家教百科
初中时期真的是读书的最好时期，大脑接受文字信息最快，当你读懂文字的同时，就能理解文字里面的意义，不过初中时代，同学们对这个世界还是比较懵懂好奇的，这时候看的书，不应该过于复杂繁琐，应该寓教于乐，在培养孩子的阅读兴趣的基础上，让孩子自己读懂书中的道理。
适合初中生看的小说推荐：
《童年》
《童年》这本书的教育意义
《童年》这本书给我们带来了一段辛酸的历史，主人公阿廖沙的悲惨命运使我深深体会到了当时俄国人民的悲惨生活。
在阿廖沙成长过程中，他也看到了自身存在着很多不足，例如：他没有足够好的教育环境。
在这本书中还有很多很有哲理的句子，也很值得我们去深思，这些句子让我受益匪浅。
我认为高尔基在《童年》一书中所表现出来的精神也是非常值得我们去学习和借鉴的，它告诉我们：要学会宽容、忍耐。
《爱的教育》
《爱的教育》这本书的教育意义
它通过一个小学生的眼光去写父母对他的爱，同学之间的互相关心和帮助。
这本书中也描写了一些平凡而善良的人物，如小石匠、小石片、卖菜人等等。
这本书让我们认识了一个个热爱学习、心灵美好善良的孩子们，他们让我们感动。
在这本书中作者用自己儿子”安利柯“所写的日记形式来写了许多关于学习、父母和老师等等方面的事情。
作者用日记和家长的书信写了很多感人的故事，让我们在感动中感受到爱，体会到人性最美好与崇高的情感。
《昆虫记》
《昆虫记》这本书的教育意义
在书中，作者用通俗易懂的语言描述了各种昆虫生存的环境，它们的生活习性、繁殖和捕食的方式。
在这本书中，我们可以学习到很多关于昆虫知识，了解他们的习性，也能学习到很多科学知识。
这本《昆虫记》是一部昆虫学的巨著，是作者通过仔细观察，多次实验来详细介绍各种昆虫的生活习性。
《昆虫记》不仅是一部文学作品、科学著作还是一部科学百科全书。
这部书还可以提高孩子对自然现象和科普知识等方面的兴趣。
《鲁滨逊漂流记》
《鲁滨逊漂流记》这本书的教育意义
告诉孩子，无论遇到什么困难，都要坚强地去面对。
在故事中的鲁滨逊，在荒岛上生活了二十多年，在这么漫长的时间里，他不但自己要面对危险、困苦，还要帮助那些野人和土人。
学会坚强地面对生活、战胜困难。这本书告诉我们，要积极地与困难作斗争。在遇到困难的时候如果能坚持自己的信念不放弃的话，就一定会有办法解决困难。
不适合初中生看的小说：
《儒林外史》
初中在小学之后，正是学生们比较活跃的年纪，也是刚刚接触外面的世界吧算是，毕竟我们都是从初中开始，才脱离了小学的童话，而正式开始学习文学的，步入初中，也意味着打开通往文学之路的大门，大约是从初一开始，我们真正地接触到了文言文，而《儒林外史》属于是半文言半白话，书中有一些专有名词或是特殊说法，即使是有了注释，对于大部分初中生来说，也并不能完全理解。
《朝花夕拾》
大多数篇目的语言晦涩难懂。初中学生仅仅借助注释，不能完全理解文章，读起来磕磕绊绊，就谈不上什么兴趣，更谈不上什么文学营养的吸收与素养的形成。
《朝花夕拾》里有的描写不适合初中学生阅读，有的观点是鲁迅生活经历有感而发，并不完全正确，有误导青少年的“三观”之嫌。这应当引起我们的关注。
中学生能否阅读金庸的武侠小说？
金庸武侠小说的主题都是积极进步的，可以帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
很多人认为，中小学生，人生观价值观世界观都没有形成，看这样的书籍，可能会受到影响。其实不然，金庸先生的武侠小说，整体来说都是积极健康的，贯穿始终的，其实就只有一句话“侠之大者，为国为民”，最让人们熟知的，比如射雕大侠郭靖，其出生到最后力守襄阳，中间虽然有许许多多的江湖恩怨，但贯穿始终的，其实国家民族的大义！所以，著名的武侠评论家倪匡就说，金庸的武侠“江湖再远都有一座庙堂”！
著名的教育家朱永新说“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史”，善与恶、美与丑，其实，就是在孩子的阅读中逐渐形成的。
金庸武侠小说的人物形象都是善恶分明的，符合一般大众的审美标标准。
较之一般的文学作品，金庸武侠小说的人物形象，是非常丰满、立体的，更关键的一点，是这些人物，特别是主要人物，基本上都是善恶分明的。比如，丐帮帮主乔峰（后来的南院大王萧峰），武功高强，为人豪爽，知恩必报，仗义疏财，甚至最后，宁愿牺牲自己，也要宋辽和平——这样的人物，与我们一般意义上对英雄的理解，是没有差异的，孩子们读这些人物，正气必定会油然而生！
但在《鹿鼎记》中，韦小宝这一角色，却可能会颠覆人们的三观——事实上，我们只要理解到了韦小宝的出生，就明白了，小人物应该如何保护自己，也就是我们传统哲学中的“天圆地方”“外圆内方”——韦小宝其实就是这样的一个人嘛！
金庸武侠小说的情节跌宕起伏、语言功底深厚，可以为学生的写作提供许多的借鉴。
我们现在的很多学生，写人写事，往往干巴巴的，毫无生动性可言。而读金庸的文字，还可以提高写作能力的。
金庸的武侠小说，几乎都是在一定的历史背景下发生的，阅读可以开阔眼界。
金庸的武侠小说，跟一般的小说不一样，都是在某一段壮阔的历史背景之下发生的。比如说，《射雕英雄传》，就是以宁宗庆元五年（1199年）至成吉思汗逝世（1227年）这段历史为背景。我们学历史的就知道，辽国、西夏、金国、蒙古着一段历史，是非常不好理解的，但如果读了《天龙八部》和《射雕英雄传》《神雕侠侣》，和一段历史，其实并不复杂！
再比如说《倚天屠龙记》，就以元朝末年为背景，讲述了朝廷如何控制，民间如何反抗，甚至小说中还有明朝的开国皇帝朱元璋和开国大将常遇春-甚至，还给我们提供了另一种明朝解释——朱元璋是明教中人！
阅读金庸武侠小说，不要沉湎其中，过犹不及，需要注意几点：
老师和父母，要正面引导
不管怎样，孩子终究还是孩子，作为老师和父母，需要对孩子适时引导。可以采用探讨的方式，与孩子交流，在交流过程中，引导孩子正确理解武侠世界的虚幻性。我上学的时候，曾经有一段时间，就沉湎其中，天天练习“降龙十八掌”，差点“走火入魔”了！
学生自己，要分清主次
金庸的小说虽然好，但在当前的人才选拔机制下，不能沉湎其中！我在上学的时候，就因为太过于沉迷，而耽误了功课，所以只能做一名语文教师，聊以度日，如果当时能得到有效的指导和引导，或许，会有更大的成就也说不清楚呢。
总之，金庸武侠小说，是很适合学生阅读的，其主题、故事情节、人物形象以及其中所蕴涵的人生哲理，对于开阔学生的眼界，引导学生对人生世界的思考，提高学生的鉴赏能力和写作水平，是大有裨益的。只是，万事万物，都要注意把握一个度，适可而止，不能沉湎其中，否则，一旦影响了自己的学业，也就是得不偿失了！