家庭教育帮
所谓早恋，只不过是青春期对异性的懵懂、好奇和好感，因此家长用不着过于“谈恋色变”。从年龄上来说，初中生一般在12-15岁的年龄，对于恋爱还处于懵懂的状态，他们还是未成年人，并不真正理解恋爱的实质。男女生来往密切只是人类异性相吸的本性而已。至于初中孩子交往的是异性还是同性不要太敏感，这个年龄段的孩子，朋友一起都是以玩耍为主。作为家长，可以密切观察孩子的交友行为，如果孩子早熟，确实越过了这个年龄段该做的事，就得及时调整孩子的行为，以说服教育为主。
如何对待初中生早恋问题？
1、了解青春期孩子的心理特点，尊重孩子的感情。首先家长要了解处于青春期孩子的心理特点：这个时期孩子的心里是不成熟的，自尊心强，又比较敏感，特别在乎别人怎么看自己，家长在教育孩子的时候如果用词过激，很容易产生相反的后果。这一时期，家长要做到理解尊重孩子的情感变化，不要给孩子造成消极的影响。陪伴孩子，积极的引导，要让孩子知道父母永远是她最坚强的后盾。
2、提醒孩子以学业为主。家长要让孩子知道，少年时期对异性产生好感是正常的，但绝对不能因此荒废学业。恋爱是一个人走向成熟的标志，而成熟的人，应该懂得:先做好自己该做的，再做想做的这个道里。
3、教会孩子如何保护好自己。十四五岁谈恋爱是正常的，这本身就是青春期都会有的，你能做的就是往健康方向引导，包括性方面的教育引导，保护好自己。当发现孩子有早恋的时候，不必要有过激的行为，应当表现出适度的关心和理解，让孩子觉得父母并不是认为她做错了事。这样孩子才会对家长敞开心扉，进一步的沟通。
4、做一个“会倾听的人”。只有拥有足够的耐心，倾听来自孩子日常生活的琐碎小事，给予他们合理的意见和积极向上的观念，在孩子以后有了“真正的烦恼”时才会主动向你倾诉，听取你的建议。
5、不要太严肃，家长在同孩子谈这个事的时候不要如临大敌似的。要很轻松的去说，甚至可以在孩子高兴时跟他开个玩笑，把类似的事情说了。切记不要粗暴的对待早恋的孩子，孩子的发育有早有晚。发育早的孩子在上初中时就有可能早恋。这也是很正常的生理发育。
早恋，这是青春期的孩子都想过的事。我们不应该避而不谈。早恋并不是一件坏事，作为父母更不要批评孩子。建议父母和孩子光明正大的面对这件事，利弊讲清楚，如何处理听从孩子的选择。只要父母不用有色眼镜看孩子，孩子自然懂得如何把握，甚至会主动请求父母给予帮助。
如何对待男孩子初中早恋问题？
1、构建良好的亲子关系
大量事实说明，青春期的孩子有了自己的“意中人”，几乎都不肯告诉父母，当然，这也是孩子的“隐私”；而孩子与异性偷食禁果，甚至怀孕，就更加不肯告诉家长。因此，平时家长对孩子的理解、信任与尊重显得特别重要。其一，不猜疑、不干预孩子与异性的正常交往；其二，不偷看孩子的日记；其三，不偷听孩子与异性通电话；第四，充分信任、尊重孩子与异性纯洁、美好的情感。而建立了良好的亲子关系，孩子们才有可能接受家长的性教育，甚至遇到问题主动与父母商量解决的对策。
2、转移其注意力
家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓励孩子根据个人兴趣，发展个人爱好，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许，“早恋”的情感会适当减弱和转移。
3、帮助早恋的中学生正确看待早恋
都说现在的孩子比较早熟，早恋也已经是很普遍的现象。但是在很多家长眼中，早恋是一件很不好的事情，因此一旦发现自己的孩子早恋，他们会想法设法的予以阻止，但是由于方式不当，反而让孩子在早恋的漩涡中越陷越深。
如何对待青春期孩子早恋问题？
1、要确定孩子到底有没有早恋，不能只凭借自己的推测和臆断轻易确定，伤了孩子的心。最好是找个适当的机会，和孩子用轻松巧妙的方式沟通，这样既能保护孩子的自尊心，也能达到向孩子说明情况的目的。
2、如果确定孩子并没有早恋，那就可能是某个异性同学对她比较关心，孩子只是出于礼貌才回短信和接电话，这样问题就不是特别严重，如果确定孩子在早恋，就要想办法予以解决。
3、教育孩子正确的价值观。与孩子讨论爱情、友谊和亲密关系的本质，帮助他们认识到真正的爱情是建立在尊重、信任和共同成长的基础上的。通过教育和引导，我们可以帮助他们形成积极的价值观，为未来的感情关系打下坚实的基础。
4、设定合理的界限。虽然不应简单地禁止早恋，但设定一些合理的界限是必要的。家长可以和孩子一起讨论并同意一些基本的规则，比如关于交往时间、活动范围等。这些界限不仅保护了孩子，也教会了他们自律和尊重他人的重要性。
5、鼓励兴趣爱好。帮助孩子发展兴趣爱好，不仅有助于他们个人的成长，也能分散他们的注意力，避免过度陷入情感纠葛中。多元的兴趣爱好可以培养孩子的综合素质，使他们更全面地发展。
高中的孩子心理逐渐成熟，受外界环境的影响，很容易出现早恋的现象。但是高中三年很关键，是决定高考的重要时间段，如果早恋影响孩子的学习，影响高考，那就得不偿失了，所以很多家长都特别担心高中孩子早恋。
如何对待高中生早恋问题？
1、找到合适的机会与孩子认真沟通
发现孩子早恋，不要太着急做出反应，应找一个合适的时机去慢慢了解，比如在彼此情绪都很稳定，身边没有要紧事需要处理，且气氛比较融洽的环境下，这样更有利于孩子放松心情，与我们交心。
在选定好时机之后，我们要注意沟通的话题，可以用自己年轻时的恋爱经历，向孩子抛砖引玉，可以借着身边正好结婚的亲友，询问孩子对爱情的憧憬。总之，如果你们不曾交谈过早恋的话题，就不要贸然提及，有个缓和更有利于激发孩子交流沟通的欲望。
2、不强制分离
在看到孩子早恋的行为时，许多父母会非常生气，甚至会闹到学校，用强制的分离的手段，让孩子结束这段关系，这样的方式是非常不妥当的，不仅会引起孩子的反感，甚至还会让孩子更加坚定这段爱情。
曾有家长这样反馈，我家孩子上初二，女孩，叛逆，早恋，越不让她谈，她越是和对方联系的频繁，当时我一点办法都没有，后来按照文章中说的方法，坚持了一段时间，孩子觉得我说的挺有道理的，也是为她好，就慢慢的不和对方联系了，开始好好学习了。
家长首先要有正确的认识，要认识到“早恋”是处于青春期的少男少女的正常表现，处在这一时期的青少年，对异性都会有一种特别的好奇和亲近感，只是有的比较明显，有的比较隐蔽而已。也就是说，孩子早恋是难免的，不要以为孩子早恋就是学坏了，就是堕落了。
如何教导初中生早恋问题？
1、家长通过沟通去引导学生对早恋的正确的认知
学生一旦对家长不设防，进行沟通的时候，这是个非常好的时机，家长一定要抓住机会，通过心平气和的沟通知道学生的问题，家长就可以在聊天的过程中要语气友善的旁敲侧击的像学生表达自己的观点。家长可以聊一些早恋的事情，从而达到为学生营造一种健康的恋爱观念，这样学生才会真正对早恋的认知，这样学生才会树立一个健康的恋爱观念。
2、提供必要的知识和指导
家长应该向孩子提供必要的性教育知识和指导，帮助他们正确地认识性和情感方面的问题，避免走入错误的路上。
早恋是指在未经充分思考和了解情感的孩子们进行爱慕、追求和交往的现象。初中是孩子学习的关键时期，此时早恋对他们的学习跟身心健康都有害，因此很多家长都想法设法的予以阻止，但是因为方式不对，反而让孩子在早恋中越陷越深。
如何引导初中生早恋问题？
1、建立良好的家庭沟通。
家庭沟通是正确教育早恋孩子的重要环节。我们要与孩子保持密切的关系，建立起良好的沟通渠道。鼓励孩子分享他们的想法和感受，尊重他们的意见，并给予他们支持和指导。通过与孩子的真实对话，我们能够了解他们的需求和困惑，并及时提供帮助和建议。
2、提供支持和指导。
面对早恋的孩子，家长应该提供支持和指导。与孩子一起探讨恋爱中可能遇到的问题和挑战，给予他们合适的建议和帮助。家长要尽量保持冷静和理性，避免过度干涉或压力，而是以理解和支持的态度与孩子共同成长。
3、提供正确的知识和信息。
处在青春期的中学生出现早恋是正常现象，不必大惊小怪，只要加以引导，这些中学生就会平稳渡过青春期的感情危机。有心理学家把青春期的早恋现象称之为“牛犊恋”，像男孩恋母亲、女孩恋父亲一样是最为原始的异性恋情。只是面对美好的异性之恋，有的人能够压抑住心中的惊喜，有的人却不能自拔。所以家长和老师要注意引导中学生正确处理男女同学之间的感情，不要在“不懂事”的年龄，做了“不懂事”的事情。
如何对待女孩早恋问题？
1、早恋是美好而不是龌龊。早恋是非成熟期对异性产生的好感，是内心爱美意识、向美意识的一种觉醒，是一种正常的情感需求和表达。它与成熟期的恋爱相比，更加单纯、更加质朴。因此，早恋是美好的，它是春天滋润的细雨，是夏季淡淡的栀子花，要懂得欣赏，切忌闻“恋”色变，如瘟疫避之不及。
2、家长正确看待早恋。很多孩子出现早恋，跟家庭教育有很大的关系，尤其是那些单亲家庭的孩子更容易出现早恋。家长要多关注孩子的心理需求，平时要使孩子感到父母是可以亲近和倾诉的对象，使他们心情放松，自然就不会只把心思放在某个异性朋友身上了。
3、引导学生正确处理与异性之间的关系。鼓励孩子交往广泛、自然，要孩子和异性公开交往、群体交往，他就不会对个别的异性产生过分的好感。在交往过程中注意掌握一个“度”，既不必过分拘谨，也不可过分随便；不可过分冷淡，也不可过分亲昵;不可过分严肃，也不可过分卖弄。做到真诚坦率、落落大方，同时也注意男女有别。
4、早恋要引导而不是棒杀。发现孩子早恋，要注意引导，一方面可以和孩子交流你对早恋的看法，探讨一下喜欢的对方是个什么样的人，哪里吸引了孩子，甚至可以分享一下家长年轻时的故事，和孩子建立正常的沟通机制，不要出现“一方藏的辛苦”“一方猜的辛苦”的被动局面。另一方面，要注意观察，及时纠正一些不良倾向，例如，分散精力，学习成绩下降，情绪激动，消费激增等等。要帮助孩子树立“为了成为对方喜欢的人，要变得更优秀”的想法，让早恋成为督促学习的一剂强心剂。
5、要注意和老师、对方家长及时沟通，建立一个相对宽松又控制有序的环境，形成合力。既要防备出现离家出走、越界行为等意外情况，又要保持适当宽松，不要让孩子感觉被监视。有时，越是宽松的环境，伴随孩子的成长成熟，关系越来越平淡；有的家长情绪过于激烈，强制孩子分手，谁也不理谁，反而引起孩子逆反心理，甚至给孩子造成身心伤害。