家庭教育帮
面对厌学的孩子切记不能急躁，要心平气和的和孩子沟通，了解孩子厌学的主要原因，并对症下药，慢慢引导，让厌学的孩子不再厌学。总之一切让孩子不再厌学。
厌学的孩子该怎么疏导？
1、培养孩子对学习的兴趣，可与孩子的特长结合起来
其实，特长与学习并不矛盾。很多有特长的孩子，学习成绩也不错。由于有特长、有兴趣爱好，这些孩子会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习上来，从而使二者相得益彰。
2、多和孩子沟通交流，引导和帮助孩子在学习上获得成就感
成就感实际上是一种积极的情绪体验，是人们实现自我价值，得到认可的心。当孩子在学习上取得了某种成功，得到了认可表扬，就会产生满足感，使学习速度加快，效率提高，并且自觉性也会明显增强，这些都会促使孩子再次获得成功。
3、不要打骂
切忌孩子一说出来不想上学，父母就开始动手，或者把孩子批评的一无是处，要知道父母这样做不仅会与孩子之间的距离越来越远，让孩子彻底失去与父母交流的欲望，还会激起孩子的逆反心理，让孩子对上学这件事越来越厌恶，所以父母面对这种情况一定要先保证自己拥有一个良好的心态。
4、多用精神奖励来鼓励孩子的内驱力
父母在给予孩子精神上的鼓励时，不能敷衍地对孩子说“你太厉害了”“你好棒”“你真聪明”之类的话，而是要真诚和具体地针对孩子的进步、成绩给予肯定和表扬，让他们明确地感觉到自己好在哪方面、如何才能做得更好，从而产生成就感和价值感，激发学习的内驱力，养成自主学习的好习惯。
孩子厌学的原因：
1、如果孩子在长期的学习当中等不到一个好的成绩，无论是老师的评价还是考试的成绩都是非常差的回馈，那之后无论他学习什么科目，他都会觉得自己不行，就会产生一个自我放弃的态度。
2、是因为家庭的亲子环境或者家庭成员之间关系的影响。可能孩子自身的原因和他成绩下降没有关系，只是父母的关系不好，或者父母和孩子之间的亲子关系产生的变化，才会让孩子厌学的情绪表现出来。
3、家庭教育方式不正确，很多家长一味的用物质来作为孩子学习成绩的奖励，比如这次考试要考多少多少分，平时对于孩子的成长关心不足，孩子感受不到温暖，时间长了，会产生一些心理问题，容易造成孩子对学习产生厌恶情绪。
如何培养孩子自主学习能力？
1、提供一个积极学习的环境：创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，让孩子有良好的学习氛围，可以专心学习。
2、培养良好的学习习惯：帮助孩子建立规律的学习习惯，例如每天定时复习，制定学习计划等。让孩子认识到良好的学习习惯对于学习的重要性。
3、给予选择权：在孩子的学习中，给予一定的选择权。可以让他们选择学习的时间、地点或者学习的内容，增加孩子的学习动力和自主性。
4、激发兴趣：了解孩子的兴趣爱好，尽量将这些兴趣融入到学习中。通过相关的图书、电影、游戏等激发孩子的学习兴趣。
5、定期激励奖励：给予孩子一些适当的激励奖励，例如表扬、奖励物品等，让他们感受到自主学习的乐趣和成就感。
6、鼓励问题解决：让孩子遇到问题时，先自己尝试解决。可以鼓励他们思考问题的方法，寻找解决问题的途径，并不断鼓励他们坚持下去。
7、给予适当的支持和反馈：在孩子的学习中，给予适当的支持和帮助。可以提供相关的学习资源，或者根据孩子的学习情况给出积极的反馈和建议。
当孩子出现厌学的情绪后，往往会导致成绩下降，甚至还会影响到孩子未来的发展。家长发现孩子厌学时，可以先给孩子一些时间，让孩子自我放松，然后再找机会和孩子沟通。孩子的学习成绩固然重要，但家长更应该关注的是孩子的身心健康。
孩子厌学家长应该怎么疏导？
1、避免体罚和责骂：
严格并不代表可以随意责骂和体罚孩子，尤其是当孩子的成绩不理想、总写错题的时候。责骂只会打击孩子的自信心，让他越来越厌恶学习和学校，甚至会对此产生恐惧，迟早有一天会让孩子误入歧途。
2、引导孩子热爱学习，培养学习兴趣：
不要让孩子觉得学习是件苦差事，而是要使其在轻松愉悦的氛围中学习。家长可以通过互动、游戏等方式提高孩子的学习兴趣，帮助孩子掌握学习方法和技巧。另外，家长还可以给孩子提供一个比上学更难、更有趣、更有挑战性的选项。
3、适当安排劳逸结合：
适当给孩子安排劳逸结合。例如学习了一段时间，便可以放松一段时间。一般来说，孩子的专注力在18－28分钟左右，家长教遵循孩子的身心发展，不能刻意强求。只有这样，才能一点一点地提升孩子的专注力。
孩子厌学的原因有哪些？
1、家长要求不当。
要求太严、太高或太松，都可能导致厌学。如果要求太高，孩子一时达不到，就会失去学习兴趣。没有要求时，孩子又会转移注意力，不把精力放在学习上，也导致厌学。
2、自信心缺乏。
开始孩子对学习很感兴趣，信心十足。但孩子的创造力和与众不同的行为往往被思想保守、生活刻板、只注意分数的父母所压抑，所以孩子不仅不能为自己的独特性、创造性而骄傲，反而会感到自己无能，而自暴自弃。
3、缺乏良好的学习习惯和学习方法。
不好的学习习惯和学习方法会给学生增加许多阻力，不断的挫折感降低了学生的自信心，造成精神苦闷，久而久之就会对学习失去兴趣。
孩子厌学的表现有哪些？
1、不求甚解。
不求甚解，在这里的意思是只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。所以这里很清楚，如果孩子上课时不求甚解，写作业时不求甚解，甚至读书写字时都不求甚解，说明他们的心思在该学习的时候并没有放在学习上，可能是抵触学习，也就是厌学，也可能是心思放在了其他地方，比如游戏、网络等。
2、学习不积极。
学习不积极可以从多个方面观察到：早晨上学比想起床或经常迟到，故意回避与父母谈学习的事情，不会主动汇报自己的学习情况，回家后家庭作业拖到很晚才写……
3、字迹潦草。
字迹潦草表现在试卷和作业中，一般情况下，对于写字慢或者没有找到记笔记技巧的同学来讲，课堂笔记写的潦草很正常，但是在平日作业以及平时考试中，作业本、试卷上的字迹潦草，很大原因说明他们有想要争取优秀，也没有想要得高分，表现出的心理更倾向于敷衍老师家长和应付考试。
当孩子厌学时，就不愿意主动学习，成绩不好之后又对自己丧失信心，如果家长不及时处理，孩子会因为这样的恶性循环而导致退学。五年级的孩子还处小学阶段，一个小学阶段都没上完的孩子是很难在当今的社会中找到一个好工作的，因此家长要尽快找到他们厌学的原因并作出相应的引导。
请问孩子厌学的话该怎么办？
1、和孩子一起找厌学的原因。
认真放下父母的架子，和孩子沟通找厌学的原因。如果孩子愿意说，你们就一起找根源，然后解决问题。父母也可以从学校、老师、同学、孩子好友等人，了解孩子厌学原因或者是孩子是学校遇到过什么问题？然后和孩子分析问题，找到解决办法。
2、培养学习兴趣。
父母也是从学生时代过来的，都知道一个人如果对学习没有兴趣，他是不可能走得很远的。因为做着自己没有兴趣的事，是最大的煎熬，在课堂上昏昏欲睡也是常有的事，可见兴趣对于学习有着深远的影响，要想孩子爱上学习，就要先培养他的学习兴趣，针对弱科的辅导，还有解题的技巧和思路，重新认识。
3、激发孩子积极向上的意识。
父母可以帮孩子列出他们的优势，让孩子看到自己曾经所做的，比较有成就感的事情来激发孩子的上进心，让孩子知道他是可以的。比如，当孩子有了一点成绩时，父母要及时给予夸奖，并将这些成绩记录下来。孩子的自信心会在这个过程中增长。
4、引导孩子明确自身的学习目标。
作为家长在平时就要引导孩子正确认识学习对自己和对家庭的重要意义，给孩子树立起良好的榜样作用。同时要引导他们明确自身今后的发展方向。在确定了目标之后就要认真地去实现它，只有这样才能使孩子保持积极心态，从而减少厌学现象。
5、学会放手，让孩子自己做选择。
孩子到了一定的年龄阶段，父母就要学会放手让孩子自己去主宰自己的人生，但是这不是意味着父母什么事情都不管孩子了，对于一些孩子一个人做不了决定的事，父母还是需要一起跟孩子商量讨论的，这样才能让孩子不断的学习进步，同时也不会有厌学的想法。
6、为孩子树立学习榜样。
孩子们往往会模仿家长的行为，因此家长要为孩子树立学习榜样，让孩子学习到正确的学习态度和方法。家长可以通过自身的行为和言论来引导孩子，如每天早上定时学习、坚持读书、注重思考等。
孩子厌学的话会有哪些原因？
1、师生关系不和。
不少孩子会因为某位老师对他好、“看得起他”而爱学某门功课；或因为和某位老师关系紧张而厌学他所带的课程。或者因为老师讲课的风格可能孩子不适应而不爱学，或因学习方法不对、成绩差被批评、指责、冷落、忽视，孩子也会失去打主动性和积极性。
2、家长对孩子的成绩永远不满意。
很多家长对孩子的成绩永远不满意，尤其是孩子小学阶段，考了70想80，考了80想90，考了90想100。这样的做法让孩子感受到他怎么努力也不能让父母满意，他的付出父母怎么也看不到，很容易让孩子丧失信心，失去学习的动力。
3、没有目标。
很多同学不知道自己以后想做什么，没有明确的人生目标。所以一旦遇到学习上的困难，往往会选择放弃，平时对学习不感兴趣。
4、外部因素。
孩子受到电脑、手机和校外游戏场所的影响，如台球厅、网吧等。这些娱乐项目随处可见，对孩子们很有吸引力。玩起来不想学习，不想做家庭作业。
孩子成绩很差怎么提高呢？
1、了解孩子的学习状况。
家长可以通过与孩子沟通、观察孩子的学习表现等方式，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题。针对这些问题，家长可以提供适当的帮助和支持，引导孩子找到解决问题的方法。
2、提高孩子的学习兴趣。
作为家长，要善于发现孩子的兴趣点，尊重孩子的其他兴趣，同时不断引导和鼓励，慢慢帮助孩子将注意力转移到学习上，提高其学习的兴趣。
3、鼓励孩子多读书。
阅读是提高孩子学习成绩的重要因素之一。阅读可以提高孩子的语言能力和词汇量，同时也可以帮助孩子更好地理解和应用知识。家长可以为孩子选择适合他们阅读级别的书籍，以激发他们的兴趣。家长还可以与孩子一起阅读，帮助他们理解书中的内容，同时也增强了亲子关系。
4、强化自我管理能力。
教会孩子如何管理时间和自我监督是提高学习效率的关键。鼓励他们制定学习计划，设定优先事项，并学会自我奖励。这些技能不仅有助于学习，也对孩子未来的个人发展大有裨益。
5、家长应该以身作则。
在孩子的教育过程中家长应该以身作则，学习并不是孩子自己的事情，是整个家庭共同努力的结果，家长以身作则可以营造一个良好的学习氛围，孩子的才能全身心的投入到学习中去，如果孩子在做功课的时候家长在看电视、打游戏，那么孩子很难静下心来，学习成绩自然也不会得到提升。
厌学，从心理学的角度讲，是孩子消极对待学习的行为反应模式，主要表现为孩子对学习的认识上存在偏差，比如，把学习看成负担，觉得学习没意义；情感上被动地应付学习，马虎草率，一想起学习就难受；行为上主动逃离学习，比如，不想去学校，经常旷课、迟到，甚至逃学。
孩子厌学怎么疏导：
一、提高孩子的胜任感
胜任感：孩子会通过自己所做的行为、努力而获得积极的对自我价值感的体验，所以，“胜任感”又可以成为“自我价值感”。通俗理解，就是“我能做好，所以我是有价值的，既然我是有价值的，那我更有干劲继续做下去了。”寻找孩子学习的动力，让孩子尝试成功的喜悦。可根据孩子的好奇、好胜心里，给孩子获取成功的机会。家长要注意观察孩子的进步和变化，对他每一次的进步给予准确的正面反馈，孩子才有不断前进的动力。
二、让孩子有自主感
自主感，就是要让孩子知道对于他自己的生活，他是有能力去对此进行控制的。没有人喜欢被控制、被胁迫。所以当孩子需要去做某件事的时候，家长可以给孩子选择权，让孩子感觉到他是有发言权的，有主动权的，这样他的配合度也要更高一些。比如制定学习计划，根据孩子的天赋及爱好，让孩子自己设定未来的目标，然后协助孩子制定达成目标的路径及计划注意不要用胁迫的语气跟孩子讲话，更不要对孩子进行威胁和无谓的时间限制。
三、让孩子有归属感
归属感是孩子内心中的一种安全感，是孩子感到被父母认可并接纳时内心的一种满足的感受。重新解读孩子的“诉求”——孩子不想继续上学，可见他对现在的学习生活有所不满，这也许是因为他在学习中找不到乐趣，也许是“一般”的成绩让他缺乏成就感，也可能是他觉得上学没有“自由”……这是他的“求救信号”，他希望摆脱现在某种生活困境，有的孩子会用消极的方式来逃避，如沉迷网络游戏等，他们试图通过这些来实现“自我价值”，找到乐趣和成就感。
四、和孩子平等交流
切记，这是一个平等交流的过程，你的社会经验固然比孩子丰富，但他的想法也许也能给你新的视角。最后的决定权还是留给他自己，无论他做何决定，你还是依然爱他、支持着他。有了这样的支持和爱的氛围，孩子往往会更愿意继续学习。
五、先不要提过高的要求
老师和家长对孩子暂时不要提过高（超出他的能力的）要求；其次是，让孩子在同学中找到友谊，培养友情；再者，对孩子要以鼓励为主，但不是迁就；他做错了，就要温和地批评，他做好了，要大加赞扬。
初三的孩子重要性很多家长都明白，这个阶段关系着孩子的未来，因为他们都对这个阶段的孩子抓的比较紧，这种过分的要求和期望，无形中给孩子增加了一份心理重负，有许多孩子为此产生了厌学的情绪。因此想要解决初三孩子厌学的问题，家长要学着降低自己的期望，减少孩子的压力。
初三厌学的孩子该怎么办？
1、理解原因。首先，孩子可能是对某些科目或课程的不喜欢，或者对学习的意义和价值的缺乏认识，了解问题所在可以更好地解。
2、鼓励兴趣。了解学生的兴趣爱好并鼓励他们去追求，可以增加他们的学习动力和积极性。
3、家长要正确认识孩子的学习成绩，给孩子确定的目标要合适，不要让孩子无限助跑，还没有办法完成目标。不给孩子规定每门课具体考多少分，只要求孩子学习会尽力就可以。也不要给孩子规定具体考上什么学校，可以正常发挥孩子的学习水平，得到应该得到分数就是可喜可贺的。
4、家长要充分相信孩子学习的自觉性，不是强行帮助孩子选择，需要尊重孩子的学习兴趣，发展孩子的特长，提升孩子的综合竞争力。
5、家长要帮助孩子培养积极的学习习惯，如良好的时间管理、学习笔记的整理、作业的及时完成等。这些习惯可以提高他们的学习效率和自律能力。
6、给予支持。为学生提供必要的支持和帮助，包括帮助他们解决困难理解概念和技能，鼓励他们坚持下去。
初三厌学的孩子有哪些表现？
1、缺乏自信。
厌学的学生通常对自己的学习能力缺乏自信，他们可能觉得自己不聪明、不够好，甚至觉得自己是失败者。
2、情绪不稳定。
每个人在面对自己不擅长或者不想做的事情时都会容易发怒，情绪不稳定，孩子在面对读书上学时如果有焦躁不安、情绪不稳定的现象，大部分跟厌学有关。
3、上课注意力不集中，不爱听讲。
孩子一上课就犯困，再不然就是上课时间总想出去玩，看似认真听课，实则“身在曹营心在汉”，心早不知道飘到哪里去了。有时候甚至会搞小动作说悄悄话，老师在上面讲，孩子在下面讲。
4、缺乏学习热情。
厌学的学生对学习缺乏热情，他们可能不愿意主动参与课堂活动，不积极思考问题，也不愿意花时间完成作业或课外学习任务。
初三孩子厌学的原因有哪些？
1、升入初三，繁重的学习压力肯定会对孩子的心理带来一定的影响，若没有及时缓解压力，就会引发厌学的情绪。
2、对学习没有动力，尽管成绩还可以，但一直再被家长老师推着走，不知道学习的意义是什么。
3、没有养成良好的学习习惯，跟不上学习进度，成绩不理想，无法获得成就感，产生厌学情绪。如此循环往复恶性循环。
4、自制力差，受到外界因素（影视剧、电子游戏、小说等）的影响，对学习上心，没有学习的兴趣。
5、抗挫能力低下。不少学生对考试成绩的高低缺乏正常心态，常因一次失误而一蹶不振，失去信心、失去动力，缺乏屡败屡战的抗挫能力和锲而不舍的精神，由此而生厌学情绪。
6、学校环境不良。有些孩子在学校遭受到了欺凌、排挤或者是其他不良的环境，导致他们对学校产生了厌恶和抵触情绪，不愿意去上学。
高中生的学习固然重要，但是孩子的身心健康更重要，所以在对待厌学心情严峻的的孩子，千万不要急于说教或许强制性起冲突，这样会造成更严重的心理问题甚至是身体健康问题。正确的做法是理解和共情孩子，和孩子商量解决办法，引导孩子建立积极乐观的情绪。
高中生的孩子厌学怎么疏导？
1、表示理解与包容
孩子厌学就像大人厌倦工作，我们总有那么几天不想起床、不想工作、不想面对领导，因此我们有理由对孩子的厌学心理表示理解和包容，休息几天又如何呢？趁这个机会带着孩子去外面走走，参加一些户外活动，既能散心又能减压。
2、换位思考，循循善诱
不想工作的心思常有，但当我们想到要养家糊口的时候，也很难真得不去工作，因为我们要承担起应有的责任，同样孩子作为学生，也应该承担起好好学习的责任。因此我们可以和孩子一起换位思考，用同理心感化孩子。
3、鼓励孩子，激发学习兴趣
很多孩子没有养成良好的学习习惯，或不适应老师的教学方式，导致学习成绩上不去，慢慢失去自信心，并开始出现厌烦的情绪，对此我们要鼓励孩子，激发孩子的学习兴趣，这里的“学习”不仅是教科书上的知识，发掘孩子的兴趣爱好，或带他们探究未知领域，激发孩子的求知欲，才能让孩子有学习动力。
4、培养学习方法，提升学习效率
有时候，孩子对学习的厌倦可能是因为他们没有找到适合自己的学习方法。作为家长，我们可以帮助孩子寻找适合他们的学习方式，培养良好的学习习惯。这包括制定合理的学习计划、合理分配时间、培养良好的注意力和集中力等方面。通过提升学习效率，孩子会更加愿意投入时间和精力去学习。
5、树立目标，激发奋斗动力
为了让孩子重新燃起学习的激情，我们可以与他们一起制定明确的学业和生活目标。这些目标不仅要符合孩子的兴趣和实际情况，还要有一定的挑战性，能够激发他们的奋斗动力。通过设定小目标、中期目标和长期目标，让孩子在实现过程中感受到成就感，从而培养起对学习的积极态度。
高中生的孩子厌学的原因有哪些？
1、学业压力过大
高中生面临着繁重的学业压力，包括大量的作业、考试的压力和升学的竞争。这种压力可能会让他们感到沮丧和无助，导致对学习的厌倦情绪产生。
2、学习内容的单一性
高中阶段的学习内容相对单一，主要集中在文理科目的学习上，缺乏足够的多样性和个性化。这会导致学生对学习的兴趣和好奇心减退，产生厌倦情绪。
3、缺乏目标和动力
一些高中生可能缺乏明确的学习目标和动力，对未来的规划感到迷茫。他们可能无法看到学习的实际价值和意义，从而产生对学习的抵触情绪。
4、教育方式的单一性
传统的教育方式往往以灌输和应试为主导，缺乏互动和实践的环节。这种单一的教育方式容易导致学生的学习兴趣下降，产生对学习的抵触情绪。
5、缺乏自主学习的机会
高中生在学习中往往缺乏自主性和选择权，被动接受教师的教导和学校的安排。这种缺乏自主学习的机会会限制学生的发展和潜力的释放，导致他们对学习的厌倦情绪产生。
6、缺乏与学习的情感连接
学习不仅仅是知识的获取和技能的培养，还应该与学生的情感和人生体验相关联。缺乏与学习的情感连接会导致学生对学习的冷漠和厌倦。
高中生的孩子厌学的表现有哪些？
1、学习效率低下
高中生在学习中出现的厌学现象会直接导致学习效率的下降。在上课时，无法集中注意力，容易产生分心现象，导致学习效果不佳。在完成作业时，会降低自身动力，导致时间浪费以及作业完成质量下降，这又会进一步影响成绩。这种学习效率低下的现象会形成恶性循环，加重学习压力和负担。
2、自律不足
高中生的自律能力一般较差，这是一种常见的现象。在学习上，许多学生会选择自我放纵，时间管理混乱，自律不足，导致日常生活和学习的混乱，影响整个学习状态。很多学生会出现睡觉时间不规律，不喜欢去学校，上课时耗时长等表现，严重影响自身学业和未来发展。
3、学习兴趣低下
高中生在学习时感到无趣是学习厌学的主要表现之一。过多的功课和学习任务会让学生产生压力，缺乏趣味，从而沦为枯燥乏味的刷题机器。这也让学生的主观能动性下降，影响到学习动力和兴趣。当学生习惯了“无趣学习”的模式后，这个领域对他们就形成了永久的排斥，对之后的学习和工作起到了负面影响。
4、心理状态不稳定
高中生在学习中面临诸多的压力，容易让他们产生心理问题，抑郁、焦虑、情绪波动等影响他们的学习。面对厌学问题，学生常常会出现自我否定、内疚、无望、放弃等消极情绪，这会影响到身心健康和学业。这些负面情绪会在学生的学习中持续存在，导致学习质量和效果都不尽如人意。
现在的学校，越来越多的孩子厌学。到了三年级，不爱学习的已经非常多了。普遍的表现是上课不听讲、课后不愿写作业，或者是作业随意乱写，基本不动脑筋。家长催着逼着，可是孩子变得越来越磨蹭，越来越不愿意听家长的安排。家长很郁闷，但是无奈老师又要求家长监督孩子。给孩子改正错题更是让家长苦不堪言，自己苦口婆心跟孩子说了一遍又一遍，孩子却压根没有听进去。三年级孩子厌学怎么疏导呢？
三年级孩子厌学怎么疏导：
方法一：让孩子试着主动学习
主动学习是学习效率提升的根本，被动学习的孩子会越来越困难。想让孩子主动学，你得让孩子感到自己可以做到。首先你要允许孩子犯错！你的孩子已经厌学了，你别对ta的学习再挑三拣四了，这些都是无用功。其次，你要给孩子信任，接纳ta。爸爸妈妈知道你现在学得有点难受，我们也不逼你了。但是你要想办法把自己的作业完成好，有不会的地方可以先空着。如果你有半懂不懂的题，我们可以帮助你。
方法二：把难题和额外的题先放下
作业中可能有一些连家长都弄不明白的题，这些题我们就先放下，家长把它记录下来等到周末解决。当孩子把这些时间空下来，那么ta就更有时间去思考一些自己应该思考的题。先把基础打好，孩子慢慢就会有信心的。
方法三：让孩子运动起来
已经厌学的孩子，每天必须安排一定的户外活动，最好是比较能释放的运动。孩子通过运动可以释放掉负面情绪，同时适当地运动对孩子的注意力也有好处。
方法四：让孩子有成就感
家长切忌把孩子跟其他孩子比较。对于已经厌学的孩子，如果你还跟孩子说ta比不过谁谁的话，孩子闹情绪起来就什么都学不成了。让孩子有成就感，最好的方式是让ta能够感受到自己可以做出来，不是通过记忆，而是通过自己的摸索。
三年级孩子厌学的原因：
一、被动学习太长时间了
很多孩子从幼儿园开始就被各种学习任务环绕，特别是书面的任务。而那些幼儿园没有学的孩子，又在一年级被加倍的学起来。大家对孩子的期望都太高了，不管是老师还是家长，一年级你必须得给我拿100分，否则就是落后呀！
二、孩子学习处于过饱和状态
“过饱和”是化学中一个，说的是溶液如果饱和了，你再让溶质进去就无法溶解了。孩子学习也同样，大脑饱和之后，你再给孩子学知识就无法吸收了，反而变成累赘。孩子的大脑疲劳了，ta就容易逃避和反抗。典型的表现就是无意识的走神了，有意识地反抗，不愿意写作业了。
三、题目超出孩子的能力太多
现在的题型越来越多，很多题目远超孩子的水平。对于这些无法完成的任务，孩子只能得到一个反馈：你做不好！不管是家长如何耐心辅导，孩子内心依然有一个声音在告诉自己：我自己做不到！
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