焦虑的孩子怎样做心理疏导

随着社会的变化和教育环境的不断变化，孩子们面临的压力越来越大，焦虑情绪也越来越普遍。如果不及时解决，会影响孩子的身心健康和学习成绩，很多孩子就是焦虑过度连学校都不想去了，因此家长要尽早解决孩子焦虑的问题。

焦虑的孩子怎样做心理疏导？

1、正确看待孩子的焦虑情绪。

首先，作为家长，我们需要正确看待孩子的焦虑情绪。焦虑情绪是一种正常的情绪反应，孩子们在面对各种压力时会产生焦虑情绪。因此，我们不能因为孩子的焦虑情绪而责备他们，更不能忽视他们的情绪。我们需要尊重孩子的感受，理解他们的处境，让他们感到被理解和支持。

2、帮助孩子认识自己的情绪。

孩子在面对焦虑情绪时，往往不知道如何应对。因此，帮助孩子认识自己的情绪，是缓解焦虑情绪的重要一步。我们可以引导孩子说出自己的感受，并给予他们支持和理解。同时，我们还可以通过帮助孩子寻找解决问题的方法，让他们学会面对困难和挑战的能力。

3、全家人陪同孩子一起运动。

比如在晚饭后陪同孩子一起去散步或者打球，如果孩子不想出门，可以在家里一起看部搞笑的电影或者听一些积极向上的音乐，尽量关掉电视、电脑和少用手机，因为手机上可能有很多负面的新闻，一旦被孩子接收到，会影响到孩子的心情。

4、创造良好的家庭氛围。

有一部分孩子可能因为父母严格的要求而产生焦虑，家长不应该过于关注学习成绩，也要注重孩子的内心感受。一个和谐轻松的家庭氛围可以带给孩子安全感，减轻孩子的焦虑情况。

焦虑的孩子会有哪些表现？

1、失眠。

他们入睡困难，总是在睡觉前对一些未知的事情加以悲观的猜测，即使睡着了，半夜醒来也会难以平静下来。

2、社交恐惧。

这里说的社交恐惧不是一般的认生，而是在陌生场合，或者是已熟悉的同学们面前，他们也会感觉到非常不舒服，不自在，他们排斥且拒绝社交。

3、自我怀疑。

他们经常否定自己，对自己已经说出口的话、做过的行为感到后悔，总觉得自己是错误的。

孩子焦虑的原因有哪些？

1、社交压力。

孩子在和同伴之间的交往和实践中建立自我的认同，如果管理不当，就会对孩子产生负面影响。孩子们往往对社交圈、团队活动、人际交往方面比较敏感。被排挤、被欺负、感到孤独和逐渐被孤立，这些因素都可能会导致孩子焦虑情绪的产生。

2、健康问题。

孩子的身体健康也可能影响到心理健康。例如，患有慢性疾病、过敏等问题的孩子可能会感到孤独和无助，可能会出现焦虑情绪。

高三是一段至关重要的时光，这个时候的孩子充满了压力和挑战。在这个阶段，家长的角色变得尤为重要，我们需要给孩子提供更多的支持和心理疏导，帮助孩子度过这个关键时期。

高三孩子怎样心理疏导？

1、倾听与理解

首先，家长应该时刻保持与孩子的沟通，成为他们可以信任的倾诉对象。在高三这个关键时期，学业压力可能会让孩子感到焦虑和沮丧。通过倾听孩子的抱怨、分享和疑虑，家长可以更好地理解孩子的内心世界。在倾听的过程中，不要急于给予建议，而是给予足够的理解和支持。

2、避免过度比较

家长不应该过度比较自己的孩子与其他孩子，特别是那些在学业上表现出色的孩子。过度比较只会增加孩子的焦虑和自卑感，而不会有益于他们的发展。每个孩子都有自己的节奏和潜力，家长应该接受并尊重这一点。

3、培养良好的心理调适能力

在面对高考的压力时，培养孩子的心理调适能力至关重要。家长可以通过陪伴孩子学习冥想、呼吸练习等方法，帮助他们保持冷静和平衡。同时，教导孩子如何正确看待考试成绩，不要过分追求完美，理解失败是成功的一部分。

4、鼓励积极的思维方式

积极的思维方式对于高三学生的心理疏导至关重要。家长可以鼓励孩子保持积极的心态，正视挑战和困难，相信自己的能力和潜力。我们可以用正面的语言和态度鼓励他们，给予他们自信和勇气。同时，也要教育他们看到失败的价值和经验，帮助他们从失败中学习和成长。

5、鼓励和正面激励

在这个阶段，孩子们需要的是鼓励而不是批评。关注他们的努力和进步，而不是成绩上的波动。用正面的话语激励他们，帮助他们建立自信。

高三孩子心理压力大的原因

1、学生自己的过高期望。

很多成绩优异的孩子，在升入高三后，会变的更加敏感，一点点小挫折可能就会让孩子失落很久，所以越是对自己期望越高，心理压力越容易增加。

2、家长的过高期望。

很多高三生的家长总喜欢用言语给孩子施加压力，孩子本身的压力已经够大了，家长的这些话只会让孩子更加害怕失败。心理压力也就越大。

3、学习任务重。

高三不仅要学习新知识，还要把高一和高二的知识进行复习，如此短的时间，这么大的学习任务确实很累，也让许多学生感觉到了压力。

怎么教育高三的孩子？

一、理解和尊重：尽量理解孩子在高三阶段面临的压力和挑战，并尊重他们的感受和意见。与孩子进行积极的沟通，关心他们的情绪和学习状态，以建立互信的关系。

二、激励和奖励：及时给予孩子积极的激励和奖励，鼓励他们努力学习和取得进步。肯定孩子的努力和成就，增强他们的自信心和动力。

三、建立良好的沟通渠道：与孩子建立良好的沟通渠道，关心他们的学习和生活情况。倾听他们的想法和困惑，并提供帮助和建议。

四、不给孩子过多的压力：尽管高考很重要，但过多的压力可能会对孩子产生负面影响。家长要保持冷静和理性，不给孩子过多的压力，而是给予他们适当的支持和鼓励。

孩子争强好胜，抗挫折能力差，对于孩子积极的一面要给予肯定，但是对于消极的一面要合理引导，最终让孩子不仅与人随和，内心也更加强大。

孩子太要强怎样做心理疏导

一、注意家庭教育方式，性格要强的孩子在家庭中切忌溺爱，应该有明确的纪律和规矩。家长应该要做到言传身教，以身作则，用自己的行动引导孩子。同时，家长要尊重孩子的个性，学会正确地引导和教育孩子，让孩子有自己的思考和决策能力。

二、给予孩子相应的反馈，性格要强的孩子需要得到相应的反馈，家长要学会正确地表扬和鼓励孩子。当孩子做出正确的决策和行为时，要及时给予肯定和赞扬。同时，家长也要学会正确地批评和指导孩子，当孩子犯错时，要及时指出错误，让孩子认识到错误的严重性，从而避免下一次再犯同样的错误。

三、给予孩子足够的安全感，性格要强的孩子通常都非常自信，但也有可能遇到挫折和困难。这时，家长要及时给予孩子足够的安全感，让孩子感受到家庭和父母的支持和关爱。同时，家长也要学会正确地引导孩子，让孩子学会从失败中汲取教训，积极面对挑战。

四、培养孩子的自信心，性格要强的孩子通常都非常自信，但也有可能存在自卑心理。家长应该要积极引导孩子，让孩子学会自我肯定、自我认可和自我表达。同时，家长也要学会给孩子提供适当的挑战和机会，让孩子有机会展示自己的才能和能力。

五、注重孩子的情感管理，性格要强的孩子通常都非常敏感，容易受到外界环境和他人的影响。家长要帮助孩子学会正确地处理情感，让孩子学会调节情绪和情感。同时，家长也要和孩子保持良好的沟通，让孩子有机会表达自己的情感和感受。

孩子太要强有什么表现？

1、必须争个对错。这类孩子在出现问题之后，总想争个对错。而且在这类孩子的内心中一定觉得自己是对的。尤其是很多事情，并没有一个对错的答案，但是要强的孩子就像一个辩论者一样，总想通过自己的渠道来同化他人的想法。尤其是成年人中出很少有人愿意和这类人相处，因为他们太过强求对和错的观念，导致与人相处的时候并不快乐。

2、不能接受失败。孩子要强最基本的一个特征就是不能接受失败，一旦出现失败的情况，会自己躲在一个角落里，闷闷不乐，无法接受事实，内心里觉得自己明明很优秀，却失败了。无法接受这个现实，内心也会因此受到很大的创伤，很长一段时间才能恢复正常。

3、情绪变化大。孩子太要强的表现之三，即是在自己成功的时候会特别的骄傲，但是一旦事情失败之后就会特别的自卑，觉得自己就是不行，也会因此一度陷入绝境，情绪变化反差会很大，而且特别容易从外表就看出来。

4、不接受批评。太要强的人，其实是一种性格的极端，不像是一个正常的人，正常人当自己出现问题时，勇于接受他人的批评。并且善于并愿意去改正。而要强的孩子，在内心觉得自己一定是对的，而且不接受任何人的批评，甚至觉得觉得他人所说的观点都是错误的，只有自己才是对的。

孩子太要强有何不好？

一、输不起。不能否认，那些骨子里喜欢争强和好胜的孩子，他们的内心都是极其骄傲的，很多时候甚至已经骄傲到有些自负，只是他们还没有意识到自己的心理发生了扭曲而已。好胜会让孩子迷失自己，可能连自我评价都变得有些片面，总会想着肯定和高估自己，对于别人的做法一点都不认同。

这样的孩子也是可悲的，因为他们不愿意承认别人的优秀，同样说明他们是害怕失败的，属于典型的赢得起。若是面对失败，可能这些孩子内心挫败感会特别强烈，太过于重视成功了，反而忽略了成败本身是正常的事情。

多次的失败之后，很可能给他们的心理造成极大的创伤，最可怕的后果就是一蹶不振。不断的怀疑自己之后，从心理上开始放弃很多事情。

二、自我思想严重。凡事总想着争强的孩子，他们的自我感觉一直都很良好，一度觉得自己最为重要，感觉少了他就不能行一样。过于骄傲的他们，从来都不懂得生活需要与人合作，更不懂为他人考虑也很重要。孩子的认知可能从一开始就是错的，总是觉得只有自己最厉害，所有人都是屈居之后的。

要知道这种心理会让孩子变得没有朋友，当然也没有人愿意跟这样骄傲自负的孩子做朋友。若是身上没有团队意识和精神的话，孩子日后真的成年走向工作，那么集体生活中这种性格是很难生存下去的。可怕的是，他会把所有的人都当做假想敌，不管做什么都担心别人超越他。

三、压力太大。有种压力是自我给予，就像争强好胜一样，孩子的内心及精神上总会被这种无形的压力所捆绑。大多时候总是想着超越别人，然后生活在自我设置的紧张和焦虑情绪中。不仅会在意他人给予的评价，而是对于结果更是在意，所有预期之外的结果都会让孩子面临崩溃。

长期下去，心理健康肯定是会受损的，很可能心理的这些压力影响到身体，最终导致孩子出现消极情绪。要知道压力大的时候身体会承受不了，而孩子又不懂得如何去缓解压力，那么只能任由这些压力去侵蚀自己的身体及心理，最后彻底的摧垮孩子曾经的骄傲。

大多数处于青春叛逆期的孩子，都会出现一些心理上的问题，厌学、早恋、叛逆、沉溺网络或手机……这阶段孩子的身心都在飞快成长，他们会通过模仿学习身边的环境，来让自己变得更加成熟，这个过程中孩子很容易走上歪路，出现心理问题。

孩子叛逆玩手机厌学怎样心理疏导？

1、先不要限制孩子手机。

对于孩子玩手机这个问题，有的家长会直接限制孩子玩手机的时间和机会。然而，这种做法可能会让孩子感到不满和压抑，进而导致情绪更加不稳定。

2、不要一味要求孩子听话。

在家庭教育方面，家长不要一味要求孩子听话，而是应该建立一种平等的沟通方式，让孩子感受到自己的意见和需求被尊重。家长可以试着了解孩子的想法和看法，然后与孩子共同商讨解决方案。

3、尊重孩子的自主权和独立性。

在引导孩子的过程中，家长应该尊重孩子的自主权和独立性，给孩子一些空间和机会来独立思考和行动。家长可以提供一些支持和帮助，但不要完全替代孩子的管理和决策。这样能够培养孩子的自我意识和自我管理能力，帮助孩子更好地适应社会和生活。

孩子叛逆玩手机厌学的原因：

1、没有做到及时、正确的引导。

当孩子玩手机的时候，有些家长就认为孩子玩手机没有关系。因此，没有意识到沉迷手机的危害性，也没有及时的引导孩子，以至于孩子越玩越上瘾，等家长发现孩子学习成绩因为玩物丧志而退步的时候已经晚了，孩子已经出现问题了。

2、家长的溺爱。

现在的孩子真的是可以用娇生惯养来形容了，再加上是独生子女，真的是说不得，打不得，骂不得，有的孩子从小就惯的没边了，真的是小霸王，再加上家长在教育方面不妥当，而孩子又有自己的独立想法，情绪不稳定，故而出现了逆反心理，所以孩子叛逆贪玩家长有不可推卸的责任。

3、家长的疏忽和冷漠。

孩子放假在家，孩子如果想要出去玩或者有什么问题提出，有些家长没时间解答，就丢给孩子一部手机让孩子自己去玩，然后家长就忙着自己的事情了。最后，等孩子完全沉迷到手机世界的时候，出现了一些问题，才想起手机的坏处。

孩子叛逆玩手机厌学的影响：

1、影响学习，造成成绩下滑。

智能手机因其丰富的内容、绚丽的画面、功能多样、操作方便，即便是大人也爱不释手，更别说孩子了。众多的动画片、益智小游戏对孩子的吸引力是巨大的，一旦被吸引，一有时间就会玩儿。什么家庭作业、什么课外练习的都被抛到脑后。时间一长，学习成绩自然下滑。

2、甘愿平庸。

相对于其他获得快乐的方式，手机带来的愉悦感是十分易得的。它不用流汗、不用花费精力、也不用花费金钱，仅仅用手指上下左右滑动屏幕就可以轻松获得。这种低成本的快乐，很容易让孩子失去斗志。

3、封闭自我，性格逐渐孤僻、叛逆、暴力。

玩手机时，全神贯注的孩子会隔绝外部世界，形成独立的思维空间，完全沉浸在手机的动画、聊天、游戏里。时间一长，失去了社交的兴趣和能力，开始逐渐孤僻。孩子在成年前，大多是依靠模仿获得各种能力的。种类繁多、依靠暴力过关升级的网络游戏更是让孩子逐渐的走向叛逆、暴力。

孩子在成长的过程中，不仅在学习方面有问题，多少还有一些心理问题，作为父母，我们需要不断地学习和成长，以更好地引导孩子走过这段人生的旅程。希望以下的建议能够给您带来一些帮助，让孩子更好地成长。

怎样给孩子做心理疏导

1、建立有效的沟通

与孩子建立良好的沟通渠道非常重要。耐心倾听他们的想法和感受，并向他们传达你的支持和理解。

2、倾听和鼓励表达感受

给孩子安全的空间，让他们表达自己的感受和困扰。倾听他们的问题，并确保他们知道自己的感受被认真对待。鼓励他们分享，以便你更好地了解他们的内心世界。

3、允许孩子自然地表达各种情绪

孩子的情绪、喜怒哀乐等情感体验是不加掩饰的。他们敢爱敢恨，敢说敢笑。这是孩子心理的一个优势，能让孩子及时发泄各种情绪能量。

他们自然流露这些情绪并不可耻。只要不打扰别人的正常学习生活，不伤害别人，就没有对错。我们应该鼓励孩子们这样做。

4、让孩子戒骄戒躁

很多有完美主义倾向的孩子容易感到焦虑，因为他们对自己的要求过高，实力无法匹配，这让他们感到痛苦。

5、提供情感安全

创造一个安全、支持和温馨的家庭环境，让孩子感受到他们可以随时依靠和倾诉。通过建立稳定的日常生活和明确的规则，帮助孩子建立安全感并让他们明白自己的感受是被接纳和尊重的。

对孩子进行心理疏导的方法

1、家长关心孩子的心理表现和心理变化，多和孩子交谈，拉近与孩子的距离，从解决矛盾着手，消除孩子的心理障碍。

2、孩子的心理疏导一定要保密，不要把这件事说给任何人听，否则会给孩子很大的心理压力。如果孩子知道很多人都知道自己心理有问题的话，孩子会变得自卑，对孩子的成长有很大的影响。

3、很多时候，孩子们会因为害怕被责备而抑制自己的情感。我们需要教导他们，情感是正常的，每一种情感都有表达的权利。在面对挫折和困难时，积极表达情感有助于释放压力，同时也是培养孩子情商的重要途径。鼓励他们用言语、绘画、写作等方式表达情感，从而更好地理解和面对自己的情绪。

4、帮助孩子学会面对压力。孩子受到挫折，会感到压抑，恐惧，无助。比如考试不理想，被老师批评等。家长们应该开导孩子，让孩子明白求学路上必然要经历这些，让孩子学会坦然面对。当孩子心情压抑时候，家长可以带孩子去公园，散步等缓解郁闷的心情。

5、创设积极的家庭氛围最后，一个积极的家庭氛围对于孩子的心理健康至关重要。家长要注重在家庭中营造轻松、和谐、亲密的氛围。通过亲子活动、共同的游戏、开心的谈话，让孩子感受到家庭是一个支持和鼓励他们成长的温暖港湾。

孩子常见心理问题有哪些

1、学习问题

常见的有学习困难、被动学习、丧失学习兴趣、厌学、逃学等。随着课业内容及难度的增加，有些青少年容易产生畏难心理，甚至厌学等问题。有些青少年甚至认为自己前途渺茫。

2、贬低、妒嫉他人

儿童的另一心理问题是：常常贬低、妒嫉他人，如可能为邻桌受到老师表扬而咬牙切齿甚至夜不能寐。心理学家认为，这是他们为减轻自己因自卑而产生心理压力，设计的宣泄情绪的渠道，尽管这往往并不奏效。

3、人际关系困难

一方面，他们要求独立，希望能够摆脱依赖父母的生活，渴望走出家庭，建立伙伴关系；另一方面，他们又缺乏自信、害怕挫折，总是担心自己的缺点和短处不被人接纳，甚至让人生厌。与此同时，与父母的代沟、被同学冷落忽视、与老师关系不好等也让他们头疼不已。

4、退缩行为

有些孩子不合群、孤僻，不喜欢和同龄小朋友一起玩耍。家长应多带孩子参加社交活动，多方创造条件，使得孩子能和其他小朋友一起做游戏或玩耍，让他们逐渐适应公共场所活动。

初一女孩子出现厌学的情况很大原因是因为不适应初中的生活，面对突然增多的学习科目，她们无从下手，不知道该怎么去学习？这个时候，家长就要承担起自己的责任，帮助孩子找到适合她们的学习的方法，让她们尽快适应初中生活。

怎样疏导初一女孩子厌学的心理？

1、理解尊重孩子是解决一切问题的前提。

首先，家长要站在孩子的角度考虑对孩子的要求是否合理、是否符合孩子发展的天性。家长要学会站在孩子的立场去看待问题，只有做到真正理解孩子，你才能能够尊重孩子。不要用命令的口气和孩子沟通，而是要把孩子当作独立的个体，与他平等沟通，这样才不会使孩子对教育产生逆反心理。

2、采用多样化的教育方法。

传统的填鸭式教育方法往往让孩子感到枯燥乏味。家长可以尝试采用游戏化学习、项目式学习等多样化的教育方法，使学习变得更有趣、更有吸引力。

3、适当引导孩子参加课外活动。

孩子在课外活动中可以放松自己，放松心情，提升学习兴趣，家长可以给孩子安排一些有趣的课外活动，让孩子在活动中增加学习的热情，从而提高学习的效率。

4、强化正面激励。

正面激励比惩罚更能激发孩子的积极性。家长可以通过表扬、奖励等方式，强化孩子的正面行为，使他们更愿意接受学习和遵守规则。

5、建立积极的学习氛围。

建立积极的学习氛围对于孩子的学习积极性至关重要。家庭是孩子成长的第一课堂，我们可以通过为孩子提供良好的学习环境、鼓励他们的进步、与他们一起分享学习的乐趣等方式，激发他们对学习的兴趣。当家庭中弥漫着积极向上的学习氛围时，孩子可能会更主动地面对学校的问题。

6、告诉孩子学习的目的和重要性。

很多孩子厌学都是不知道学习的重要性，觉得学习都是为了父母。所以父母应该在生活当中，让孩子明白学习的目的和重要性，平时可以让孩子体验生活，让孩子明白为什么学习，了解到学习的重要性，孩子就不会在出现厌学的问题了。

初一女孩子厌学的心理会有哪些表现？

1、反正我也学不会。

一般产生厌学情绪的孩子，会在学习上遇到挫折之后，极端自卑，感觉自己不是学习这块料，自己各方面不如别人，觉得自我智力发育落后，而不是反思自己的学习方法和态度，觉得自己学习不好是一件很自然的事情，不是努力可以改变的。

2、情绪不稳定。

每个人在面对自己不擅长或者不想做的事情时都会容易发怒，情绪不稳定，孩子在面对读书上学时会有焦躁不安、情绪不稳定的现象，大部分跟厌学有关。

3、找各种借口不去上学。

有些孩子一到上学时间就开始肚子疼、头疼，这里不舒服那里不舒服，借口不去上学。对于要去上学又哭又闹。

4、心思不在学习上。

早恋、游戏、逆反心理等，都容易导致孩子的注意力转移，心思不在学习上，渐渐跟不上学习进度，对学习也就失去了信心和热情。

初一女孩子厌学的原因有哪些？

1、失恋了。

失恋会分散孩子学习的精力，让孩子在课堂上不好好听讲，时间一长，不会的知识越来越多，他们就会对学习越来越没信心，从而萌生不想上学的想法。

2、外部不利因素的诱惑。

家长需要特别注意的是，看自己的孩子是否被外界的不良因素所诱惑，比如在外面结交一些不良朋友或者沉迷网络游戏。这些外部不利因素会对他们的学习和成长造成严重的不良后果。

3、家长方面的因素。

家长的教育不当，也是孩子产生厌学情绪的重要原因。当前社会形势下家长希望孩子有较好的发展，然而在对孩子提出较高要求时，并未能够以孩子自身能力发展为出发点，孩子在较高压力下，不仅不能得到家长给予的动力，反而会产生退步、厌学的情绪。

高中相对于初中来说，学业负担可能会比较重。学生如果没有适应高中的学习氛围和学习节奏的话，很容易产生焦虑和压力。另外，如果家长不理解孩子，而是一味的责问孩子的成绩，只会让孩子更加厌烦。所以，各位家长要及时的帮助孩子纠正厌学的心理。

高一孩子厌学心理疏导：

1，家长们可以为孩子们营造一个良好的学习环境，多与孩子们进行互动，当孩子们学习时，多肯定孩子们学习中的优点，让孩子们可以看到自己的学习成绩的变化，激发孩子们学习的潜能。不断的鼓励孩子们，让孩子们可以看到自己在学习中的进步，增加孩子们对于学习的动力。

2，家长们应该尊重孩子们的兴趣，让孩子们可以拥有放松心情的时间，唤醒孩子们内心深处的梦想，引导孩子们自发的进行学习。

3，家长应引导孩子放轻松，接纳这些问题，对自己能有一个客观、现实的评价，就可以帮助孩子接触无力感，找到希望和动力，进而重建信心。厌学的情绪就会减轻。

4，家长应该多看家庭教育方面的报刊杂志、专业书籍等，提高自己的教育水平，缩短和孩子之间的距离，帮助化解孩子厌学情绪。

5，帮助孩子树立自我激励的目标，让孩子经常进行自我激励。让孩子能够学会自我暗示，摆脱消极情绪，避免厌学情况产生。

高一孩子厌学的原因：

一、学习内容的不适应。

高一阶段，由于学习内容多，每天可能都有做不完的作业，以前那种做完作业，想玩就玩的成就感就会消失，现在可能因为做不完作业，天天被老师批评，产生挫败感。学习没有了成功的感觉，就没有了乐趣和动力，自然就变成痛苦的事情了。

二、学习方法的不适应。

高一阶段，慢慢会发现自己上课开始听不懂了，一开始可能是一两科，后面可能是多科甚至是各科都会出现听不懂的情况。因为以前学习，不需要预习，老师课上讲的内容就是课本上的内容，就是做题能用到的内容，但是，到了高中，你会发现，老师讲了很多课本上没有的，即便是上课听懂了，课下做题也会错很多，甚至以前自己擅长的学科，都会出现学习困难。

三、学习环境的不适应。

初中时候，跟老师、同学关系非常亲密，到了高中，迟迟融入不到新的环境，感觉老师对自己不关心了，感觉同学关系变得疏远了，有的学生需要住校，还可能不适应学校的宿舍管理，不会打扫卫生，不能很好的处理舍友之间的关系等等。所以，我们经常会发现，高一的同学，会去别的班级找初中的“老同学”，不能结交新朋友，实际上是适应环境比较慢的表现。在这么一个环境里，自然感受不到学习的快乐。