初一的孩子怎样才能把成绩提高

你好，这位家长，对于基础差的孩子，你首先要想方设法树立他们学习的信心。只要他们有一点点进步就要鼓励他们。然后要分析找出他们成绩不理想的原因，对症下药才行。其中两点最为重要：引导、教育孩子认识学习的重要性，端正其思想态度；陪伴管理孩子，培养孩子良好的学习习惯。

初一的孩子怎样才能把成绩提高？

1、父母要平和心态接受孩子成绩差的事实。

更重要的是要用心于孩子，多抽时间陪伴孩子，管理孩子。要理智、冷静地和孩子促膝和长谈，引导、教育孩子从思想上改变学习态度，重振孩子的学习信心，多鼓励少批评，先让孩子看到自己希望和信心，做到不自我放弃。

2、建立良好的学习习惯。

良好的学习习惯对于孩子的学习成绩至关重要。我们要与孩子一起制定合理的学习计划，并帮助他们建立起良好的学习习惯。鼓励孩子按时完成作业，合理安排学习时间，避免拖延和学习时长过长。同时，我们还要引导孩子养成良好的复习和总结习惯，帮助他们巩固所学知识。通过建立良好的学习习惯，孩子可以更有效地利用时间，提高学习效果。

3、寻找适合孩子的学习方法。

每个孩子在学习方面都有自己的特点和偏好，我们要帮助孩子找到适合他们的学习方法。有的孩子更适合通过听课记笔记来掌握知识，有的孩子则更适合通过图表和实践来理解和记忆。我们可以与孩子一起尝试不同的学习方法，找到最适合他们的方式。同时，我们还要鼓励孩子积极参与课堂讨论和提问，培养他们的思维能力和表达能力。通过寻找适合孩子的学习方法，孩子可以更轻松地掌握知识，提高学习成绩。

4、提供必要的支持和辅导。

在孩子初一阶段，他们需要我们的支持和辅导。我们要与孩子保持密切的沟通，关注他们的学习进展和困难。当他们遇到问题时，我们要给予必要的帮助和指导，鼓励他们勇于面对挑战。我们可以提供额外的辅导资料、找到适合的辅导老师或者与班主任进行沟通，共同制定提高成绩的计划。

5、培养良好的情绪管理能力。

初一孩子们通常缺乏应对压力的方法和技巧，往往会将负面情绪压抑在内心。家长可以通过教授孩子一些情绪管理的技巧来帮助他们应对压力。例如，让孩子进行一些放松的活动，如运动、听音乐、画画等，让他们能够释放内心的压力。同时，要教育孩子学会正面思考，培养乐观的心态，面对挑战和困难时能够积极应对。

初一的孩子成绩不好的原因有哪些？

1、容易偏科。

初中阶段尤其是刚上初一的学生面对突然增多的学科，无法合理分配精力很容易偏科。成绩好的很好，差的很差，短期看总成绩并没有太大的出入，但是，这为今后的学习埋了隐患。因为偏科严重，会产生厌学心理，从某一刻会波及到所有学科，从而让成绩下滑。

2、学习缺乏计划性。

有些学生经过小升初之后，学习成绩陡然就下降了，就是因为学习缺乏系统性和计划性。进入初中阶段之后，学习的科目增加了，学习的知识点也更密集了，在这种情况下，如果学生还是采取和小学阶段一样的学习方式和学习思维，就有可能难以跟上。

3、缺乏及时总结的习惯。

学习内容越多，那么意味着需要后期复习的内容也就越多，很多学生上课的时候能够集中注意力，但是等到下课了之后，就把上课的内容放在一边，只有在复习的时候，才又把之前的内容捡起来，这样的学习习惯，导致第一遍学习的效率极低，是导致成绩不高的主要原因。

初一孩子的学习方法：

1、课前预习。

每次上课前一天晚上看第二天的课，这样你上课是把不太理解的可以重点听一下，不会的可以当堂问，学习效率极大提高。

2、上课认真听课。

老师上课讲一分钟等于你课下一个小时，上课一定认真听课，做好笔记，老师上课讲的都比较系统，好多要注意的地方老师都会指出。

3、课后一定认真做作业、复习课。

课后的认真做作业非常重要，是巩固和检查你学的情况，课后一定要把今天的课再看一遍。

4、适当做些课外题。

课本上的知识相对还是太简单了，只能是作为基础使用，学生还是需要自己去拓展一些课外知识，通过自学把内容学得更深一点。

5、必备错题本。

错题本对于孩子的学习是非常重要的，把每天做错的题目都抄下来，写出错误的原因，是粗心还是知识点不懂，并且要把错题彻底整明白，要达到能给别人讲解的程度，能够举一反三。

6、多阅读。

不管学习有多忙，都要每天抽出一点时间来阅读，以后中考和高考更倾向于素质教育，出的题目也会很活络，只有多阅读才能以不变应万变，阅读不单对提高语文成绩有用，对于其它学科也很有帮助。

初三是关键的时刻，学得好能考上重点高中就等于一只脚踏入了大学校门，初三对孩子来说是很重要的。

怎样才能提高初三孩子的成绩？

1、粗心大意。

在学习中，学生常常把“粗心”作为成绩下降的理由，真的全是粗心惹的祸吗？

粗心分为“真粗心”和“假粗心”。“真粗心”属于“偶然性”发生的错误，下次稍加注意即可改正。“假粗心”属于“经常性”发生的错误。“假粗心”的同学虽然能找到解题的方法，但在处理问题上缺乏严密的逻辑性，无法“完美”地答题，追根溯源是对知识的结构和脉络掌握得不清晰。这就需要巩固基础知识，加强训练来彻底杜绝粗心。

2、知识生疏。

此类学生一般智商都不低，大多因为缺乏学习兴趣而导致在学习上比较懒散，课堂上没有把知识吃透，一直堆积问题，导致知识生疏，基础薄弱。

因此，这类学生在考试中会出现在基础知识的送分题上丢分的现象，他们缺乏基本知识点之间的联系能力，遇到稍微难些的题就卡住了。

此类学生应该时常巩固自己的知识，但是重复的学习又会让人觉得乏味，那么不妨变换一下学习方法和方式。比如可以在清大学习吧班级圈里听一些视频课程，课后做一些练习，这样既巩固了知识点，又提高了学习兴趣，还可以自主规划自己的学习课程。

3、一做就错。

解决此类学生的问题最重要的是要找到症结。从学生自身来分析，可以分为以下三种情况：一是对于简单的题掉以轻心，漏题丢分；二是对于中档题，分析不清楚，模棱两可；三是对于复杂题，自身知识结构和做题技巧不到位，缺乏分析能力。解决这类学生的问题就需要找到症结，学懂学透，夯实基础，多做题目。

4、苦学无效型。

“苦学无效”困扰着很多中学生，使他们对学习产生厌恶感。“苦学无效型”的学生是因为没找对适合自己的学习方法，学习缺乏技巧，导致效率较低。

因此需要通过学科诊断，找准学生“苦学无效”的个人症结所在，找到适合自己的学习方法。学生可以在“班级圈”学习，不仅可以提高学习效率，还可以利用零散时间进行学习，从而达到让成绩快速提高的目的。

5、基础薄弱。

基础薄弱型的学生很容易通过专业辅导来提高成绩，此类学生多是因为基础没有掌握好，导致恶性循环，成绩长期处于班级下游。由于这部分学生对取得好成绩缺乏信心，缺乏向上的决心，因此针对基础薄弱型的学生除了需要夯实基础外，更重要的一点在于提高他们的自信心。

6、缺少思路。

此类学生主要体现在看到试题后不知如何下手，也不知道如何审题，如何运用知识点来解题。他们往往感觉课堂知识都学会了，但是到了考场上却找不到思路。此类学生要在平时加强审题的训练，学会快速判断题型，并且能够确定题目所考察的知识点。建议这类学生深入地做一些经典题，培养自己快速解题的能力，拓展发散思维。

7、动力不足。

有一部分学生由于学习目标不清晰，属于被动学习，而且基础知识不牢固，学习上制订的计划也无法实现，浑浑噩噩地上课，对学习和考试缺乏热情和动力。此类学生统称为动力不足型。针对此类学生，要从培养学习的兴趣出发。

8、情绪波动。

情绪波动型学生一般表现为两种情况，一种是考了高分以后，表现出自傲、自满、激动等情绪；另一种是考了低分以后，表现出焦虑、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情绪。情绪波动型学生需要老师多给与爱心和耐心，并为他们制订调整方案，对他们进行一步步的纠正，帮助他们由易到难重拾自信，增强自我管理能力。那么怎么让这些影响孩子成绩提升的因素变为孩子学习的动力呢！

孩子的天性就是好贪玩，在孩子成长的初期，家长应多监督孩子，帮助孩子制定良好的行为生活与学习计划，早期孩子对计划完全无目标，这就需要家长陪伴引导着成长。

怎样才能让孩子提高成绩？

1、建立孩子的自信心

孩子得先要有自信心，才会对学习产生兴趣，不要让孩子学习超过他能力太多的事，给孩子多一点成功的机会。给孩子充分的时间学习和练习，不要嫌他慢，要让他有机会重复练习。

2、与孩子一起制定学习规划表

把每天要做的事情详细的描述清楚，最好可以详细到哪个时间段去做哪些事情，当然这里也包括休息与娱乐的时间，达到了有哪些奖励等。注意一定是一起商定的。

3、复习旧课和预习新课的习惯

经常督促孩子按时复习当天课程，预习第二天要上的新课，是帮助孩子巩固当天所学知识，为第二天上好新课打下基础的好办法。如果当天所学的知识不巩固，甚至没有学会，日积月累，在学习上就会产生积重难返的大困难。

4、做完作业细心检查的习惯

做作业时不少孩子只顾赶进度，很少顾及到一些细节问题，在作业中常常出现差错，做完作业之后，应该教孩子从细微处检查是否有漏洞。因此，家长应教会孩子检查的方法，如看看是否漏题、漏答、漏单位等，养成细心检查作业的习惯。

影响孩子成绩的因素有哪些？

1、学习习惯没养好

没有预习复习。不少孩子把学习和听课划等号，认为只需上课专心、写完作业就能学好。这种学法在低年级时或许管用，可越学到后面，孩子只会越吃力、跟不上老师的节奏。正确的做法应该是，做作业之前先复习一遍新学的内容，巩固知识，查缺补漏。完成作业后，也不要忘了预习第二天新课的内容，提前打个底。

2、学习没计划

现在很多的孩子，学习一点计划都没有，完全不知道自己应该干什么，不应该做什么，什么时候干什么事一点都不知道。甚至需要老师和家长的监督才能完成。

3、课堂不集中，课后不巩固

现在很多的孩子，上课注意力一点都不集中，总是思想开小差，或者做小动作。甚至放学后，还不知道巩固今天学习的知识，这样下去，成绩肯定不会提高。

4、不懂也不问

现在有的孩子，有一个通病，就是遇到问题，自己不懂也不去问老师和同学。这样的做法，只会让自己的问题越来越多，最后就成了大问题，影响自己的学习。

知识改变命运，我们都希望以后的选择权是掌握在自己的手中，而不是被迫的生活着。尝试着找到孩子学习的兴趣点，让孩子自己给自己制定一个个小目标，在每次完成小目标之后，父母可以给予相应的奖励，孩子以后会更有信心和动力去完成自己设定的目标。

怎样才能让孩子的成绩提高？

1、分析原因

如果只是一次考试没有考好，父母大可不必惊慌，应该好好的和孩子分析一下原因，是最近学习分心了，还是增加了新的学习科目孩子不太适应，还是考试没有发挥好，但是不能太过暴躁，训斥孩子，这样会伤害孩子的自尊心。

2、不要给孩子压力

要相信孩子也是追求上进的，也希望自己的成绩好，考不好的话他在学校里面肯定也有压力，如果回到家父母再给孩子压力，那样只会让孩子感到紧张甚至逃避，反而会影响到学习，因此父母应该努力给孩子营造一个宽松的环境。

3、创设良好的学习环境

良好的学习环境是孩子专心学习的保障，家长要为孩子创设一个安静的学习环境。在孩子学习时，家长尽量不大声说笑，也不要看电视、上网，更不能在家里打麻将、打扑克，以免干扰孩子的学习。

4、帮助孩子建立自信心

让孩子对学习产生兴趣。家长不要让孩子学习超过他能力太多的事情，给孩子充分的时间学习和练习，让孩子有学习的动力。

5、帮助孩子养成学习的好习惯

例如课前预习等。好的学习习惯是提高孩子学习成绩的关键，家长要帮助孩子养成课前预习的习惯，养成喜欢阅读的习惯，养成课后思考的习惯等。

6、监督孩子独立完成作业

独立完成作业是孩子自己的事情，家长不要过多的干预。当孩子的学习遇到困难时，家长不要急于给孩子讲解，而应该“诱导”孩子思考，减少孩子的依赖心理。检查孩子作业发现错误时，不要马上告诉孩子是哪道题做错了，要让孩子自己检查错误所在，培养孩子自己检查作业的好习惯。

孩子的成绩不好的原因：

1、学习上缺乏主动性

很多家长从小就抓紧孩子的教育，力求不要输在起跑线上。从小到大，每一个学习阶段，家长都给孩子施加层层叠叠的压力。机器和人最大的区别就是不会思考。孩子看似勤勤恳恳地刷题、看书，但实际上都是在被动地输入。

2、学习方法不对，学习上做了很多无用功

孩子学习很努力，也不贪玩，一有时间就学习，但是总考不出好成绩。也或许是他的学习方法不对，做了很多无用功。比如，上课老师讲课，他忙着做笔记；课下做习题训练，他才开始研究知识点；学习没有计划性，一高兴就学，不高兴不学或者喜欢什么科目才学什么科目；学习上不懂得劳逸结合等等。一旦学习方法错误了，孩子也难考出好成绩。

3、心理压力

其实有的孩子成绩不好，不是因为“笨头笨脑”，而是因为家长给了他太大的心理压力。有许多的家长，当孩子的成绩不够好，达不到规定的要求后，就总是会在孩子的面前表现出自己的情绪，如焦虑、生气、失望、气馁…….其实这些会给孩子带来很大的心理压力。孩子在自己的学习成绩不好的情况下，总是会伤心，甚至灰心。

孩子上学之后，学习成绩是家长一直担心的问题。有些孩子虽然很努力，但是学习成绩总是不见起色，甚至有点差，家长就会责骂孩子，导致孩子产生自卑心理，更加厌恶学习。当孩子成绩不好的时候，家长应该用适当的方法来帮助孩子提高学习成绩。

初三的孩子怎样才能提高成绩？

1、进行自我测试

想要学习好，定期测试不能少，这是对孩子学习结果的及时反馈。凡是遇到卡壳、做不下去的情况，只有一个原因——对此前学过的知识不熟练，没有达到掌握的程度。父母别急着给孩子判分，只要孩子把薄弱的环节巩固好了，题目做对了，那依然是100分。

2、“凭感觉”做题

平常练习的时候，对那些一眼就会的题目可以一扫而过，对那些一看就头疼的题目也可以一扫而过，主要去做那些看着稍有难度但只要用心思考就能做出来的题目。这可以让孩子的学习状态始终处于拉伸区，稍有难度，但容易克服，进步最快。

3、营造学习氛围感

让孩子处于良好的成长氛围里。外部环境当然重要，更重要的是从内部开始改变。比如，把客厅改造成开放式读书角，书桌上不放与学习无关的物品，家长不在孩子面前玩手机等等，这些都是在营造学习氛围感，可以让孩子不知不觉进入学习的状态。

4、制定学习计划

学习计划对于孩子来说，无论是短期还是长期的目标，都是有益无害的。作为家长不应对孩子提出难度较高的学习计划，孩子定下学习计划，会使自己的努力方向更明确，小到每天需要完成的内容，大到每学期需要完成的内容，如果学习计划都能很好地完成，学习成绩自然而然就提高了。

5、养成复习总结的习惯

学习做到日清月结。督促孩子每天睡前想一下，今天学了什么东西。每周花点时间各科小结一下。尽量将知识系统化，条理化。既便于记忆，又方便理解综合应用，再融会贯通。就逐渐形成自己的知识体系。古人云：学而时习之，不亦乐乎。温故而知新等，都是这个道理。

6、学会整理错题库

这个是考试拿高分的必杀技，其实一般来说，孩子成绩很难提高，基本上都是错在一些很常规或者是某一些知识点上。让孩子建立自己的错题库，分门别类，每科都有一个，这样到考试的时候，或者是平时都可以经常翻着看看，然后不断总结，这样就会让孩子有针对性的提高和改进。

怎样才能提高孩子的语文成绩？作为家长，首先要让孩子明白语言学习的重要。语文是母语，是作为每一个中国人的义务和责任。当然也让他们体会母语之美，把语文蕴含的文字之美，音韵之美，用故事的形式讲给他听，从而激发他们学习语文的兴趣。孩子语文成绩的提高是急不来的，需要孩子认真的一步一步，脚踏实地的去做，家长要引导孩子从小爱上阅读，而且广泛的阅读，深入的阅读，让阅读滋养孩子心灵，让孩子语文成绩在阅读中提升！

怎样才能提高孩子的语文成绩？

1、多看课外书籍。课本上的东西吸引不了孩子，可以看些课外书籍，很多少儿故事之类的。总会一本是孩子喜欢的，就从这些课外书籍开始，让孩子体会文字的魅力。

2、监督孩子的作业。孩子的语文作业，要在监督。如果不是自己独立完成的，做完后，父母一定认真的检查。不能让孩子蒙混过关!

3、和孩子玩文字游戏。可以和孩子玩些成语接龙这类游戏，猜谜语，填字啊，之类的。都可以激发孩子对语文的兴趣。

4、讲语言典故孩子听。讲故事的时候，可以多讲些成语故事，寓言典故之类的。让孩子从这些故事中，了解中国的词汇，以及词汇的魅力的，孩子对词汇产生兴趣。

5、语文成绩的提高不是一件一蹴而就的事情，它是一个长期坚持和累积的过程，要时时刻刻地学习语文，向课文学，向生活学，持之以恒地坚持，必定有所收获。

6、要与孩子交流沟通，帮助孩子分析语文学习中的不足与优势，扬长避短，让孩子感受到语文学习的乐趣，只有这样才能激发孩子学习语文的不竭潜能，自己积极主动去学习，成绩自然会提高。

语文内容虽然丰富，但学习语文，提高成绩还是“有迹可循”。语文作为一门基础学科，听、说、读、写构建了它的四个组成部分，只有让孩多听、多说、多阅读和多写作，按部就班地去执行，制定有效计划，就能够不断地提高语文核心素养，语文成绩自然能上个台阶。

很多孩子的成绩在被家长不断地鞭笞和敲打下，毫无起色，甚至一落千丈；亲子矛盾也因此愈演愈烈，家长焦虑无助，孩子也痛苦不堪，怎么办？

怎样才能提高孩子的成绩？

1、间歇性学习

仔细观察会发现，很多成绩中等的孩子，是不太注意分阶段复习的。例如考试前一个月就花很多时间复习，希望一次性都搞定，可等到快要考试的时候，就忘得差不多了，但时间又来不及重新复习了。从而使得成绩不理想的情况！现在所说的间歇性学习，就是孩子对新的知识点已经吸收并记忆比较清楚的时候，可不用花太多时间去学！而是说感觉记忆有模糊，怕要忘记的时候，再拿出来复习，重新巩固该知识点，效果会更好！

2、多种学习环境

一直呆在一个环境里学习，会出现烦闷的心理。孩子可以选择的学习环境可有很多种，除了教室，还有图书馆、书店、安静的咖啡厅、家里等等。孩子受到外界周围人的影响，自己自然而然的也会安静下来，不影响他人。所以说如果孩子无法静下心来学习，可以给他换一下环境，感受其他的学习氛围，更能有效的帮助孩子进入学习状态，享受学习的乐趣。

3、建立奖励机制

让孩子养成一个良好的学习习惯，不按时完成作业要接受一些惩罚，比如做一些家务，减少玩耍的时间等，在孩子可以按时按量的完成作业之后，可以简单的奖励一下孩子。同时，在每次孩子作业完成情况比以往要好的情况下，言语上要表扬孩子。每天一点点的进步，长时间的积累就是很大的进步。

4、主动和孩子沟通

不管是生活上还是学习上，主动关心孩子是否遇到不开心的事情。让孩子要学会将不开心的情绪发泄出来，不能闷在心里。让孩子学会分享自己的喜怒哀乐，释放自己的压力，真实的表达自己内心的想法。不懂的问题可以寻求别人的帮助，有时候团队合作也是很重要的。告诉孩子：在生活中，一些事情难免是自己解决不了的，别人需要帮助的时候，我们尽力而为，在自己需要帮助的时候，别人也乐意帮助自己，相互帮助也是一种成长。

5、家中放有很多书，有一个好的学习氛围

很多父母以为，天天给孩子读书，就是在让孩子接受书的洗礼，但实际上这种想法是错误的，如果家里面有好多书，而且家长是个爱读书的人，你每天读书学习的样子，小孩子就会记住。然后孩子也模仿你，他们会逐渐认为读书特别重要。当他们知道那是什么字的时候，以后，就会跟你一样地喜欢读书，成绩也不会太差。

6、了解学习的特点

学习是通过阅读、听讲、观察、练习等途径而获得知识、技能或认知的过程。而知识的吸收是需要感知—理解—巩固—应用的过程。所以学习就如小鸟学飞，先从模仿开始，慢慢掌握要领，最后自己能自由飞翔。我们要遵循这个学习规律，不能只让孩子简单学习和死记硬背。