父母可以带他们到学校走一走；让他们了解一下学习环境，认识老师和熟悉学习情况。

4、和老师以及同学沟通

孩子可能回家不想跟父母详细的说为什么不想去学校，父母可以从旁边了解，和孩子的老师沟通，和孩子的同学了解情况。帮助孩子一起解决问题。

一般孩子到了青春期都会有一些生理上的反应，尤其是还在学校时期，这个时候孩子都比较单纯，很容易被异性的一些行为和举动所吸引，从而造成早恋现象，这几乎是没有人可以完全避免的，但是，当孩子出现了这种行为的时候，家长还是要尽力引导教育的，至少可以避免孩子受到伤害。

孩子在学校早恋老师直接让带回家怎么办？

1、家长要正确认识早恋，不要过于夸大和给孩子扣上早恋的帽子

孩子出现早恋现象，其实就是彼此在一起有好感、憧憬感。在一起很自然地有说有笑，不一定就是恋爱的开始，家长不要过于夸大和给孩子扣上早恋的帽子。孩子的年龄长到一定阶段，随着第二性征的渐次出现，体内荷尔蒙的增高，不论男孩女孩，此时都自然而然地对异性产生了好感、好奇，这也许是回归了自然的本性，他们还是能理性对待的。

2、确定关系

确定孩子是在恋爱？而不是单纯的好感？现在孩子早熟，或早或晚都会有这种问题，怕的是成人的有色眼镜，我觉的可以适当的引导，千万不要有过激的行为，引起青春期孩子的逆反心理。

3、暗中观察，合理疏导

在孩子的成长中，给予他充分的尊重，勤沟通，谈心，多一些指导和建议，少一些责骂。当孩子走过青春的迷茫，回首往事的时候，一定会感谢妈妈当初不横加干涉之恩。

4、培养孩子的正确价值观

家长需要引导孩子树立正确的价值观，让他们认识到早恋对于身心健康的危害。教育孩子要重视学业，不要陷入感情的漩涡之中。可以通过引导孩子参加社会公益等活动，提高他们的社会责任感和家庭责任感，从而增加孩子们正确价值观的种子。

5、加强监管

家长应该注意孩子的行为变化，尤其是对孩子使用社交媒体等网络的时间进行适当的管控。要引导孩子正确使用互联网，防止受到不良信息的影响。同时，家长还要加强对孩子的监管，建立正确的家庭教育，从矛盾的间接引导孩子建立健康积极的人生观。

6、和老师做好沟通

有的时候老师措辞是非常严厉的，会不自觉的伤害到孩子的自尊心，勾起孩子的逆反心理，这样做是不正确的。家长一定要和老师做好沟通，向老师表明自己的态度，两老师和家长通力合作，才能正确的处理孩子早恋这个问题。

孩子在学校早恋的影响：

1、心理上

对于早恋者而言，早恋是一个既充满欢喜而充满苦闷的过程。由于对对方的爱恋，早恋者常常因为对方的苛刻要求而造成情绪变化；也有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力，造成心理失衡；当不能与恋人见面时，早恋者常常坐卧不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰藉。如果这种心理发展过深，少部分人会抑制不住自己的情绪而与异性发生性关系。

2、学习上

由于青少年自我控制能力差，往往无心学习，成绩下降，是十分常见。这就是早恋反对者反对早恋的最重要理由。

3、早恋现象会涣散同学的意志，影响整个学校风气

一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行踪和隐私活动，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力。有甚至羡慕、向往、效仿先例，积极寻找和物色异性朋友，影响了学校的风气。

同龄小孩之间打闹确实是正常的，但如果问题比较恶劣，甚至涉及到校园霸凌的时候，家长必须要及时介入。孩子已经出现了不想上学的情况，说明在学校受到的委屈不小。家长可以通过和孩子沟通，了解事情的全部经过，帮孩子解决问题。

孩子在学校受委屈不想上学怎么办？

第一：家长应该正视这个问题。

家长的观念也必须随时代的进步而改变。有一种荒谬叫“为什么就欺负你不欺负别人”；有一种忽视叫“小孩子闹着玩而已”；有一种推卸叫“一个巴掌拍不响”；有一种伤害叫“人家打你肯定你也有问题”；有一种纵容叫“他们只是孩子”。

第二：了解实情，以孩子的情绪为主。

有的孩子回到家就闷闷不乐，上学路上也是不情不愿，表现得不想上学。如果家长发现孩子的情绪不对劲时，就要主动询问，营造一个轻松的氛围给孩子，让他原因说出自己的烦恼。如果家长已经知道孩子在学校受委屈，询问孩子时，就要格外注意语气和方式，不要用逼问的语气去问孩子发生了什么事，更不要在孩子不想说的时候拼命追问。

第三：宽容对待孩子间矛盾。

孩子间闹着玩难免发生意外和矛盾，如果不是什么大事就应该谅解对方，跟对方说“没关系”，或“没有事”。倒是大人，如果兴师动众，把关系复杂化，不但没有必要，还要影响孩子们的关系，在他们心理上留下阴影，对孩子将来待人处事带来不利影响。

第四：鼓励孩子面对困难。

孩子一旦被人欺负，要告诉孩子，不要害怕，要勇敢地面对欺负人的孩子。向他们提出严正警告。警告如果没有效果，就去向老师汇报。如果效果不好，家长就要出面。委曲求全，欺负人的孩子会得寸进尺。还击的办法有多种，向欺负人的孩子发出警告，向老师汇报，让老师批评他，找家长说理，都是还击。

第五：要做孩子温暖的避风港。

要让孩子明白：任何人都没有权力伤害你，哪怕你有缺点，或者犯过错。而父母是这个世界上最爱你的人。你承受的每一道伤痕和痛苦，都会在我们心里放大数倍，疼得更深。但我们更害怕的，是你对这些的缄默不言。孩子受了委屈，作为家长要多一些安慰，少一些责备，这样孩子在外面受了委屈，才会第一时间告诉家长。

第六：让孩子学会自我保护。

看到孩子在学校受委屈，父母当然不能教孩子以暴制暴，但也不能一味退让。当孩子遇到不友好行为时，很多家长急于出手帮孩子解决，剥夺了孩子自己解决问题的机会，其实家长应该有意识引导孩子自己去勇敢面对，大胆制止对方的欺霸行为。

第七：帮助孩子多交几个好朋友。

周末或者是家住的比较近的同学，可以常常组织一块出去玩一玩，帮助孩子多交几个好朋友。朋友多了，孩子自然就愿意上学了。放学后如果不是很晚，也可以让几个同班同学一块玩一玩，现在孩子确实太缺少伴儿了。

第八：给予孩子更多的关心。

孩子在学校里遭受委屈的时候，孩子的内心是很恐慌的，因为对于孩子来讲，这个世界是美好的，却突然发现竟然美好里面有很多没见过的不公平，那么孩子自然会感觉到内心恐慌。所以说在孩子受到委屈之后，父母一定要多多的关心孩子，比如孩子放学回家问问孩子心情如何，学习状态怎么样之类。这样会让孩子感觉到，这个世界依然美好，不公平只是一点点小插曲而已。

现在的校园霸凌事件太多了，很多孩子在学校受到欺负后，因为性格原因，选择忍着，默不作声，一忍再忍，久而久之就不愿意再去学校。其实这样的情况还是大量存在的，家长们要多关心孩子在学校的情况。如果遇到这样的情况，家长一定要做好正确的引导。

孩子在学校受欺负了不想上学怎么办？

1、进行警告

如果自己的孩子在学校被别人欺负了，害怕到不想上学，这个时候家长可以先抚慰一下孩子，然后具体问一下情况，如果欺负自己孩子的人非常的嚣张，这个时候家长可以直接出面去进行警告，但是在警告的时候不使用武力。

2、和对方的家长进行交涉

如果自己的孩子在学校被别人欺负了，害怕到不想上学，这种情况下，家长一定要出面和对方孩子的家长进行交涉，明确告知对方家长发生的事情，让对方的家长出面解决他孩子自己的问题。

3、联系老师和学校

如果自己的孩子在学校被别人欺负了，害怕到不想上学，这种情况下一定要联系学校和老师，让学校和老师一起解决这件事情，一般情况下，学校和老师都可以解决这样的事情。

4、让孩子直面问题

如果自己的孩子在学校被别人欺负了，害怕到不想上学，这种情况下，家长一定要通过各种的鼓励方式，给孩子信心直面问题，让孩子直接给对方一些警告，然后透露出自己的背后有家长支持，要教会孩子在警告的时候，一定要用气势唬住对方，如果方法没有用，再用其他的方法。

5、培养孩子的自我保护意识

孩子需要学会如何保护自己，避免成为欺凌的目标。家长可以教孩子如何识别欺凌行为，告诉他们如何避免与欺凌者接触，并告诉他们应该如何寻求帮助。

6、提高孩子的自信心

孩子被欺凌后可能会感到自卑和无助，因此我们需要提高他们的自信心。家长可以鼓励孩子参加一些兴趣班或社交活动，让他们结交更多的朋友。家长也可以与孩子沟通，了解他们的想法和感受，给予他们支持和鼓励。

我见过一个读高中的孩子，也特别讨厌学校，每次去学校都又哭又闹，她的父母对此也无计可施。但是后来，那对父母学习了一些新的教育方法，孩子的厌学心理没多久就好转了。我和那对父母聊过两次，觉得这些方法很值得学习。

孩子不想在学校呆怎么办？

1、允许孩子歇口气。

孩子突然上不了学，也不是一日造成的，一定是孩子遇到了什么状况，自己无法承受了。家长这时若能允许孩子停下来，歇口气，让孩子喘息一下，在家调整调整，然后再重新出发。

2、了解孩子为什么不想在学校呆。

孩子不想在学校呆的原因是多种多样的，家长不能靠自己的猜测就下定论，孩子一般都心思单纯，如果家长能把孩子当成朋友去交谈、出谋划策，相信孩子会很愿意分享自己遇到的困难，所以家长最好帮孩子一起解决问题。比如孩子在学校受欺负了不敢说，在学校学习受挫了，或者是有暗恋对象了，亦或是分手了等等，可以试探孩子是否愿意转学。

3、鼓励孩子。

家长需要给孩子积极的鼓励和支持，让孩子感受到自己的重要性和价值。通过赞美孩子的成绩、鼓励孩子的兴趣爱好等方式，增强孩子的自信心和学习动力。

4、理解孩子的压力。

家长应该多替孩子想想，孩子厌学，不想去学校自然心理也有很大的压力，不是遇到了特别大的事情，或者实在是受不了了，不会做出这样的行为，家长还是要多站在孩子的角度思考一下问题，这样问题才容易解决厌学的问题，并且要为厌学的孩子寻找释放压力的方式。

5、帮助孩子发掘兴趣爱好。

一个孩子感到喜欢，他或她将更容易参与到其中。开展孩子的兴趣爱好是提高孩子学习兴趣的重要方法之一，可以通过参加有趣的活动、爱好班、课外辅导班等方式来挖掘孩子的潜在兴趣，以此更好地激发孩子的学习热情，让他们找到学习的乐趣。

6、帮孩子打开学习的钥匙。

有很多孩子不想在学校呆，往往是在学习上遇到了困难，如果是学习上遇到了困难，父母也一定要亲力亲为，耐下心来帮孩子辅导功课，只有解决了学习上的这些实际问题，孩子才会愿意去喜欢上学。

孩子不想在学校呆的原因有哪些？

父母给的压力。

有些父母为了“望子成龙，望女成凤”，会在无形中给孩子施加压力，比如，有些父母会每天念叨：你可得努力学习，考个好学校，否则真对不起爸妈这些年的付出……当孩子感觉自己的能力，无法满足父母所设定的目标时，就会感到压力山大。这时，孩子很有可能破罐子破摔，直接选择退学，省得再面对这些压力。

同学之间有矛盾。

每一个班级，都是一个小小的“社会”，在这个班级里，有统治者，有受害者，有的孩子在学校里会受到排挤。尤其是一个寝室，一个班级，如果大家孤立一个人，那么这个人会生活得非常煎熬，这些只有经历过才能懂。

不知道为什么而学。

孩子本身就压力大，如果内心再没有目标，不知道为什么为什么而学习，就很容易被网络上的一些信息给影响。比如，他看到有些人做网红，一天能赚好几万，他觉得这个太简单了，自己也能做。或者是看到了“学历无用论”的鸡汤文，觉得上学就是浪费时间，所以就会走上歪道。

为了纠正孩子上课说话的毛病，家长首先要搞清楚原因，除此之外，家长要在思想上和孩子做朋友，不要使用命令式的话语。由于小孩子习惯的可塑性比较强，家长可以采取恰当的方式，顺势引导孩子淡化这种不良的行为习惯。

孩子在学校上课经常说话怎么办？

1、与孩子谈心，与班主任及各科教师沟通，找出自己孩子上课爱讲话的原因。

2、与老师约定好，孩子如果哪一堂课没乱讲话，老师给予表扬鼓励，回家后家长也应该给予表扬，以正面强化孩子上课不乱说话的行为。

3、家长应该多陪伴孩子，利用一切机会与孩子交流互动，增进情感。比如晚饭后一起散步，亲子阅读等，也可以利用吃饭时间，家人一起享受美味一起谈心，引导孩子畅所欲言，充分表达自己的想法。

4、家长多与老师联系，及时地了解孩子在校情况，尤其是上课时的表现。孩子一旦出现问题，家长首先要控制好自己的情绪，冷静地面对，多与老师商量，理智地解决，切忌动不动就打骂孩子，只会适得其反。

5、如果孩子对学习没有兴趣，这就需要家长正确的引导和启发。晚饭后，一家人可以比赛谁静坐的时间最长，只许眼珠转动，其他任何部位不得动，先动的一方输，这种游戏有助于锻炼孩子的静坐能力和定力。

6、指正孩子的错误要讲求方式方法，不必当下指出，更不要以责备的方式指出。应该和孩子一同探讨问题该怎么做，尽量引导孩子说出他的想法和做法，再引出孩子做法的不妥善处，这样的讨论会很融洽。另外，要以同理心来理解孩子的感受，接纳孩子的感受。

孩子上课经常说话的原因：

1、性格因素：有些孩子天生性格外向，活泼好动，不愿意安静，可能就会在上课时说话。

2、注意力不集中：孩子的注意力可能容易分散，容易被课堂外的事物所吸引。

3、寻求注意和认可：有些孩子在课堂上说话是为了寻求注意和认可。他们可能会觉得只要他们在课堂上说话，老师和同学就会注意到他们，认可他们的存在。

4、对课堂内容不感兴趣：如果孩子觉得课堂内容枯燥无味，或者已经掌握了课堂上的知识，他们就可能会对课堂失去兴趣，转而寻找其他的话题或者活动。

5、受到周围同学的影响：在我们上学阶段必然也有这种人的存在，那些孩子他们性格外向，总是能够挑起让大家都感到有想法、有兴趣、有讨论点的话题。在课堂上一群人也就开开心心的谈论，而没有顾及到自己所处的环境。

怎么培养孩子的规则意识？

1、与孩子一起制定规则：让孩子参与规则的制定过程，让他们感到被尊重和理解。这样可以增强他们对规则的认同感和遵从度。

2、坚持执行规则：一旦制定了规则，就必须坚持执行下去，不要因为孩子的哭闹或其他原因而放松要求。这样可以让孩子明白规则的重要性，并且知道违反规则是不可取的。

3、以开放的方式交流：与孩子进行开放、诚实的对话，让他们能够表达他们对规则的看法和理解，同时也可以解答他们对规则的疑惑。

4、解释规则的原因：在设立规则时，向孩子解释为什么需要这样的规则，以及遵守规则可以带来的好处。让孩子明白规则的意义，并从中获得正面的价值观教育。

5、给孩子树立榜样。作为家长，您应该成为孩子学习规则的榜样。您可以展示出自己遵守规则的行为方式，例如按时完成工作、维护家庭秩序等。

针对这种情况，作为家长一是要与老师认真交流沟通 ，了解孩子在课堂上的真实情况；二是要与孩子交流，掌握孩子在学校上课不认真的原因。

老师说孩子在学校上课不认真怎么办：

首先，控制住自己的情绪。这虽然很难但很重要，家长经常接到老师的“投诉”，一次两次还好，次数多了难免焦虑。而这种焦虑很容易就会传递给孩子。

通常家长听到老师批评自己家的孩子，就会劈头盖脸把孩子训一顿，甚至有些愤怒极了就打一顿。训了打了可能会有效果，但不会持久，而且经常打骂，不仅越到后面越没效果，等孩子大了，还容易叛逆。作为家长，我们可以和孩子谈论这件事，问原因，但绝不是把自己的焦虑和压力转移给孩子。

其次，了解老师为什么要跟家长说这件事。有些家长觉得，老师是不是针对我们家孩子，经常说他不好。我们要明白，老师告诉家长孩子在校情况是因为，第一家长是孩子的监护人，应该知道孩子的在校表现。第二，家校之间需要配合。绝不是因为对孩子存在偏见。

也有家长觉得，孩子在家挺好的，我看着他写作业他就写完了，也都会做，为什么到了学校就不行了呢？是不是老师要求太高。

我们要知道，我们面对的是一个孩子，可以时刻关注他在做什么，而老师不可能只关注一个孩子。另外，你也没有观察到孩子在群体内的表现是怎么样的。

如果老师指出孩子有什么问题，他是相较于一个群体得出的结论，而不是只看个体。也就是说，孩子可能没有达到同龄人应该达到的水平。老师面对的是几十个孩子，所以他能更敏锐地发现一个孩子在群体中的异常表现。这也就是为什么有些家长觉得自己家孩子什么都很好，而一到学校，老师就发现问题的原因。

最后，当然是帮助孩子去解决这个问题。这是最难的一步。我们通常的疑惑是：孩子上课不听，我作为家长能干什么？我又不能进教室陪着他。课堂属于老师的，老师应该管住才对。

话是没错，但是老师不可能只管一个学生，所以就算时时提醒，孩子还是会见缝插针做小动作。这并不是老师不够严厉或者孩子“不要好”，而是孩子的习惯没有养成或者他本身存在一些自己难以克服的问题。

这些不是靠老师上课提醒就能解决的，很少有学校有专门针对这种问题开设的课程，那我们不能奢望让孩子自己改正一个比较顽固的不良习惯，所以需要家长的力量去帮助他训练，帮助他找到有效的办法。

如果我们自己能力也有限，可以求助老师、专家或者相关书籍，这些都是比较好的途径。