不是每个孩子天生就喜欢学习的,有很多的学霸可能在小的时候,是不愿意学习的,甚至会产生厌学的心理,但是经过父母和老师的引导,逐渐的喜欢上学习了。所以家长的做法是比较重要的。
孩子总是说不想上学怎么办?
1、跟孩子一起找出原因
当你听到孩子主动谈及某个话题时,不妨把谈话的主动权交给他,引导他说出自己的想法,再来对症下药。比如不想上学的原因有很多,有的是因为学习压力大,有的是因为人际关系不好,有的是因为老师喜欢体罚学生……只有找准了源头,爸妈才能“对症下药”,跟孩子协商解决办法。
2、对孩子表示同理心
其实孩子向父母吐露心声,往往是希望能够获得安慰和鼓励,从而推动他们重拾信心。如果爸爸妈妈没有听懂他的言外之意,就一通数落或者打骂,反而令孩子不知所措,从此怕被责罚而不敢说心里话。当孩子向爸妈吐露心声的时候,爸爸妈妈不妨放下架子,表示理解,跟孩子产生共鸣。
3、鼓励孩子
对孩子来说,每个能够听入耳的道理都是可以安抚自己内心的理由。爸爸妈妈一定要懂得抓住孩子心理,用一些正面意义的话去帮助孩子过渡心理的坎。也许就是这些不经意的小瞬间,反而能教育孩子往好的方向走去。
4、家长可以多和孩子交流
这样不仅可以增进和孩子间的感情,还能了解孩子的想法。时间长了,家长自然可以在孩子心目中树立威信,也可以有效的增强对孩子的教育影响,也愿意听从家长的建议,有利于孩子的成长。
5、提高孩子对学习的兴趣
会出现厌学的表现,也有可能是对学习没有兴趣才导致的。老师和家长一定要积极的挖掘孩子身上的优点并且加以表扬,孩子就可以在学习的过程中找到一定的乐趣,并且感受到自己的价值所在,可以让孩子养成学习的习惯。
6、理解孩子的压力
孩子不去学校了,家长不能只顾自己的尊严或者面子,认为孩子不去学校了,让自己感到丢人,其实应该多替孩子想想,孩子不去学校自然心理也有很大的压力,不是遇到了特别大的事情,或者实在是受不了了,不会做出这样的行为的,还是要多站在孩子的角度思考一下问题,这样问题才容易解决。
孩子总是说不想上学的原因:
1、学习跟不上
孩子在课堂上没有及时跟上老师的进度,加之课后不好意思向老师请教,久而久之就会跟不上,这种情况下会造成作业不会做,学的吃力,从而产生了厌学的心理甚至放弃的念头。
2、受电子产品的影响
现在很多家长因为工作忙碌没有时间陪伴孩子,为了补偿孩子,他们经常会给孩子买手机、电脑等电子产品,以为这样是对孩子最大的补偿。殊不知这却将孩子推向另一个深渊。受这些电子产品的影响,孩子无暇学习,只喜欢玩游戏,久而久之,孩子就会失去心智,慢慢的也就会产生逃学、厌学等心理。
3、亲子关系差
孩子根本感受不到父母的爱,那家长对孩子的爱缺乏的话,那孩子就会缺乏一种学习的动力。孩子可能对自己失去信心,破罐破摔了。
不想写作业、觉得学习好累好难,想必不少孩子跟我们父母抱怨过类似的问题。其中有些孩子还严重到了不想上学,甚至出现了厌学的表现,很多家长为此感到忧心又不知道如何去解决。
孩子老说不想上学怎么办?
1、学得有兴趣。
孩子如果学得不好,就会厌学,对上学没兴趣。那就需要想办法培养孩子的学习兴趣。
要培养孩子的学习兴趣,一是要降低对孩子学习成绩的期望值;二是更重要的是多鼓励孩子的点滴进步,要善于发现孩子的闪光点,对孩子报以充分的信任、尊重、理解和肯定;三是指导孩子不要贪多求难,选择简单的题、基础的题、容易的题做,从小的、少的慢慢地做起来,逐渐培养孩子的学习自信心。当孩子尝到学习的快乐时,孩子就会爱上学习,也就愿意去上学了。
2、活得有志趣。
孩子没有梦想,就没有动力,就不会刻苦投入到学习之中。要培养孩子的志趣,让孩子有责任心,有担当,明白学习是孩子自己的事,要为自己的人生负责。
那么,就要在家里有意识让孩子承担一些家务;有些不大的事,让孩子做主;不要和孩子讲大道理,要关心孩子的情绪变化,及时了解孩子的内心需求;家长要学会示弱,这样孩子才会“逞强”,有当担,敢负责,有主见。
3、玩得有情趣。
玩得不好,在学校没有朋友,就会孤独,就不愿意上学,对学习也就没兴趣。要让孩子和同学们高兴地在一起玩耍,就要鼓励孩子多参加集体活动,加强体育锻炼,参加志愿者活动。同时,家长要多陪伴孩子,和孩子一起互动,带孩子去玩玩球、登登山、游泳、练瑜伽等,都是不错的亲子活动。和谐夫妻关系,父母婚姻和谐幸福,孩子心情舒畅,心无杂念,就会把精力投到学习上。
孩子老说不想上学家长怎么办?
1、调整对孩子的教育方式。
家长对孩子太唠叨了,总是埋怨孩子学习这也不对,那也不对。对于孩子没有一个客观的评价,总是拿孩子同别人的孩子相比较,看不到自己孩子在原来基础上的提高和进步,那么,孩子在父母的眼里就是一无是处。父母的唠叨既不能让孩子突然“醒悟”,也不能让孩子的学习成绩突然“火箭式”上升,只会让孩子在内心深处越来越排斥和反感。
2、多与孩子进行情感交流。
家长可以选择孩子感兴趣的话题进行交流,比如明星的成长历程及在赛事中的表现、某电视剧观后感想,从中挖掘有教育价值的内容。
家长要与孩子一同进入学习状态,多鼓励多沟通,给予积极的心理暗示,比如开学了学校有很多可以玩耍的同学,可以得到老师的表扬,让他们对学校有所憧憬。
此外,平时跟孩子打打球、跑跑步也是一种有效的感情交流,更会达到润物无声的教育效果。
3、帮助孩子正确认识自己。
“天生我材必有用”。人都是有差异性的,要承认差异,要了解自己孩子是什么方面更有潜力、更有优势。对于学习成绩不太好的,家长让孩子跟自己进行纵向比较。此外,平时多与孩子在学习方法、正确处理挫折方面进行沟通与探讨,有的放矢地对孩子进行学习上的指导,帮助孩子树立信心。
4、父母适当降低对孩子的期望值。
不可否认,每个孩子的学习能力不同,所以家长们对孩子的期望也要符合孩子的实际情况,不对孩子做过高的要求。同时父母要了解孩子困难所在,帮助孩子制定切实可行的计划,并为此而努力。
5、关注孩子在学校的人际关系。
一些孩子可能因为沉默寡言和文化背景而无法与其他孩子很好地融合。这时,我们可以帮助孩子建立一定的人际关系,增加孩子的自信心,这样孩子可能会更快乐地学习,激发他们的学习热情,解决他们的厌学情绪。
我们作为过来人当然理解孩子上学的压力和辛苦,但是这是每个人都需要经历的一个阶段,也是人成长必要的过程,孩子因为累不想上学,那就是孩子自身的问题了,家长要引导孩子,让孩子知道没有什么事情是不辛苦的,让孩子知道现在的累会换来之后的享受,鼓励孩子调整心态,专注学习。
孩子总是说累不想上学怎么办?
1、不要打骂
切忌孩子一说出来不想上学,父母就开始动手,或者把孩子批评的一无是处,要知道父母这样做不仅会与孩子之间的距离越来越远,让孩子彻底失去与父母交流的欲望,还会激起孩子的逆反心理,让孩子对上学这件事越来越厌恶,所以父母面对这种情况一定要先保证自己拥有一个良好的心态。
2、理解孩子的压力
就像上班一样,大人偶尔也会产生不用上班就好了的想法,更何况孩子呢,再说现在学习任务大都很重,所以父母更要理解孩子,与孩子谈话时,尽量与孩子站在一个平等的角度上,不要一味指责孩子,而是应该正确引导,告诉孩子学习的目的是什么,学习不是为了任何人,而是为了孩子自己将来能更加轻松优秀。
3、适当为孩子请个假
父母可以给孩子请个假,一周也行,或者半个月也行,视具体情况而定,让孩子好好调整一下心情,然后再在孩子重新返校前给孩子买点学习用品,比如孩子很喜欢的书包,让孩子保持一个良好的心态。
4、引导正视教育的规律
帮助孩子尽早适应现行的教学体制。接受教育,学习知识,规范行为准则,是个历练的过程。物竞天择,适者生存,现在也一样适用。接受一定的竞争,有利于自我个体的成长,温室里养不出参天大树,父母能明白,才能为之计生远。不能改变规则,那就只能适应规则。
5、帮助孩子建立学习的快乐
现代学习讲究寓教于乐,学习不再仅仅是一项枯燥无味的工作,而应该变成学与玩相互结合。父母要想让孩子变得热爱学习,首先要懂得先赞美孩子。每个人都渴望得到别人的认可、赞美,所以父母在帮助孩子建立学习的快乐时就应该不吝啬自己的赞美之词,让孩子在学习上找回自信,重拾学习的快乐。
6、引导孩子建设远大志向
只有设立远大的志向,孩子才有奋斗的动力。而这样的志向,需要家长对孩子的情况十分了解,这其中包括了兴趣爱好。也许,家长的观念也应该有所改变,不要想着将孩子培养成自己想要的模样,而是让孩子选择自己想要拥有什么样的生活。在这个过程,家长可以让孩子多接触一些伟人立志的故事,这样才能让孩子根据自己的兴趣,找到读书和学习的方向。
孩子总是说累不想上学的原因:
1、青春期心理的冲突
孩子到了青春期,自我意识就会越来越强烈,他们在面对外界时的一些想法和以前会出现很大的不同。因为他们急切的想让自己做出改变,想让自己变得与众不同,所以在面对很多事情时,他们的想法会比较偏激,也会比以前更消极。
2、学校和家庭的压力
因为孩子的生理和心理都没有发育成熟,所以他们的抗压能力会比较差。特别是当学校的老师和家里的父母给了他们很多的压力时,他们就会用一些比较不成熟的方式来排解这种压力。其中逃避学习就是他们经常用到的方式。
3、自信心受挫
如果孩子在学习上经常受挫,那么他们对于学习的自信心就会慢慢的被削弱。等到唯一能够支撑他们学习的自信心都被一点一点的消耗以后,他们就会开始用逃避学习的方式来避免自己自信心被完全磨灭。
孩子不想上学都是有原因的,有问题就要先解决好,只有把话说开了,把事情的根源找到了,才能让孩子没有心结继续开心地读书,提高学习成绩。所以家长的做法真的很重要。
孩子每天都说不想上学怎么办?
1、关注孩子的“求救信号”
耐心聆听他做此决定的真正原因,然后向他表达理解、关怀和支持,让他明白即使学习不好,父母的爱还是不变的。在建立了信任的基础上,你可以通过分享自己的经验和成长经历来表达意见,帮助他明白现在辍学的可能后果,明白真正的独立包括行为上、财政上、生活上的独立,而且要对自己的决定负责。
2、重新解读孩子的“诉求”
孩子不想继续上学,可见他对现在的学习生活有所不满,这也许是因为他在学习中找不到乐趣,也许是“一般”的成绩让他缺乏成就感,也可能是他觉得上学没有“自由”……这是他的“求救信号”,他希望摆脱现在某种生活困境,有的孩子会用消极的方式来逃避,如沉迷网络游戏等,他们试图通过这些来实现“自我价值”,找到乐趣和成就感。
3、培养孩子的人生观
价值观建立于人生观之上,一个有健康、积极人生观的初中学生,对“学习”这件事的态度定会是积极的,是一定不会厌学的。要知道,学习知识是一种过程,是一种完善自我的途径,而不是以得分高低为目的。无论成绩如何,一个自信的初中学生他可以随时接受所有的不确定和波动,所以应对培养初中学生积极乐观的心理,从根本上改变厌学现象。
4、一定要多给孩子包容和鼓励
家长不应该揠苗助长,也不能过于急迫,想要孩子一下子考第一名,所以一定要学会给孩子足够的空间、足够的时间,让孩子学会成长,才能有效的缓解厌学的情绪,有效缓解排斥学习的问题。
5、寻找适合孩子的学习方式
每个孩子都有自己的学习方式和节奏,家长需要找到适合孩子的学习方式。例如,有些孩子喜欢听音频,有些孩子喜欢看视频,有些孩子喜欢阅读书籍。家长可以据孩子的兴趣和特点,选择适合孩子的学习方式。
6、鼓励孩子参加课外活动
课外活动可以帮助孩子发展兴趣爱好,增强自信心和社交能力。家长可以鼓励孩子参加各种课外活动,例如体育运动、音乐艺术、科技创新等,让孩子在学习之余也能享受生活的乐趣。
孩子每天都说不想上学的原因:
1、学习困难
如果孩子说感觉学习困难,怎么也学不会,就问孩子哪门课程不会,哪些知识不会,家长要耐心给孩子讲解,并找一些相关的题目多做练习,题做多了,就能找到一些方法,孩子就有信心了。
2、学习压力
如果孩子感到学习太紧张,压力太大,担心自己考不好。则告诉孩子不必把名次看得太重要,只要尽力就好,如果是已经很用功,还是考不好,就有可能是学习方法不对,家长要和孩子一起分析怎么能有效地学习,和孩子一起找到好的方法,助孩子一臂之力。
3、焦虑心理
孩子的内心世界大人永远不懂,但是不懂可以慢慢的去分享孩子的内心,孩子往往考虑的事情不是我们大人能理解的,所以不愿上学,可能是孩子考虑的比较多,比如学习成绩,和老师同学的交流等,这都是孩子幼小心灵一种考验,家长一定要留意孩子的畏惧和焦虑,开导好孩子面临的一些不安因素。
曾有家长这样反馈,我家初二,女孩,因为同学之间发生了点小摩擦,曾经玩的特别好,恨不得穿一条裤子,现在谁也不理谁,还在就不想去学校了。我知道之后,按照文章中说的方法,和孩子进行了深入的沟通,给予了孩子正确的引导,并教会了孩子面对同学之间的冲突,应该如何解决,孩子听后照做了,和同学之间的关系缓和了,几个人的关系又和之前一样了,还一起去学校。
孩子不想上学已经成为了现在很普遍的一种现象,长年如一日的学习,写作业,复习,考试,孩子有时候也会觉得很厌烦,就像我们长时间上班,有时候会不想上班一样。当孩子出现不想上学的想法时,家长可以带孩子出去旅游放松下,或者带孩子去好的大学转转,看看外面的世界,扩展下孩子的视界,孩子受到启发,自然就会努力学习了。
孩子说不想上学了怎么办?
1、与孩子深度沟通
俗话说,沟通可以解决80%的问题,所以当孩子出现厌学的现象后,家长第一时间不是发愁和焦虑,而是找孩子深度沟通,如果孩子不想与家长沟通,可以找一个和孩子走的比较近的人去聊,只有了解孩子不想上学的真正原因,才能开展下一步的开导。
2、赞赏孩子的能力和优点
家长需要认真观察孩子的行为和表现,肯定孩子的优点和能力,让孩子感到自信和有成就感,从而增强孩子对学习的积极性和信心。
3、帮助孩子建立良好的人际关系
鼓励孩子多参加集体活动,多与同学交往。教会孩子理解和尊重他人,让孩子学会倾听,学会表达赞美和感谢。当孩子与同学发生冲突时,家长要给予正面引导,帮助孩子正确处理冲突。
4、建立积极的家庭氛围
家长需要营造一个积极的家庭氛围,例如关心孩子的情绪、家庭成员之间的互动等,让孩子感到家庭是一个温暖和谐的地方。
孩子不想上学的原因:
1、没有树立正确的学习动机。有些孩子不明白学习的真正意义,总认为是为父母而学。听到社会上一些关于读书无用的说法,他们更是迷茫,觉得读不读书无所谓,这样自然而然就对学习没什么兴趣,甚至厌学。
2、学业负担过重,产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校,老师、家长不断给孩子施加压力,增加学习任务,以致孩子无法承受,从而对学习感到厌倦,甚至厌世。
3、迷恋网络或者手机,尤其是大型游戏,或者半夜看手机小说早上起不来,干脆就不去上学了。
曾有家长这样反馈,我家孩子上高中一年级,一天,突然的给我说不想上学了,了解原因才知道是高一的知识太难了,上课听不懂,长期如此,孩子有了畏难情绪,我就用文章中说的方法,参与到孩子的学习中去,帮助解决了孩子学习上遇到的困难,孩子重新感受到了学习上的成就感,积极上学了。
高中的孩子突然说不想上学了,应该是学习上遇到了挫折,或者在学校被欺负了,也或者是早恋了等等,家长要正确的看待孩子的厌学的问题,深入和孩子沟通,了解孩子不想上学的真正原因,帮助孩子解决学习的上的困难,让孩子重返学校。
高中孩子突然说不想上学了怎么办?
1、正确看待厌学
首先家长要正确地区分孩子厌学是暂时性的还是长久的。孩子暂时的厌学情绪是正常的一种心态。孩子在繁重的课业负担下,难免会对学习产生厌倦的心理和消极情绪。对于这种压力,进行适当地宣泄,是能够帮助孩子缓解厌学情绪的。当孩子出现长时间的厌学,就会严重影响到身心健康,孩子自己也容易失控,做出一些极端的行为。对于孩子这种情况,家长和老师要给予孩子关注,防止出现不良的后果。
2、深入沟通开导
对于出现厌学情绪的学生,家长要和他们进行深入的沟通与交流,了解孩子内心的想法。一些孩子出现厌学情绪,内心也渴望被人所理解,所以家长一定要与厌学学生进行面对面,坦诚地沟通,明白孩子的内心需求,才能开导孩子的厌学情绪,让孩子重新回归到学习当中。
3、参与孩子的学习,解决孩子学习难题
孩子厌学,有的是学不进去,感觉学习枯燥乏味。母亲要抽出时间,参与到孩子的学习之中,比如和她一起探索学习方法、解题技巧,共同学习趣味学习方法等,帮助她解决学习中遇到的难道,慢慢地让孩子掌握适合的学习方法,逐步培养其学习兴趣,慢慢地改变她的厌学情绪。
4、适当地改变教育方式
大多数孩子出现厌学的根本原因,是在家长身上,因为家长对孩子的成绩格外看重,也就会让孩子对成绩形成了一种执念,这个执念会让孩子一直关注着周围以及自己的学习成绩,在执念的长期压力之下,孩子会逐渐厌恶这种环境,久而久之也就会对学习产生抵触。
所以家长子在孩子出现厌学问题时,要先一一进行排除,如果存在这种诱导式教育,就要抓紧时间进行改变,如果不存在,也要适当的进行调整,因为孩子也在成长,一成不变的教育只会让孩子厌烦。
高中孩子突然说不想上学了的原因:
一、个人因素,一方面是无法调节不良情绪,没有处理压力的能力;另一方面沉迷于电子产品、影视剧、游戏等,没有很好的自制力,影响了学习效率。还有的孩子早早谈恋爱,意志力差、无心学习也容易出现厌学情绪。
二、负面情绪的长期积累。如果经过了解发现孩子近期并没有发生任何突发事件,那要考虑孩子是否平时性格比较内向,在平时就鲜少表达自己的想法,同时这样的孩子也有可能在学校缺少朋友,习惯独来独往,成绩平平甚至偏差,那么厌学并不是一时的兴起,而是平时各种负面情绪的长期积累到达顶峰,后以厌学的方式表现出来。
三、忽视或高压的教育方式。有的孩子缺乏关爱,社会支持系统薄弱,往往会采用一些极端的方式来寻求关注,获得关爱。而有的孩子是在长期的高压教育下长大,家长管教严格,对成绩过渡关注,平时对孩子缺乏肯定,甚至动不动就对孩子发脾气。长此以往,“哪里有压迫哪里就有反抗”,孩子其实是在用这样的方式对家长发起控诉。
家长分享:我家孩子因为疫情的时候,在家上网课上习惯了,疫情结束后,老师让返校回去上课,结果孩子不想去了,总是说自己肚子疼,头疼,装病不去学校,我按照文章中说的方法,不断的实践,孩子改变了不想上学的想法,也愿意去学校了,而且在学校和同学玩的很开心,学习也很积极。
家长平时可以多了解学习一些孩子心理,医学方面的小知识,如果遇到孩子装病不想上学的时候可以一眼识破,另一方面学习这些东西可以有备无患,更有利于对孩子的疾病有一些预防和治疗措施。
孩子总是装病不想上学怎么办?
一、了解孩子的真实想法
孩子装病的原因可能有很多,可能是因为学习上的困难,也可能是因为社交焦虑等心理问题。因此,家长应该了解孩子的真实想法,找出孩子装病的原因。与孩子沟通时,家长要耐心倾听,理解孩子的情感需求,帮助他们缓解心理压力。
二、建立良好的家庭教育氛围
家庭教育氛围对孩子的成长有着重要的影响。家长应该关注孩子的学习和生活,为他们提供必要的帮助和支持,让孩子感到被尊重和关心。同时,家长还应该教育孩子要遵守纪律,树立正确的价值观念,建立健康的心理和行为习惯。
三、鼓励孩子参加有益的活动
孩子的身体和心理健康都需要得到保障。家长可以鼓励孩子参加一些有益的活动,如运动、音乐、美术等,让孩子放松身心,提高自信心和学习能力。这些活动也可以促进孩子与同龄人的交流和合作,培养孩子的社交能力。
四、多鼓励
家长应明确告知孩子“装病就是说谎,说谎是坏习惯”。鼓励孩子在有为难之事时,直接向父母表达,例如“我不喜欢弹钢琴”,而父母要尊重孩子的兴趣选择。若孩子表达了“今天我不想去上学”时,父母切莫训斥,而要替孩子分忧解难,使孩子在父母身上学习到面对挫折的.勇气,而不是借“病”逃避。
孩子装病不想上学的原因:
一、来自学校和老师的压力。如孩子在学习上遇到了难以逾越的困难,无法得到老师的帮助,连续受到老师的批评,在学习上产生强烈的不自信;如受到老师和学校不公正的对待,内心委屈无人诉说。等等。
二、来自同伴交往的阻障。孩子在人际交往中遇到了无法言说的挫折,自己难以解决。如受到同学的嘲笑和冷淡对待,产生孤立感;如和同学发生矛盾时自己处于弱势和被动地位,甚至受到欺凌无力解决。
三、来自家庭的问题。如家庭关系不睦,孩子失去了目标感;或是家长太忙,使孩子感到冷落,以称病引起家长对自己的重视和关心。
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