家庭教育帮
在单亲家庭中长大的孩子，身上或多或少都有着一些与众不同的地方，他们身上会有叛逆、焦躁、自卑，猜疑等等缺点。长大之后，也会如此，他们对爱情亲情十分渴望，真正靠近时却又惧怕。在社交中，也会有明显的社交障碍。
怎么和单亲家庭的孩子沟通？
1、调整好自己的心态
心理受到创伤的离异夫妻，同样会出现自卑、多疑、易怒的心态，甚至用封闭、极端和孤独的行为来进行自我保护，这种心态将直接影响孩子的生活。只有尽快调整好自己的心情，以健康积极的心态去面对以后的生活，才会给孩子创造良好的心理发展氛围。
2、不要把孩子当撒气筒
离异后的夫妻，也许要独自面对生活中的许多不适，但这些都不是迁怒于孩子的理由。家庭的破裂，孩子是最无辜的受害者，不要让他在承受单亲家庭压力的同时，再承担发泄而给他带来的伤害。
3、暴力和溺爱都有害
离异后的夫妻，应该继续给孩子积极健康的教育。过分的严厉和溺爱只会给孩子造成逆反心理，给幼小的心灵造成更沉重的负荷。
4、注意与孩子交流
这是避免孩子出现心理问题的有效方法。尽管父母已经不在一起生活了，但也要让他感到父母给予他的关怀和爱是丝毫没有减弱的。
5、关注孩子的心理感受
不要让孩子卷入夫妻之间的矛盾，不要逼迫孩子在父母之中周旋、选择，在重新投入爱情的时候，不要忽略孩子的感受。他也是一个独立的个体，也有他自己的感受和生活，要在尊重他的基础上关心爱护他。
单亲家庭的孩子可能表现出的不良性格：
1、自卑心理：在小孩子的心目中，父亲是百事通，是万能者，是世上最了不起的人。孩子们在一起时，都会夸自己的父亲如何有知识、如何有力气，甚至如何有钱。处在一个没有父亲的家庭里，孩子就自然没有这份优越感，自卑感便油然而生。主要表现在：情绪的忧伤，缺乏乐观进取、积极向上的精神，性格孤僻，不爱交际，畏缩胆怯，做事缺乏信心。
2、猜疑心理：父母离异、家里缺乏温暖的环境，母亲又整天忙这忙那，使孩子开始怀疑：爸爸妈妈是否还爱我？小朋友会不会看不起我？心灵深处有这样的想法，会让孩子不能与别人和睦相处，在人际关系上产生种种不和谐的因素。
3、逆反心理：原来的三口之家，很快乐，很温馨，生活条件也比较优越。父母离异后，随着自卑心理及猜疑心理的产生，孩子的逆反心理也渐渐形成，一直很听话的她（或他），有时会没有理由地抗拒妈妈、小朋友的要求，产生对抗行为。
4、补偿心理：父母离异，孩子在物质上、精神上都遭受损失，这时候，孩子就会产生对其他孩子物质与精神生活的羡慕心理，希望重新获得爸爸妈妈关爱，希望像过去一样，重新获得良好的物质与精神生活。这就是补偿心理。
初中孩子已经到了青春期，随着他们身体和心理的发展，他们开始对异性感兴趣。但往往在这个时候，他们只是喜欢某个异性同学而已，他们的“恋爱”和成年人有很大的不同。家长要及时的和孩子沟通，帮助孩子树立正确的恋爱观。
初中孩子拍拖怎么沟通？
1、保持冷静与理解。
当我们发现孩子早恋时，首先要保持冷静与理解。不要惊慌失措或过度反应，而是试着理解孩子的感受和需求。早恋是他们成长的一部分，我们要以开放的心态接纳他们的情感体验，并表达我们对他们的支持与理解。
2、建立信任与倾听。
与孩子沟通早恋问题的关键是建立信任与倾听。我们要让孩子感受到我们是他们可以信任的人，愿意倾听他们的想法和感受。通过与他们的对话，我们能够建立起更亲密的关系，让他们更愿意与我们分享他们的经历和困惑。
3、分享自己的经历。
以开放的态度分享自己的青春经历，让孩子感受到你的理解和共鸣。通过这种方式，你能够建立更亲密的沟通，使孩子更愿意分享他们的心事。
4、强调人际关系的重要性。
让孩子明白人际关系不仅包括恋爱关系，还有友谊、家庭等。强调各种关系的重要性，帮助他们更全面地看待人际交往。
5、谈论责任和后果。
尽管孩子可能年幼，但也需要了解感情带来的责任和后果。谈论爱情中的责任感和成熟的表现，帮助他们理性看待早恋，而非一味追求感官刺激。
6、尊重孩子的决策。
最终，尽管您可能不会总是同意孩子的决策，但要尊重他们的自主权。他们需要学会自己做决策，承担后果，这是成长的一部分。如果您担心他们的安全或幸福，可以提供建议，但不要试图强迫他们按照您的意愿行事。
初中孩子拍拖的原因有哪些？
1、对父母的模仿。
孩子很多行为是父母的反射，很多孩子知道是因为爸爸妈妈相爱结婚才有的自己，所以从小时候过家家开始会模拟父母的关系。在稍微长大后会潜意识寻找自己喜欢的人，并且模仿父母的行为，也就产生早恋。
2、寻找情感上的诉求对象。
青少年缺乏理性的辨别是非能力，但有着比成人敏锐的感受能力，对于身边发生的事情敏感性强。而这种敏感性，如果找不到抒发的窗口，憋在心里就容易形成心理情绪。如果在家庭中也得不到理解，被父母忽视，就很容易通过早恋的方式来弥补感情上的空缺。
3、来自于父母的关怀太少。
很多父母觉得对孩子真正的好，就是尽可能地满足孩子的物质需要，所以他们拼命工作赚钱，想给孩子提供更好的生活条件。然而这些父母却忽视了孩子的情感需求，对孩子的陪伴少之又少。也正因为来自于父母的关怀太少，导致很多孩子转而向同龄的异性朋友寻求关怀。
4、逆反心理。
从生理上的角度上来看，初中的孩子正是青春萌动期，内心愿意多与异性交朋友，但如果父母对孩子的这种愿意看出苗头，并且非常过敏，生怕孩子出现早恋，变得焦虑、不安和紧张，时时处处盯着孩子，反而会让孩子产生一种逆反心理。比如他们会想：“你们不让我早恋，我偏要试试看看。”因此，老师和家长的过分干预和过分紧张，就成了孩子早恋的理由，并让孩子早恋的愿望更加强烈。
初中孩子拍拖家长怎么教育？
1、心平气和的同孩子谈谈。多听听孩子的观点看法，不要一上来就认定孩子早恋，进而对孩子横加指责。
2、和孩子交流对异性的评价。让孩子说说对人生另一半的“标准”，引导孩子懂得：什么阶段做什么事才是正确的选择。
3、鼓励孩子光明正大与异性交往，帮助孩子认清好朋友、喜欢和爱慕的区别。让孩子自我醒悟和警觉早恋可能导致的危害。
4、保持良好的沟通，保持高度的关注，让孩子信任你，愿意告诉你事态的进展程度。
5、家长们应该适当鼓励孩子多一些责任化的行为，恋爱是美好的，同时是有责任性的，要大家成熟了，定性了，才可以谈感情问题。
6、做为家长我们要找出时间多陪伴孩子，对孩子多关心一下。孩子早恋错在我们家长，对孩子不够关心，因工作忽略了对孩子的关注，让孩子内心感到空虚，因此他们需要外界的陪伴，安慰 和理解，所以他们才走向早恋。
7、做为家长我们要多和孩子聊天，在聊天中注意孩子的思想走向，并鼓励孩子大胆的说出自己的想法，并帮助孩子打破对恋爱的神秘感。
8、鼓励良好的人际交往。引导孩子发展良好的人际关系，培养友谊和合作的意识。通过支持他们参与团队活动和社交，帮助他们建立更广泛的人际网络。
初二是人生中最重要的一个转折点。这个时候的孩子，独立自主，自我意识高度膨胀。他们渴望长大，但是能力学识，又还不能够撑起自己的野心，所以会表现的比较叛逆，他们想通过这种行为来吸引大人与异性的注意。这时候，作为家长要以引导为主，让孩子多参与社会活动，让他们的精力有地方发泄，让他们有自己的人生追求，那么他们就不会那么叛逆。和孩子沟通的时候，每次都先站在孩子的角度帮孩子思考问题，出主意。孩子就会敞开心扉，把家长当成贴心的知己。这样孩子心里就会有了依赖，叛逆的思想自然会淡化许多。
初二男孩叛逆期怎么和孩子沟通？
1、多包容叛逆期男孩。
叛逆期是每个孩子都会经历的，在孩子经历叛逆期时，父母可以换位想一下，多去宽容孩子，这样有利于孩子的情绪沉淀，能减少冲突。
2、倾听而非指责。
在与叛逆期的男孩交流时，首先要学会倾听。不要急于指责或下定论，而是给予他们充分的表达空间。通过倾听，您能更好地了解他们内心的感受和想法，为建立沟通的桥梁奠定基础。
3、尊重他们的独立性。
叛逆期的男孩通常渴望独立。尊重他们的决定和选择，即使您不完全同意。通过尊重他们的独立性，您能够获得他们更多的信任，也更容易促使他们愿意与您分享内心感受。
4、创造开放的沟通环境。
建立一个开放、无压力的沟通环境是至关重要的。让孩子知道，他们可以随时和您交流，而不必担心被责备或批评。这种环境能够激发孩子更愿意主动分享问题和烦恼。
5、走进他们的世界。
了解并尊重孩子的兴趣爱好，走进他们的世界。这不仅能加深亲子关系，还能为您提供更多了解他们的机会。通过共同的兴趣点，您可以更轻松地建立起与孩子的情感联系。
6、鼓励积极参与。
激发男孩的积极参与和主动性，让他们感到自己的价值和责任。鼓励他们参与家庭决策、义工活动或学校社团等，培养他们的自信心和领导能力。通过积极参与，他们将学会承担责任和理解团队合作的重要性。
7、耐心和理解。
在叛逆期的沟通中，耐心和理解是关键。叛逆期男孩可能会表现出情绪波动和挑战性行为，但我们不能放弃。保持冷静和理性，尝试从他们的角度去理解，给予他们足够的时间和空间来成长和调整。
初二男孩叛逆期会有哪些表现？
1、不专心。
叛逆期的孩子会对很多新鲜事物感到好奇，但是很多都是今天觉得这个不错，明天觉得那个不错，很少会对一件事保持长期的热度。
2、共情能力弱。
叛逆期的孩子自我意识过于强大，觉得只有自己是对的，其他大人说的都是错的，都是要害他、要毁他。这个时候的孩子会开始质疑父母、老师，尽管别人是为他好，但他也不领情，还反过来认为别人要害了他，这体现了孩子的共情能力弱。
3、反对他人。
孩子进入叛逆期，不仅会质疑他人，还会公开反对他人。如果在家里和父母的意见不同，就会与父母争辩，如果在学习和同学的意见不同，就可能大声和同学吵架。孩子想通过这种方式引起外界的关注。
4、容易情绪失控。
他们常常控制不住自己的脾气，一时不能平静，有时会因为小事就发誓、行事，有时会不顾后果地胡作非为。
初二男孩叛逆的原因有哪些？
1、自我意识的觉醒。
孩子在这个阶段开始逐渐形成自我意识，并开始思考自己的身份、价值观和目标。他们开始更加关注自己的需求和欲望，而不再完全依赖父母或他人的规则。
2、社会压力和同伴关系。
青少年与同伴的关系在这个阶段变得更加重要。他们常常试图追求社交认同和融入群体，这可能导致对父母的意见产生冲突，并选择与同伴保持一致，甚至是反抗父母的规则和价值观。
3、引起父母的注意。
现在的父母常常需要在外打拼，没有精力和心思关注孩子。孩子缺少了陪伴，觉得自己没有受到父母的尊重和关心，就会想着干一些事情来吸引父母的注意。当孩子们发现自己唱反调时父母会很重视他们，就会乐此不疲地重复这种做法。
大多数孩子都很爱玩玩，喜欢交朋友，喜欢和别人分享自己的感受，分享有趣的事情，听到别人说起自己感兴趣的话题也会主动参与进来。遇到不懂的事情喜欢问问题。但是有些孩子就是不爱说话，有时候问问题孩子也不太愿意回答，很多家长为此感到担忧又不知道如何去处理。
孩子不爱交流不爱沟通怎么办？
一、要让孩子在思想上，心理上认识到用语言表达的重要性，及它会带给自己的益处。无论是生活，工作，说话都是表达自己最直接的一种方法。而这种方法，可以很有效地让对方明白你的意图，继而产生共鸣，达成共识。就如同在学习中，有一道题你上课没有听懂，那你下课便需要找老师给你讲解。若是你不愿意表达，不去主动地问老师。那这个问题就会成为你考试错题的一个隐患。到了期末，问题堆积一处，你如何能考出高分的好成绩。所以说，语言真实地表达自己的想法，才能有助于更快地解决问题。
二、家长要多观察孩子的喜好，主动和孩子聊她喜欢的话题，继而让孩子多说话。孩子不爱交流，往往很多时候，谈话的内容引起不了她的兴趣。故此，作为家长，要在生活中，细心地观察孩子的喜好，从她感兴趣的话题开始，逐步一点一滴地让孩子打开话匣子。当然任何聊天，都需要两个人，你有来言我有去语，而不是一个人的独角戏。所以，对于聊天的内容，作为家长不能一知半解，要深入地了解。这样你在孩子的心目中，就会大神级别的存在，孩子自然愿意跟你聊天，从你这里取经，或是切磋技艺。
三、培养孩子的自信心，认真聆听孩子说话，鼓励孩子与他人多交流。很多时候，孩子不愿意表达，不愿意与人交流是因为她不知道如何说，不知道说什么，她的语言表达能力比较差，他说出的话，他人听不明白。或是，她只说了一半的话就被对方打断了，继而让她没有兴趣再说。所以，家长要培养孩子的自信心，特别是孩子在和你说话的时候，一定要认真听，给予回应，不要忙于否定。而且要在孩子与他人说话，沟通的情况下，给予她各种鼓励，让她不反感于自己的语言表达。
四、带孩子多参加各种活动，在与同龄孩子接触的过程中，逐步增加说话的频率。性格所致，就是不爱说话，不妨带孩子多参加一些同龄人的活动，继而在各种互动的活动中，从被动地发言，到最终能主动地去结交朋友，很好地与他人沟通交流，完成各种合作任务。还可以让她参加一些博物馆的小小讲解员，或者是小记者的义务工作。这样在讲解的过程中，在采访他人的过程中，便会锻炼她的语言表达能力。想来经过多次的训练，她自然便不会对说话，与交流有抵触的心理。
五、鼓励孩子把每天发生的趣闻讲给自己听，或是每晚与孩子一起共读一本书。孩子不爱表达，你可以鼓励孩子让他把在学校发生的趣闻拿出来与你分享。或是将你送孩子路上发生的感人一幕拿出来，让孩子谈一下感受，给孩子一定的思想指导。这样，无论是孩子的分享，还是对生活中一幕的感悟，家长都积极参与其中，提出各种问题，让孩子表达自己的想法，继而在复述，理解，感悟的过程中，孩子的语言表达能力不知不觉中得到了训练。
六、创设让孩子更加想要进行表达的轻松的语言环境。生活在比较宽松和谐的语言环境是孩子学习与发展语言的基本前提，在这种宽松的环境下可以更好地调动孩子，然后孩子想要去说话想要交流。所以父母在日常生活中应该以孩子感兴趣的事物为对话展开的切入点，为孩子们提供一个可以畅所欲言的机会。
七、丰富孩子的生活经验，让孩子能够有话可说。丰富的生活内容与经验是孩子语言表达的内容基础，毕竟交流就要做到言之有物，如果孩子脑袋里空无一物没有积累的话，也是很难可以进行交流的。所以作为父母应当在生活中有意识地丰富孩子的生活内容，帮助孩子积累更多的生活经验，例如：可以引导孩子观察大自然中变化，植物开花结果，树叶凋落；观察生活的点滴小事，过马路，洗汽车；教孩子体验生活中的喜怒哀乐。
五年级的孩子已经有自己的思维方式了！这个年纪的孩子有比较强烈的自我。所以跟他们沟通的时候，就是要用一种平和，交流的心态去对待他，引导他然后让他跟你产生共鸣。
怎么和五年级的男孩子沟通？
一、应该站在孩子的角度跟孩子实施沟通，家长需要详细明了孩子的思考，明了孩子想什么，什么爱好，需要什么，有指向性的跟孩子实施沟通。
二、设计符合的沟通时期机会，莫要在孩子意识不好的日子跟孩子沟通，需要找孩子情绪舒坦的日子跟孩子沟通。
三、家长需要掌握自己的言语和意识，当孩子做的不好的日子，家长需要平静的跟孩子说话，家长如没掌握好自己的意识跟孩子沟通，孩子也能不乐意沟通了。
四、让孩子讲出自己的思考，跟孩子沟通的日子，需要想方式让孩子讲出自己的思考，一定不可不过是自己说，需保持耐心听孩子说。
五、要详细去归纳孩子的看法和思考，孩子跟家长沟通的日子，也能会有自己的看法，家长需要了解去归纳。
五年级的男孩子的特点：
1、竞争意识增强
五年级学生无论在学习还是在生活中，都不甘落后。如果说四年级学生是为了应付老师而做作业，那么，五年级学生则是为了不负于同学而积极学习。动力不一样，比照对象变成了成绩比自己好的同学。这种情况下孩子容易在竞争中伤和气，容易过于疲劳。家长要注意调整孩子作息时间，增加身体锻炼。
2、敬佩优秀同学
五年级学生非常关心学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理。这个阶段的心理健康培养非常重要，让孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后，避免把羡慕变成嫉妒，还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气；也不能因为一时的优秀就骄傲自满。
3、自己组织团体活动
独立能力增强，放学以后几个同学可以自发组织团体活动，并且具有明确的目的和行动方法。带有一些普通社会团体活动特点，而且这些小团伙不轻易解散。
4、不轻信吹捧
五年级学生已经不轻信吹捧的话。对于：“你是一个好孩子，应该……”这样的话，他会马上反驳：“我不是好孩子，所以……”，并且会马上避开。所以，哄骗方法用在五年级学生身上已经无效了。孩子对许多事情有自己的打算和想法，学会了自己安排时间和活动。家长最好不要干涉孩子的正当活动。这是家长和孩子在权利和义务方面互相尊重的体现。
当孩子进入叛逆期后，追求独立成熟的心理会让他们刻意远离父母，不再听从父母的管教。这并不是因为孩子真的想冷落父母，只是他们“装大人”的心理在作祟。家长只要把握住孩子这一阶段的特征，和孩子做到敞开心扉的沟通其实并不难。
叛逆期的孩子不愿意和家长沟通怎么办？
1、不要喋喋不休，出现唠叨现象。
很多家长喜欢唠叨孩子，一件事说一遍说孩子不听，就开始不停地说，若是孩子出现反抗心理，甚至会出现大声责骂孩子，最后让孩子在不情愿的情况下“听话”。
2、不要翻旧账，让孩子与父母增加距离感。
当孩子放假在家玩游戏、或者看电视时，总习惯性地拿孩子之前不好的表现行为来反复说教。如“期末成绩不理想，上课不专心，爱玩，你当初是怎么跟我保证的，回房间好好想想，别整天知道玩……”。家长的初衷是希望孩子放假也要看看书，结果孩子反而和您顶嘴，彼此闹得很不愉快。
3、不要打断孩子说话。
在生活中，有不少家长总是喜欢打断孩子说话。当孩子在表达自己的想法和观点时，家长不要随便就去打断孩子，这样做容易打击到孩子的交谈欲望。孩子本来有很多想法，但是被家长打断以后，就会变得缄默，也不愿意再跟家长说话了。
4、给孩子施加压力不是好事。
家长喜欢说教式教育，如“一定要给爸妈争气，只有学习成绩好，将来才能出人头地”；你只要考高分，爸妈会满足你你要什么买什么……”；“咱们家希望就寄托在你身上了，你不能让爸妈失望……考试一定要考第一……”这样会让孩子背着高分、名利、希望去学习，心理压力自然大。
5、提前了解孩子的喜好和日常习惯。
有些家长和孩子说话，总是习惯从自己的角度出发，聊的内容，要么就是孩子犯错，或他们觉得需要进步的地方，压根就没有想过孩子爱不爱听。在日常生活中，多观察你的孩子到底喜欢什么，做到心中有数，这样不仅能够在聊天中找到彼此都喜欢的话题，更能让孩子感到父母对自己的关爱和了解，拉近彼此的距离。
6、适当放权。
对孩子有能力做的事情，应该让他们试着自己处理，给予他们管理自己和独自处理问题的机会。孩子会为父母的进一步信任而高兴，并能从中体悟成长。
叛逆期的孩子不愿意和家长沟通的原因：
1、父母跟孩子的家庭教育方式有问题，长期的指责或者超理性的讲道理深深的伤害了孩子。孩子的内心就会形成一个观念，那就是爸爸妈妈不会肯定或欣赏自己，同时还处处被命令或者道理限制。
2、单亲家庭或者留守家庭由于长时间父母双方教育与陪伴的缺失，让孩子内心的期待或渴望未能得到满足。孩子没法与父母分享讨论自己生活学习中的各种问题，渐渐地孩子的内心就会形成一个观念，那就是爸爸妈妈并不是真的爱他，虽然看似自由但是孤单、难过的情绪萦绕始终无法消散。
3、长久以来父母对孩子仅仅只是关心孩子的学习成绩，不去关注孩子这个人本身。孩子的内心就会形成一个观念，那就是爸爸妈妈只关心他的学习，从来不会关怀他的感受。
在孩子的学习生涯中，犯错时常有的事情，也是不可避免。当孩子犯错，身为家长，首先要拿出诚意去跟孩子的老师去沟通交流，让老师放下芥蒂之心。切记千万不能袒护孩子、推卸责任，而要怀着一颗感恩的心和老师好好沟通，这样才能让犯错的孩子及早改正错误，成为老师、同学、家长心目中的好孩子！其次。与孩子好好沟通。教会孩子明白事理，让孩子给老师说声对不起。
孩子犯错了家长应该怎么跟老师沟通？
第一、感谢老师的付出。不管孩子是什么原因犯错，家长来到学校见到教师后，首先要感谢老师的付出，为自己的孩子给老师添了麻烦而表示歉意。可以这样说“老师，这一段时间您辛苦了，感谢您为孩子的付出，今天孩子又给您添麻烦了。”家长感激的话语能为老师处理问题增添更多的信心！
第二、了解犯错的原因。既然老师请家长到学校来，说明孩子所犯的错误是比较严重的，家长应向老师和孩子了解犯错的原因、经过和结果。故意犯错不仅要追究责任，还要承担相应的赔偿；如果是无意犯错，可以不追究责任，但相应的赔偿还是需要的。只有给孩子解释的机会，才能弄清事情的真相！
第三、共商改错的方法。不管是故意还是无意，所犯的错误是必须要立即改正的，家长要和经验丰富的老师共商改错的方法。如果孩子属于偶尔犯错，只需要善意提醒就可以了；如果属于屡教不改，就要严肃批评教育，并责令其写下保证书，以督促其早日改正。
第四、切忌把事情搞的不可收拾，比如，找学校和老师管理上的漏洞，想为孩子扳回一局，这样的想法不要有。如果想让孩子继续安心学习，就劝导孩子遵守学校纪律，接受学校的处罚，从长远来讲，这对孩子的成长有利。
第五、不要把孩子叫过来，当着老师的面训斥孩子。在教育岗位上呆了10年，很多家长喜欢把孩子叫过来当着面训斥，我对此是非常反感的，孩子们都大了，有了面子的观念，如果家长这么训斥，会对孩子产生多大的心理影响！
第六、和孩子回家后，多跟孩子说老师夸了她的优点。因为之前有的家长喜欢给孩子“报忧”，把老师批评她的话原文转诉，表扬的话就省略了，这其实是不对的。经验表明，让一个孩子真正的改变，就需要对孩子进行彻底的表扬！所以表扬胜过于对孩子的批评。