家庭教育帮
之所以有些孩子在青春期时逆反，多数问题还是出在父母错误的教育方式上。您所看到的那些在青春期依旧懂事听话的孩子，是因为他们的父母及时调整了教育策略，掌握了青春期孩子的心理特征，在尊重孩子的前提下，引导孩子走出叛逆。
孩子逆反是什么原因？
1、自我意识增强。
孩子处于过渡期，独立意识日益增强，迫切希望摆成人的监护，他们反对把自己当“小孩”要求以成人自居，为了表现自己的“非凡”就对任何事情倾向于持批判的态度。正是由于他们感到或担心外界无视自己的独立存在，才产生了用各种手段、方法来确立“自我”而与外界对立的情感。
2、家长的误解导致教育方法不当。
有些家长缺乏一般的心理学知识，对孩子的教育急于求成，方法简单粗暴。他们往往忽视孩子的自尊心和心理承受能力，尤其是在孩子犯错的时候。他们不去分析错误，不去和孩子讨论补救方法，而是责骂甚至殴打孩子，这让孩子在犯错时感到孤立和叛逆。
3、父母和孩子缺乏双向沟通，产生思想矛盾。
随着孩子的成长，他们的独立意识越来越强，要求他们有自己的处事方式，不想被控制太多。而有些父母出于对孩子的保护，为孩子做了一切，导致孩子渴望独立和父母不恰当的善良之间产生了思想冲突和矛盾。
孩子逆反有哪些表现？
1、顶嘴、不听话。
不再完全听从于父母，对于父母说的话有自己的想法，会反驳父母的话，也会做出一些抵抗的行为，因而在父母眼中变成了顶嘴、不听话，让人觉得孩子长大了却不懂事了。
2、情绪不稳定。
爱发脾气经常莫名其妙说坏话，不理睬别人，在公共场合表现的更厉害，父母要多观察孩子的日常，不要一味的呵斥孩子，否则会让孩子反感，不理解父母的做法。
3、总是特立独行。
容易做出一些让人看得离经叛道的事情。比如说，早恋，迷恋手机，不愿意学习，与同学拉帮结派，甚至有些尝试吸烟、喝酒等。
孩子逆反怎么教育？
1、尊重孩子的想法，少一些要求。
如今有太多的家长把自己的未竞之事寄托在孩子身上，导致他们小小年纪就背付着巨大的压力。他们打着对孩子好的旗号，希望他们替自己完成梦想，这是大错特错的，应该遵从他们自己的选择，替他们把握大方向。
2、换位思考。
其实每位家长也是从青春期长大的，也有过叛逆期，在面对孩子的逆反心理时，要多换位思考，了解孩子叛逆的原因，想想孩子为什么会这样做，找出问题的原因，才能减少孩子的逆反心理。
3、减少不必要的关心。
在孩子长大之后，家长就要适当地减少一些不必要的关系，因为孩子随着年龄的增长，会有自己的判断能力和独自处理事情的能力。如果家长还要像小的时候一样，无微不至的关怀，反而会让孩子觉得家长是在控制他，这样不仅会让家长觉得伤心，也会让孩子倍感压力，这样得不偿失的事情，建议家长还是尽量少做为妙。
青春期孩子正在快速成长，可能会出现不适应父母教育方式的情况，进而就会表现出叛逆。但是，一般情况下，如果父母能够尽快调整，用正确的态度对待孩子，孩子的叛逆情绪很快就能得到化解。之所以孩子越来越叛逆，问题大多在父母身上。
孩子越来越叛逆是什么原因？
1、彼此间无法换位思考。
大多数父母在做选择时出发点都是为了孩子好，但是这种好不一定能够被孩子接受和理解。我们每个人成长期都会遇到这样的烦恼，被父母送去学不喜欢的特长，被唠叨着吃不喜欢吃的蔬菜和钙片，被强迫在家完成作业不能出去玩。这些孩子理解不了的好在不懂事的孩子心里就会变成枷锁。
2、父母言传却做不到身教。
教育孩子要孝顺父母自己却总对父母呼来喝去，教育孩子要好好学习自己却每天沉浸在游戏中不可自拔，教育孩子要有礼貌自己却时不时爆粗口，只会说不会做，孩子也是一个模仿者，他不仅会模仿父母的行为，也会因为逐渐懂事而厌恶父母的行为，用叛逆来表达自己的不满。
3、家长翻来覆去换汤不换药的教育经。
好好学习，听老师话，听父母的话这些教育经似乎是每个家长的脱离不掉的口头禅，这些老生常谈固然有道理，但是仔细想想每个家长从小多大听了多少遍，每个家长又对自己的孩子说了多少遍，不断重复这几句话孩子又看不到父母总在预设的后果，久而久之就会反感，只想和父母对着干。
孩子越来越叛逆的表现：
1、对抗性。
青春期的孩子，在家庭日常生活中对待父母十分冷淡，亲子关系的距离逐渐加大。他们面向独立，认为父母的管教是在太不符合他们的成长标准了从而产生抵抗、厌恶、叛逆的心理。
2、否定性。
无论孩子是在学校还是在家庭里，面对老师或者父母都表现出一种不认同、不信任的反响思考和无端否定。
3、冷漠型。
孩子一天天慢慢的冷漠父母，甚至不愿意跟父母进行沟通，封闭自己不愿与任何人进行交流。对待亲情关系也逐渐冷漠，这就是青春期叛逆的苗头。
孩子越来越叛逆怎么办？
1、要调整自己的心态.
看到有孩子有逆反心理和对着干，要知道这是一个很正常的现象，有时候这个孩子也是很难去控制的，不要顶嘴就要去打、骂等等，就觉得是故意的。
2、坦诚交流。
家长应该建立一个开放的沟通渠道，让孩子知道他们可以随时向自己倾诉。在与孩子交流时，不要急于下结论，而是要倾听孩子的观点，给他们足够的表达空间。同时，家长也要坦诚地向孩子表达自己的看法和感受，让孩子理解自己的想法。
3、尊重孩子的个性。
叛逆期孩子会表现出强烈的个性和自我意识，家长应该尊重孩子的个性，不要试图把孩子塑造成自己所希望的形象。家长应该关注孩子的兴趣爱好，鼓励孩子发展自己的特长，并给予他们必要的支持和鼓励。
4、消除家庭矛盾。
家庭矛盾是造成孩子叛逆的一个重要原因，家长应该积极消除家庭矛盾，让家庭成为孩子成长的温馨之地。家长应该教育孩子，让他们学会解决问题的能力，处理家庭矛盾时，要以平和的态度和方法去解决。
有的孩子他们性格活泼，容易和别人打成一片，有的孩子他们性格内向，不爱与人交往。相信每个做父母的都希望自己家的孩子活泼可爱，试问哪个做父母的不担心自家孩子变得孤僻，不爱与人交往。但是孩子不不愿意跟小朋友玩的原因有多种，家长们只有对症下药，才能更好的引导孩子。
孩子不愿意跟小朋友玩是什么原因？
1、孩子在小的时候，比较认生，安全感不足时，不敢跟不熟悉的人接触，养育他的人，一直没正确去地去引导他，即使他内心很想去跟别的小朋友玩，都不敢迈出，保持一定的跟离。
2、现代人的生活要求不断在提高，生活压力也不断增加，有很多小孩都是要爷奶奶带，外公外婆带，夫妻双方都上班，有些老人又不喜欢外出，小孩很难接触到别的小朋友，都是自己跟家里人玩的多，自然就不喜欢跟别的小孩玩。
3、父母担心孩子的人身安全，现在养育一个小孩非常不容易，费用很高，要求也高，一般家庭都是一两个小孩居多，更是心头上的宝，处处都显得小心翼翼，不敢让孩子离开自己视线一步，孩子是约束的比较被动，而且身边附近小朋友也少，感觉不到跟别人的小孩玩的乐趣，自然就不喜欢跟别的小朋友玩。
4、小孩跟别的小孩一起玩时，这个过程中，出现抢东西，打架时，小孩会产生不好的情绪，感到不快乐，甚至伤心，觉得自己被欺负，就不喜欢跟别的小朋友玩。
孩子不愿意跟小朋友玩家长怎么引导？
一、帮助孩子提高认知水平，清楚明了地告诉孩子这种状态是极不利于自身进步，教导孩子正确地认识自己，认识别人，学习他人的优点，改变自己的缺点。
二、平时多鼓励孩子的进步，提高孩子的自信心，平时可以适当地介绍周边朋友孩子的优点，鼓励孩子向同年龄伙伴学习，也可以购买一些儿童类书籍，比如模范小时候的故事，增强孩子走向社会，与人合作的意识，一旦孩子意识到与人沟通交流的重要性，就会愿意甚至是喜欢上与他人交流沟通，家长一旦看到孩子有少许的进步，就要及时给予肯定，增加孩子的自信心。
三、节假日多创造条件让孩子增加与人沟通交流的机会，家长要鼓励孩子多参加一些集体活动，前期可以参加一些亲子活动，引导孩子与人沟通交流，让孩子体验到与他人交流互动的乐趣。
四、对孩子要舍得放手。朋友是我们一生中不可或缺的，俗话说：朋友越多，路就会越长。所以，孩子小的时候，父母要舍得放手让孩子去交友。如果孩子和朋友发生了矛盾，父母也不要去插手，孩子的矛盾要让孩子自己去解决，如果孩子解决不了，父母也可以引导孩子，让孩子知道要如何去解决。父母对孩子要舍得放手，孩子才能敞开心扉，勇敢交友。
辅导孩子作业已经成为了如今亲子关系的“最大挑战”，无论爸爸妈妈平时多么温柔理性沉稳，辅导娃写作业时总能被气到声嘶力竭、头晕目眩，想要解决孩子不想写作业的问题，找到原因很关键，找到原因才能对症下药。
孩子不想写作业是什么原因造成的？
1、心情不好。
孩子的情绪处在一个不稳定的状态，孩子小时候还是会根据自己的心情来左右自己的行为，不像年龄大的人会很自觉的工作学习。
解决办法：
（1）不马上提关于写作业的事情，先讨论其他孩子感兴趣的话题，引起他的注意并观察孩子的情绪变化。比如和孩子聊聊今天学校发生的事情、校园的风景等等，小心询问孩子作业多不多，挑孩子情绪好的时候催促他做作业。
（2）如果孩子情绪不好那么先带孩子心情舒畅的时候再跟孩子提作业的事情。
2、贪玩任性。
“玩”是孩子天性，有些孩子的意识还没那么强，所以他们会选择先玩再做，造成写作业拖拖拉拉的坏习惯。
解决办法：
（1）家长辅助孩子做计划，准备一个作业记录本，用来记录所要完成的作业和已完成的任务；当孩子看到作业记录本就会有学习的紧迫感。
（2）可以让孩子先适当玩耍，再后来到合适的时机提醒孩子做作业。
（3）让孩子犯错，就是故意假装“放纵”孩子，让孩子尝到没有及时完成作业的后果，然后让他明白时间的重要性。下次孩子写作业就会更加主动。
3、作业太难。
孩子的学习习惯，学习能力都参差各异，有的学生可能上课没有认真听讲或者老师布置的作业难度确实有点大以至于孩子就会觉得做作业太难而没耐心写下去。
解决办法：
（1）家长可以当孩子的小老师，下班时候抽出一段时间专心辅导孩子做作业。
（2）家长对孩子要做到绝对的耐心，即使孩子做做作业太慢也要控制自己的情绪，尽量多鼓励孩子，树立孩子的信心，这样才有写作业的动力。
4、懒惰心理。
孩子不够勤奋但是却也很聪明可就是对写作业很懒散，其实就一个字——“懒”。
解决办法：
（1）家长要定时检查孩子写作业完成情况，并向老师汇报。
（2）给孩子阅读成语故事：悬梁刺股，凿壁偷光，或者是观看学习短片，让孩子明白学习的重要性。
（3）家长帮助孩子培养良好的学习习惯。
5、作业太多。
情况：有时候老师布置的作业太多已经超出了孩子能接受的范围，孩子便容易对做作业产生厌烦的情绪。
解决办法：
（1）家长尽量给孩子营造一种安静的环境以便孩子用心学习，不打扰，不在房间来回走动。
（2）可以试试目标分解法，把大任务分解成小目标，由易到难的选择性去做作业这样做得更顺手。
孩子不想写作业家长怎么解决？
一、性趣寡淡。
这时候家长就要不断的激发孩子的学习兴趣，学业相比玩闹来说确实枯燥很多，并且受到的约束也很多，家长们要根据孩子的个性找到孩子的兴趣所在，然后在兴趣和学习之间找到一个桥梁，使学习能够顺利的过渡到兴趣上来。
二、学习障碍。
孩子不按时写作业，家长就要先观察孩子对知识的掌握程度，并分析出是因为孩子课堂不认真听讲，还是自身对知识点掌握缺乏，然后再对症下药。如果孩子都能弄明白，对他来说写作业不是难事。
三、外部环境。
孩子写作业的时候，家长尽量给孩子留一个安静的空间，并且尽量做到不给孩子错误的诱导，不要中途打扰孩子，这写的不好，那写的不对，一定要等孩子全部做完，再逐一改正，否则会破坏孩子的专注力和积极性。孩子写作业的时候，家长也可以读读书，而不是在旁边玩游戏刷朋友圈。
四、和孩子一起做学习计划。
家长不要自认为学习是孩子的事情，如果孩子的学习自主性差，就需要家长的引导，这时就需要家长和孩子一起做学习计划，而且做好学习计划后，要时刻关注孩子的学习状态，家长也要不断的鼓励孩子，按照学习计划去监督。
在幼儿园或者小学里面，我们可以看到有部分小孩子，上课也好，做游戏也好，爱走神，整个人飘乎乎的，有时候老师家长说的话，都是左耳进右耳出的，有时候即使教育，也都是很有心无力，其实想要解决孩子爱走神的问题，找到原因就好，找到原因才能对症下药。
孩子爱走神是什么原因？
一、家庭因素等影响。
孩子的心理受到能力会比较脆弱，如果家庭中气氛突然不好，比如爸爸妈妈吵架了，这些都会对孩子造成影响，心理有负担，大脑内需要思考的事情过多，就会导致孩子分心，上课的时候没有办法集中注意力。
二、电子产品使用频繁。
电子产品的过分使用会导致孩子对其他事情提不起精神来，虽然是在上课，但是脑海中依然想着游戏或者动画片中的内容，自然就会走神、坐不住。
三、家长过多干扰。
比如孩子正在专心的玩积木，家长一会儿问他饿不饿，一会儿又问渴不渴；孩子在聚精会神的观察某个物体的时候，家长却让他不要发呆。
孩子爱走神家长怎么解决？
一、审视自己日常的行为，同时与孩子的其他监护人进行沟通，一旦察觉到自己有破坏孩子专注力的行为，及时调整。
二、注意自己的言语，这么说没有责备的意思，而是希望家长意识到自己正在做什么。家长要避免用一些类似贴标签的言语评价孩子。家长要少说，多做，当孩子走神时，可以跟孩子约定，用一些简单而尊重的提示帮助他重新集中注意力，比如轻敲一下桌子。
三、如果孩子可能专注力的持久性就是不如同龄小孩，家长不要过于着急，给孩子足够的耐心，不要因为他有这样的“不正常”而责备他。全身心接纳他的状态，同时欣赏并鼓励孩子的每一点进步，让孩子感觉到爸妈对他无条件的爱，你会看到孩子巨大的变化。
四、不要强迫孩子去做他不感兴趣的事情，如果非做不可，家长需要耐心引导，培养孩子的兴趣，同时，可以跟孩子一起参加一些需要全神贯注、记住动作顺序以及身体和精神自律的身体训练来培养孩子的专注力，比如跳舞、亲子瑜伽等，前提是孩子喜欢并且能做得好。
五、限制孩子使用电子产品的时间。电子产品像是一个陷阱一样，困住很多小孩子的注意力，因此，家长要杜绝孩子长时间使用平板和智能手机等便携式的电子产品。家长可以出一个制度，限制孩子玩耍的时间，不要让孩子把精力浪费在虚拟世界中。
中学生早恋与青春期身体发育、意识觉醒及社会环境影响等因素都有关系。对此，要正确认识，妥善处理。
孩子早恋是什么原因造成的：
根源一：好玩
现在的孩子，可能从幼儿园开始，就会对某个孩子公开说喜欢，这都不是什么新鲜的事情。但这种喜欢并不是我们认为的恋情，善于模仿的能力让孩子从各类信息渠道学习到这些表达，可能他们自己也并不清楚自己在说什么、做什么。
根源二：缺乏关注
孩子进入青春期后，对情感的敏感和需求是比较强烈的，他们一般没有真正的生理需求，而一些行为诸如亲吻和拥抱也只是“不好拒绝”而已。这种情况之所以发生的原因是孩子缺乏关注，有可能是家长，也有可能是老师。介于这样情况的孩子，在家里没有交流，在学校没有沟通，孩子会因缺乏倾诉对象而自己去寻求，一般都会找异性同学。结果就会被家长和老师误认为是“早恋”。
根源三：父母行为
其实父母的一些行为会对孩子产生一些性方面的刺激。如住房条件有限的家庭，父母的新生活被孩子看到；父母行为轻浮，说话带“黄”等，使孩子过早地被刺激，促使孩子进行模仿。这种原因导致的早恋有明显的特点，张扬，追求时效，影响较大。
根源四：同学因素
有些早恋是因同学间的“起哄”促成的。青春期的孩子渴望得到别人的关注，获得他人特别是异性的喜欢是正常的心理反应。在学校班里，如果两个同学关系比较近一点，就会出现被一些同学起哄的情况，往往会弄假成真。
根源五：教师促成
也有一些早恋的案例是由教师无心促成的。如教师思想保守、心理敏感，会对一些学生的亲密表现武断的认定为早恋，造成学生逆反，反而弄假成真。
根源六：学习受挫
学习过程中的受挫和学习乐趣的丧失都比较容易导致早恋，这是青春期孩子逃避和转移注意力的方法。用恋爱等行为寻求安慰，成年人也不例外。据相关部门调查，婚外情、一夜情高发在心情不好、工作不顺的状态里。
根源七：社会影响
信息网络时代，孩子会在各种渠道接触海量的各种内容，由于没有规范的引导和解释，这写海量内容给许多孩子带来了选择上的困惑。有的孩子有了“梦中情人”，对现实中的异性不屑一顾；有的孩子会觉得“早恋”太庸俗；有的孩子会追星，对恋爱对象百般挑剔；而有的孩子会将虚拟的情景移情到现实不可自拔......
很多家长都抱怨自己的孩子，做事情总是三分钟热度，上课走神，写作业墨迹，玩具也是玩一会就不想玩了，特别容易分心，从来没有说尽力做好一件事情的，听完这些，不知道作为家长的您有没有同样的感受呢？
孩子上课容易分心是什么原因？
1、经常打扰或打断孩子
孩子在看电视、看书或者玩玩具的时候，很多家长出于对孩子的关心，都会端着水果或者水来给孩子，会问孩子要不要吃水果，要不要喝水。这样我们看似为孩子好，其实已经打扰到了孩子，当我们打断孩子做一件事情的时候，孩子想要做这件事就要重新开始。又要按着自己的思路来，当他们再次做到这一步的时候，他们就会想，家长这时候会不会再拿着东西进来呢？
2、经常指导孩子
当孩子开始认一些字的时候，孩子就会自己去读一些文章。当孩子读到他们不认识的字的时候，他们有可能会顺着往下读，这时候很有可能出现的一种情况，就是孩子读错字，我们作为家长肯定是想要纠正孩子，让孩子去认识这个字。但是我们往往忽略孩子还这么小他们现在是不是应该记住这个字的问题。孩子的脑容量也是有限的，虽然说孩子越小记东西能力越快，但是我们要因人而异。
3、经常帮助孩子
98%的父母会在孩子做一件事情之前提前为孩子去做这件事情。比方说我们的孩子要喝酸奶，酸奶上有一根吸管，那么在孩子喝酸奶之前，家长就会抢先把这根吸管插进酸奶里。
我们家长这时候就要想一想，为什么孩子会自己做不好一件事情，是不是因为我们家长一直在帮孩子做事情?当我们帮助孩子完成这件事情以后，孩子心里就会认为这是父母应该做的，我不需要去学习。
4、给孩子买太多玩具
看到这里相信有很多父母都会疑惑，给孩子买太多玩具，难道也会让孩子注意力不集中吗？相信大家都听过小猫钓鱼的故事，在小猫钓鱼中，小猫就是因为被旁边的蝴蝶干扰了，才没有坚持去钓鱼。
我们的孩子也是这样，当孩子一个玩具才开始玩的时候，我们又给孩子买另一个玩具。那么孩子这时候就有可能放弃第一个玩具，而且接触第二个新鲜的玩具，事实是孩子第一个玩具还没有玩明白，第二个玩具却又过来了。所以我们要让孩子玩够一个玩具，彻彻底底弄明白那个玩具，再去给孩子买另一个玩具。
孩子上课容易分心怎么办？
一、营造良好的学习氛围
孩子在学习的过程中，家长一定要帮助孩子营造良好的学习氛围。例如：孩子的书桌上可以多放几本书，一定不要出现玩具和零食。同时家长更不要在孩子学习期间，看电视或者是大声的讲电话，也不要来来回回的进出孩子的房间，这些都会影响孩子学习的专注力。
二、花时间训练
我们经常忘记了一件事，那就是孩子需要一次又一次的训练。对于我们希望孩子掌握的技能和能力，我们都需要让孩子看到示范、并教给孩子让自己专注的方法、耐心培养。一个天性好动的孩子要想学习静下来，尤其需要花时间训练。先从专注5分钟开始，把任务分解成短时间就可以完成的，让孩子找到目标感和成就感。再慢慢延长时间。
三、正向鼓励
当孩子坐了5分钟没动，而第6分钟坐不住了的时候，我们可以对他的行为表示肯定：我注意到你刚才专心地在画画，连续5分钟动都没动一下呢！能告诉我你画的是什么吗？要知道关注孩子的积极面，远比关注缺点来得有效。
四、在规定时间内完成学习任务
在培养孩子专注力的前期，家长可以让孩子在规定的时间内完成一定的学习任务，当然时间的长短要根据孩子的不同年龄来界定，如果是低年段的孩子，一次在15分钟左右，而随着孩子年级的增加，时间也可以逐步增长。当孩子在规定的时间内，完成了第一步学习任务时，家长一定要给予孩子肯定与鼓励。让孩子适当的休息一下，再进行后续的学习任务。
五、让孩子学会自己支配时间，减少批评
当孩子已经能很顺利的按着家长的要求在规定时间内完成学习任务后，家长可以尝试让孩子自己来制定学习计划。比如：放学后，针对当天的作业任务，孩子自己制定学习时间和学习内容，家长只要帮助孩子来进行判断一下计划的合理性即可。当孩子能顺利完成自己制定的计划时，会大大增强他(她)的自信心。同时，最重要的一点，家长切记不要总是批评孩子注意力不集中、溜号、走神等，这些会严重的打击孩子的积极性和自尊心。
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