孩子逆反期家长怎么处理

对于叛逆期的孩子我们做家长的不用大惊小怪，这是孩子成长过程中的必然。我们首先选择坐下来和孩子好好谈谈，知道孩子是怎样想的？选择和孩子做朋友，站在孩子角度看问题，让孩子慢慢接受我们家长的言行和态度，我相信孩子都能体会家长的用意的，只要我们说的和做的对，孩子将不再叛逆了！

孩子逆反期家长怎么处理？

第一、家长心态很重要。每个孩子都有叛逆期，或早或晚，家长要正确看待这个问题，是孩子必然的成长历程，不要焦虑，一定要冷静处理孩子和自己对着干的问题！

第二、家长要学会倾听，在倾听引导。当孩子出现问题时，请家长不要一味批评，不要讲道理，批评和讲道理一点用没有，要认真做一位倾听着，做一位倾听者，对于版逆期的孩子非常有效果。

第三、尊重和信任孩子，与孩子做朋友。作为家长要理解孩子，给孩子成长的空间，放下权威，与孩子平等对话，与孩子做朋友！

孩子逆反期会有哪些表现？

倔强固执，情绪反应激烈。叛逆期的孩子最容易感受到的便是孩子的脾气变得特别火爆。明明以前是很听话很乖巧的孩子，一旦产生了叛逆心理，便会变得易怒暴躁，所以当你发现孩子近期情绪特别不好，喜怒无常，大概率就是叛逆期到啦。

出现破坏性和攻击性行为。有的孩子到了叛逆期以后，会尝试进行一些破坏性的行为来发泄心中的不满，比如摔东西、拆玩具、在家具和墙壁上乱写乱画、撕书、故意把东西丢得满地都是。

变得爱顶嘴。叛逆期的孩子因为喜欢跟人唱反调，因此会喜欢顶嘴，父母说什么都不听，而且经常振振有词地反驳父母，顶嘴、吵架，以此来表示自己的不满。顶嘴除了表示不满，还有可能是因为孩子表示听够了父母的唠叨和说教，往往孩子不理不睬，不说话，也是一种叛逆的表现，不一定会顶嘴。

挑战规则。故意破坏之前定好的规矩，层出不穷的提出新要求，和父母讲条件。比如家长和孩子说好每晚只可以看半小时的动画片，可是孩子却经常违背这个约定，与父母扯皮，要求多看半小时动画片，否则就不吃饭。

孩子为什么会出现叛逆情况呢？

1、家长的忽视让孩子失望。

一些家长原本他们就不喜欢自己的生活状态，再加上孩子平时给他们制造更多的麻烦，使得他们并不喜欢和孩子进行过多的沟通。在这种环境下成长的孩子，往往会因为家长的冷落而心灰意冷。他们想要寻求别人的关爱，便在学校或者是社会结交一些朋友，但是由于他们的年纪过小使得他们没有一个恰当的是非观念来辨别人群，常常因为过度相信别人而受到欺骗。

2、内心压抑的情绪想要得到释放。

有的家长属于较为强势的类型，不论孩子的喜好和需求是什么，他们只是按照自己的想法将计划或是物品强加给孩子。而在这种环境下成长的孩子十分渴望自己的观点被别人认同，而为了满足这一需求，很多孩子便采用了一些叛逆的行为来向大人证明自己长大了。面对家长的不理解他们在语言上与家长发生冲突，有学生甚至因家长的打骂而与家长扭打在一起。

3、年龄的增长使他们的状态发生变化。

心理学家艾利克森指出在发展阶段中的孩子他们会寻求自我同一性，他们从最初那个需要父母照顾的孩子，逐渐变成了开始探索自己是谁，和未来发展方向的成长状态。在这一时期，他们需要从原本的依赖父母的状态而变化到和朋友交往的状态。这是人际关系的一种调整，代表着亲子关系慢慢被替代的一个过程。

在孩子逆反期，家长需要认同并接纳自己的权威逐渐降低的现实，适度放手，支持并帮助孩子拓展交往范围。实际上，孩子逆反期虽然充满“暴风雨”，却没有人们想象的那么可怕。家长要耐心引导孩子，找到正确的方法帮助孩子排解逆反情绪。

孩子逆反期家长应该怎么处理？

1、家长要做出改变

家长需要及时调整自己的教养角色，应该从起主导作用的教育者转变成陪伴孩子成长的陪伴者。陪伴，就意味着以孩子为主，父母处于非主导地位，就意味着一种无言的支持和认同，意味着一种平等的朋友关系。

2、多和孩子沟通

家长要以朋友的方式多和孩子交沟通流。把孩子当成一个朋友来对待，询问他有什么难处，了解他最近的心情。叛逆期的孩子不喜欢被教育，父母的教育只会让他们更加烦躁。所以，以朋友的身份切入到孩子的生活，通过聊天调侃帮助孩子走出恶习，摆脱恶习。

3、留给孩子适当的空间

处在叛逆期的孩子，大多对于外界事物敏感非常。有的父母喜欢拆孩子的信件，窥探孩子的隐私，有的父母喜欢事事都管着，不给孩子自己选择的机会。这两种行为都是侵占了孩子的空间。请给予孩子适当的空间，我相信这样可以缓和你们之间的关系。只要不触及原则性的问题，能少干预就不要干预。

4、要肯定叛逆是孩子成长的表现

当家长遇到孩子叛逆、不听话、不配合、不沟通时，一定不要认为孩子叛逆是对自己威严的挑战，而要承认叛逆是孩子生理成熟、认知能力提高、自我同一性发展的结果，是他们成长的表现，是一件好事情，至少是好的开始。家长不要盲目否定孩子的不守规矩，对孩子勇于自我探索的表现要加以肯定。

5、及时调整教养角色和教养方式

家长需要及时调整自己的教养角色，从起主导作用的教育者转变成陪伴孩子成长的陪伴者。权威型教养方式最有利于青春期问题的解决及孩子人格的塑造。权威型教养方式的特点是对孩子的行为有明确的规定和要求，但在制定规则和做决定时会考虑孩子的需要和想法，听取并接受孩子的意见，会对制定的要求作出解释，说明希望孩子服从的原因。

6、投其所好和孩子成为朋友

平时孩子想什么喜欢什么一定要留意，试着跟孩子交朋友，关心孩子看孩子需要什么。随着孩子慢慢地长大，逐渐有了自己独立的思想。孩子叛逆问题的根源就是大人跟孩子沟通不够，不知道他们需要什么，想干什么，假如我们了解了孩子的需要，并善待他们的思想，不好地及时引导，好的帮他们实施，孩子必然敞开心扉。

每个孩子都会经历叛逆期，或早或晚，家长要正确看待这个问题，是孩子必然的成长历程，不要焦虑，一定要冷静处理的叛逆问题，下面我们一起来探讨如何解决孩子的叛逆心理。

孩子出现逆反心理家长怎么处理？

1、家长要学会倾听，在倾听引导。当孩子出现问题时，请家长不要一味批评，不要讲道理，批评和讲道理一点用没有，要认真做一位倾听着，做一位倾听者，对于版逆期的孩子非常有效果。

2、家长们可以和孩子做朋友，站在孩子角度看问题，让孩子慢慢接受我们家长的言行和态度，相信孩子都能体会家长的用意的，只要我们说的和做的对，孩子也就不会再叛逆了！

3、了解孩子的真实想法，给予正确的引导。千万不要冷战，热战也不可取，禁了他们的行动，禁不了他们的思想，幼稚的想法越走越远，产生矛盾，影响父母与孩子的感情，产生隔阂。

4、在不违反原则的情况下，可以放手让孩子自己去做事情。不要对孩子做的任何事情都指手画脚，要让他们自己独立进行，父母要做的是经常关心他们，给他们出主意，提供信息、资源，对需要干预的事采取适度的形式，让孩子乐于接受。

5、家长要多陪伴孩子，让孩子获得足够的安全感和温暖，避免对孩子放任不管，也不要过分责备孩子，家长们要给予鼓励和关爱，可逐渐改善孩子的叛逆想法。

孩子叛逆有哪些特点？

1、自我封闭：孩子可能开始过度关注自己的内心世界，远离他人，不愿意与他人分享自己的感受和想法。

2、规则抵触：孩子可能对家庭和学校的规则产生抵触，不愿意遵守规则，经常违反规定。

3、抵触父母：孩子叛逆时总喜欢和父母对着干，叛逆的初期表现越来越明显，常常会和父母发生顶嘴的现象。

4、爱撒谎：这个时期的男孩自尊心强，为了维护自己的自尊，孩子撒谎现象会增多。

5、情绪波动：孩子可能情绪不稳定，时而愤怒、时而忧郁，出现情绪爆发或情绪退缩等。

如何正确教育叛逆期的孩子？

1、尊重孩子

一定要学会尊重，孩子进入叛逆期可能已经进入青春期，这个时候孩子需要更多的独立，尤其是需要尊重，父母对此一定要表示足够的平等感、尊重感，才能获得孩子的理解，获得孩子的友谊。

2、与孩子沟通，给孩子自由

父母需要与孩子坦诚沟通，尊重孩子的想法和感受，同时给予清晰的家规家训，让孩子明确自己的责任和义务。同时也需要给孩子一定的自由空间，让他们自主决策。

3、懂得倾听

家长要学会倾听孩子的想法，并让孩子说说理由，家长也要耐心的对孩子提出的事情认真分析好坏，并告诉孩子你们的想法。叛逆期的孩子更多的是需要鼓励和表扬，让孩子快乐的度过叛逆期。

4、多鼓励

孩子都有自尊心，叛逆的孩子自尊心更强，做什么或学什么，总想做的最好，总想得到父母的认可，若孩子有点小小的成绩时就给予鼓励，那么孩子就感觉自己有价值，得到了别人的关注，他就会更加努力做好每一件事。

5、多些耐心和宽容

家长要给予孩子足够的耐心和宽容，当然不是纵容。有错的地方及时指出并帮助他改正。家长不要用强压的方式去压制孩子来听话，还是要交流沟通中去说道理，说清事情的来龙去脉，理解孩子，帮助孩子成长。

老师撕孩子作业，无论出发点怎么样，这种方式是不可取的，既伤害了孩子的自尊心，也毁灭了孩子一定的阶段性学习成果，比如之前做的作业。当孩子遇到这种情况时，家长一定要多关注孩子，及时疏导孩子的负面情绪。

老师撕孩子作业家长怎么处理？

1、做好孩子的心理辅导和善后工作。

老师的心理可能过于粗暴。但是作为家长，我们不能去指责老师的心里对孩子造成不好的影响。老师的行为是基于对孩子作业的严格要求，可能在事后老师对自己的行为也会有点自责和反省。但作为家长要理解老师的行为，同时给孩子做好心理辅导和思想沟通。化解老师的行为在孩子心里留下的负面印象，防止孩子因为对老师带有不好的情绪，从而影响到孩子的学习。家长在这一方面的引导，对于孩子来说是非常重要的。亲其师，信其道，孩子对老师的信任和喜欢，可以使得孩子认真努力学习。

2、和孩子共同寻找作业中存在的问题，并监督孩子进行改进。

老师能撕了孩子的作业，可想而知，孩子的作业写的是非常差。可能写的答案似是而非，写的字迹非常的潦草，无法辨认。这些都是孩子为了应付差事而完成作业，并没有经过认真思考，专注的去完成。根源还在于孩子的学习习惯和对待学习的态度上。

那么家长就要分析，造成孩子作业质量太差的原因到底是什么？是偶尔才有这种情况还是经常性的。如果是偶尔才有，那说明孩子可能偷懒了，如果是经常性的，那就是孩子的学习习惯存在大问题。家长就要进行监督陪读，让孩子养成一个好的学习习惯。

3、和老师沟通，让老师知道家长的态度。

家长除了对孩子的作业做出监督改进之外，还要和老师进行沟通，对于孩子的行为向老师做出解释，并对自己在家庭教育方面的缺失项老师致歉。这样做的目的是让老师知道家长对于孩子的学习教育是非常关注重视的，以此引起老师对孩子的重视，同时和老师达成一致意见，一个在课上，一个在课后，对孩子进行无缝隙监督管理，使得孩子作业质量得到提升。

老师有权利撕孩子作业吗？

老师有没有权利不是重点，重点是这件事有没有对你孩子造成伤害。你应该问问他，什么感觉。如果他说没什么，很正常，那你就当没发生。如果他说很受伤，那你就要问清楚为什么感觉受伤。并且问他，老师应该怎样做才是对的，他应不应该理解老师。

父母要做的是开导孩子，告诉孩子老师的行为是对还是错，如果老师错了，作为学生他应该怎么做，可以选择谅解还是怎样。目的是开导孩子，让孩子心里不要有阴影，借着这个事，父母给与指导，帮助孩子形成正确的是非观。

早恋是可以理解的，因为现在小学生都是独生子，家里没有兄妹关爱，他们只有在学校里对异性产生爱，所以无论是初中生，还是小学生，早恋我们都应该理解，但家长要引导孩子在学习方面，生活方面正确的引导。

孩子早恋又失恋家长怎么处理：

一、孩子处于青春期，早恋是不可避免的，作为父母，只要孩子能处理早恋与学习的关系，就不能过多的去干涉，尤其是早恋又失恋，这个时候需要我们更多的关心，让孩子回归到家庭里来，感受家人的温暖，可以尝试带孩子出去旅游、做游戏、参加夏令营等，转移孩子注意力，相信时间会冲淡一切！

二、告诉孩子，在高中时期，孩子们身心发育都不成熟，对恋爱的认识观也不成熟，对择偶标准也没有一个标准，所以今天恋爱，明天分手都是很正常的事情。

三、告诉孩子，高中恋爱，不是真正的爱。只不过是同学们学习压力太大，或者青春期的冲动而产生的对异性的一种吸引。让孩子知道，这种感情，即使是恋爱，也和婚姻不同要学会自我保护，分手的可能性几乎是百分之百，如果孩子要恋爱，先要做好随时分手的心理准备

四、由于高中恋爱的变数比较大，所以，我们要学会对自己负责，因为我们的青春并不长，不能因为短暂的火花就耽误自己的学业。

五、失恋后，正常的孩子会很难过。家长不必说太多，可以拥抱孩子，感受一下他的情绪，可以让他释放情绪，不要让他憋着。让孩子静静的，不去打扰了，但是要关心他，告诉他，你永远是他最强大的支撑。

六、早恋是不对的，失恋后应该振作起来，要知道你的年龄还小，正应该是长身体和长知识的时候，要有积极向上的态度，正确对待自己的人生，要好好学习，要立志，争取考上一个好的大学，学业有成以后，有条件了，再恋爱才是更好地。期待你能树立正确的人生观，今后的前途是光明的。

小学生年龄尚小，一般不会有恶意打架的行为，给孩子正确引导加以批评教育即可，平时在家里多跟孩子沟通，给孩子多些关爱，让孩子在和谐的家庭氛围中成长。孩子的行为就是家庭的缩影。

孩子在学校打架家长该怎么处理：

1、首先了解情况

做任何事情之前都要观察，观察孩子间的冲突，再决定是否需要去帮助，采用哪种帮助。

例如，孩子之间玩耍产生的冲突属于正常冲突，因为孩子的语言表达能力有限，“动手”是他能最先想到的解决问题方式。东西被拿走了，孩子的第一想法就是抢回来，这是本能的反应，其实这非常正常。

那并不代表我们什么都不管，有些时候我们可以不管，孩子可以学会自己达成和解，但有些时候孩子需要帮助。但是不管哪一种，我们要做的就是先观察，而非马上以仲裁者的身份介入。

2、超出正常冲突范围，则需要第一时间控制住事态发展

若当时家长在现场，立即从孩子的身后环着双臂抱紧，一来可以阻止他的动作，二来可以平复他的情绪。

待孩子的情绪逐渐平复后，他也可能会为自己刚才的举动感到沮丧，试着带他一起安慰被他伤到的人，哪怕只是一个非常笨拙的道歉，最好能对刚才发生的事情做一些补救，甚至让孩子一起帮助处理伤者的伤口。

如果孩子的情绪久不平复，先代替孩子向被他伤到的人及其家人致歉，立即带着他离开现场，找个安静的地方接着交流。

3、了解孩子行为背后的原因

通过快速观察、耐心询问、冷静分析，来推测孩子打人行为发生的根本原因。不要怒气冲冲地质问，因为孩子当时常常回答不上来也不愿意回答，那样只会引发你与孩子之间的冲突。

先于解决问题以前，与孩子共情，明确表达对他行为背后原因的理解，比如说“我知道你本意并不是想伤害他”，“我知道你非常希望和大家一起好好相处”，“我知道你是因为XXX事情，感觉被冒犯了”......

4、告诉孩子不当行为的后果

告诉孩子被打的人都会很疼，千万不可以以暴制暴。培养孩子的共情能力确实需要漫长的过程，但若对孩子实施肉体惩罚，无形中也是在告诉他“下次你也可以这样做”。要客观地帮助孩子分析行为可能导致的后果，但不要用恐吓等方式制造孩子的罪恶感。

5、教会孩子正确地表达情绪

不鼓励孩子为了赢得赞美而牺牲自我，教会孩子如何在不伤害他人的前提下表达自己的情绪。比如喜欢时，对对方微笑；比如不高兴不愿意就表示拒绝；比如遇到处理不了的情况就找大人帮忙，要尽可能把每种情景与孩子演示得足够详细。

总之，如果发现孩子爱打人，父母应该先检讨自己，是不是自己的坏脾气给孩子做了不好的榜样；是不是自己的一些不正确的反应给孩子造成了误解，甚至是助长了坏习惯的养成。即便孩子已经有爱打人的坏习惯，也不应该直接粗暴地责备孩子，而是应该与孩子共情、了解原因，分析家庭和环境的因素，找出问题所在，用耐心和正确的教育方法帮助孩子改掉不良的行为习惯，建立良好的行为习惯。

孩子到了一定的年龄段，都会比较喜欢玩游戏，父母总是用各种办法都没有能让他们忘记，这时候就会觉得孩子不是很听话，想着去制止孩子，也会做出一些过激的行为，也和孩子的关系弄得比较僵，其实完全没有必要这么做，只需要简单的方法，孩子对游戏就没有那么热爱了。

孩子玩游戏花钱家长怎么处理：

一是及时处置。孩子都有爱玩的天性，特别是现在的孩子都喜欢玩游戏。游戏对孩子的危害很大，容易上瘾，引发心理孤僻、厌学逃学、身体不好等问题。同时，偷花家里的钱去玩游戏，日积月累，容易养成欺骗、偷窃的坏习惯，长大后甚至会走向犯罪道路。所以，作为家长，看到孩子偷玩游戏，而且多花的金额较大，应在思想上高度警觉，及时、正确处置，不能有丝毫怜悯、容忍之心，更不能因为工作忙，没有时间管孩子，而听之任之，任意让孩子玩游戏，否则会毁了未来孩子的健康发展和未来家庭的幸福和谐。

二是严肃批评。家长要马上和孩子谈话交流，了解具体情况，提出严肃批评，讲明玩网络游戏和偷花这么多钱的危害和对自己、家庭的影响，必须让孩子从思想上正确认识到错误所在，虚心接受批评。如果有必要，可以在尊重孩子自尊心的前提下，和亲戚、老师一起开展教育，多方合力，提高教育效果。

三是适当惩罚。家长对孩子可以采取适当措施予以惩罚，让孩子的时间、精力花在有意义的事情上，培养劳动习惯、阅读习惯、锻炼习惯和爱心志愿服务习惯，像每天做家务一小时，每天阅读有益的课外书一小时，每天锻炼身体一小时、每周到图书馆等处做志愿者等等，目的是使孩子认识到犯错误必须要接受惩罚，加深不能犯错的印象，避免今后再犯类似错误。

四是多加关爱。孩子爱玩游戏，和兴趣爱好不广泛、家教不当、缺少家长关爱、感受不到家庭的温暖有关。作为家长，应对孩子多加关爱，多鼓励孩子参加一些文体艺术特长兴趣班，参加各类有教育意义的活动，培养孩子的多种兴趣和爱好，陶冶情操，增长见识，比如学习书法、美术、唱歌、跳舞、器乐、打球等，一起看电影或讲座、参观博物馆、科技馆，外出旅游等。如此，孩子也会渐渐淡忘游戏，把兴趣转移到学习读书、劳动实践、锻炼身体上来，成为阳光开朗、品格优秀、富有爱心、善于学习、爱好广泛、受人喜爱的好孩子。