高中语文差怎么补上来

学好语文应该树立好正确的认识，高中的语文与数理化不一样，不能依靠单纯的“题海战术”来提高。语文是一门关于语言和文学的学科，在我们的生活中随处可见，语文是一场持久战、积累战。正如马哲所说，我们要做好量的积累才能促成质的飞跃。

高中语文差怎么补上来？

1、背默是死的，小空抓紧背。

高考卷，背默部分是死的，要抓住范围，抓住老师的指点，抓住课本，逮住小空闲，抓紧快背。要循环往复，不求一遍有成效，但求天天加深印象，考试时必然不负你的天天付出。三五分钟的闲空即可，要抓住小空。

2、写作是活的，多读要博闻。

高考多思辨性的议论文，政论文。要有观点，有条理，有论据。有些同学埋头学习，不善积累资料，不能把当前时事热点融合进作文里去，写的作文乏味，论证无力，观点立不起来或者陈旧，自然不得高分。所以与时事同步，与政治、历史等学科的理论贯通，结合当前时事热点，才会写出有思想的令人眼前一亮的文章。

3、阅读有头脑，常常做练习。

阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

4、提高写作能力。

写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

5、学习诊断。

要求每人根据自己的学习现状，对自己学习方法、学习内容、学习习惯、学习心理、考试心理与技巧等方面做自我陈述，并提出特别自己的学习菜单。老师根据学生陈述和了解，结合期中期末考、月考试卷分析结果，对每人进行学习诊断并提出个性化的学习方案。

高中语文差的原因：

第一、语文基础的薄弱：由于缺乏必要的文学、文化和语言的积累，学生可能在学习新的语文知识和技能时感到吃力。语文的基础知识包括文学、文化、语言等方面，如果基础知识不足，学习就会更加困难。

第二、学习态度的影响：一些学生在语文课程上的态度不够端正，他们在课堂上可能只是被动接受知识，而不是积极参与思考和理解。这种态度可能导致他们在学习语文时遇到困难。

第三、学习方法不当：学生可能没有找到适合自己的学习方法和技巧，导致学习效率低下，理解能力和应用能力欠缺。

第四、学习环境不良：学校和家庭环境对学生的学习态度和学习习惯有着重要影响，如果缺乏良好的学习氛围和积极的学习支持，会影响学生对语文的学习兴趣和动力。

高中语文学习的正确思路：

1、掌握基础知识：语文知识需要从基础开始学习，因此学生需要先学好基础语法、字词汇等知识。

2、多读多写：语文学习需要多读多写，通过朗读文章，做阅读理解、写作、翻译等习题来提高语文素养，有助于提高语文水平。

3、注重思辨和批判能力：高中阶段的语文学习，不光要掌握知识，更要注重思辨和批判能力的培养，要培养良好的批判性思维，教育学生对文本进行辩证、思考，懂得如何质疑、分析、评价和总结一篇文章，这对于加强逻辑思考和表达能力有着非常重要的作用。

4、培养阅读习惯：阅读是学好语文的基础，可以通过多读书、多看报、多听讲座等方式来提高阅读能力，培养对语言文字的感觉和理解能力。

5、培养语文兴趣：语文学习需要一定的兴趣，可以通过多欣赏文学作品、多参加语文活动等方式来培养语文兴趣，提高语文水平。

6、多写作文：写作文是提高语文水平的有效方法，可以通过模仿优秀的作文、多写作文、多请教老师等方式来提高写作能力。