小学生必读书籍推荐书目

“语文为王”的时代，阅读的重要性越来越被重视。高考试卷阅读题量加大了，难度也提高了。家长和孩子对语文、对阅读的焦虑感，从高中传递到初中，再从初中传递到小学。

小学生必读书籍推荐书目：

《胡桃夹子》

柴可夫斯基

芭蕾舞剧《胡桃夹子》是世界上最优秀的芭蕾舞剧之一，有“圣诞芭蕾”的美誉。它之所以能吸引千千万万的观众，一方面是由于它有华丽壮观的场面、谐有趣的表演，但更重要的原因是柴科夫斯基的音乐赋予舞剧以强烈的感染力。《胡桃夹子》剧本是根据德国名作家霍夫曼的童话《胡桃夹子和鼠王》改编的，全剧共分两幕，描绘了儿童的独特天地。舞剧的音乐充满了单纯而神秘的神话色彩，具有强烈的儿童音乐特色。剧情大致为：圣诞节，女孩玛丽得到一只胡桃夹子。夜晚，她梦见这胡桃夹子变成了一位王子，领着她的一群玩具同老鼠兵作战。后来又把她带到果酱山，受到糖果仙子的欢迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快乐。

《童年》

高尔基

高尔基本书作者——高尔基，原名阿历克谢马克西莫维奇·比什科夫，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。《童年》是高尔基自传倚小说第一部，小说主人公——阿辽沙。高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。

《安徒生童话选》

丹麦作家安徒生

安徒生童话是丹麦作家安徒生的童话作品，也是世界上最有名的童话作品集之一。他最著名的童话故事有《海的女儿》、《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。尽管创作体裁属于童话，但是其中蕴含了丰富的人生哲理。无论是男孩女孩，都喜欢童话。阅读这本书不但可以提高孩子的阅读兴趣、丰富孩子的世界观，而且还可以让孩子了解到故事应该如何来叙述，久而久之，孩子叙述生活经历的能力也会有所提高。

《中国神话》

中国古代的神话内容包罗万象，极为丰富，有着丰富多样、各司其职的神仙鬼怪。阅读中国古代神话可以让中国古代的神仙鬼怪故事流传下去，还可以开拓孩子丰富的想象力，给孩子以后的创造性思维提供很大的素材。

其次，中国古代神话有着极为鲜明的尚德精神，也就是说，神仙中有且只有着完美的道德品质。是一种圣贤的世界，可以培养孩子对极高道德的敬仰与追求。

《一千零一夜》

高尔基说这本书是世界民间文学史上的“最壮丽的一座纪念碑”。又名“天方夜谭”。是阿拉伯的民间故事集。这个故事集有格言、谚语;有寓言、有童话，有揭露封建统治阶级和描写人民群众反抗斗争的故事，有神话传说和魔神故事，有描写婚姻恋爱的故事，有描写航海冒险的故事，有反映宗教问题的故事，还有表现古代劳动人民智慧的故事、道德教训故事等。涉及的人物上至帝王将相，下到奶妈乞丐，还有天仙、精灵和魔鬼，三教九流，应有尽有。这么丰富的小说集合是最适合小学生阅读的。可以培养孩子一定的文字叙述能力，丰富孩子想象力，提升孩子的阅读兴趣但又不会像当代编写的故事没有思想上的深度。

《格列佛游记》

《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特(又译为江奈生·斯威夫特)的一部杰出的游记体讽刺小说，以里梅尔·格列佛(又译为莱缪尔·格列佛)船长的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。与这本书很类似的，在我国清代出国一本《镜花缘》，是李汝珍的作品。描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在大人国、小人国、脖绿国、女儿国、君子国、无肠国等国的经历。

小学生阅读的好处及意义

首先，选择适合小学生对应年级的课外书，可以根据课本上的内容进行，展开讨论学习，建立阅读信息卡去阅读。选择一些内容丰富，健康向上，覆盖知识面广读物。

为孩子制定一个计划表。里面包括作业、运动、做家务、阅读课外书籍等内容，让孩子根据计划来安排每天的学习和生活。记录每天的收获和孩子不足的地方，这样既可以督促孩子完成作业和任务还可以锻炼孩子的写作能力。

其次，要加强小学生读书的习惯，有感情去朗读全文，去感受文学的魅力所在，体会作者的创作风格。多看一些有趣的名著、寓言和童话，不仅能增加他们对阅读的兴趣，而且对今后的学习也大有好处。

最后，要学会录制音频和视频，对照他人去进行对比优化，这样就可以很好地培养孩子们的阅读兴趣和阅读水平。首推的是中国四大名著《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》，其次就是

《唐诗三百首》以及《宋词元曲选》最后可以读一些励志书籍如《假如给我三天光明》、《少年中国》、《一百个中国孩子的梦》、《心声》、《科学改变人类生活的100个瞬间》之类的书籍。

多阅读可促进孩子的智力发育

著名教育家苏霍姆林斯基说过：学生的智力发展取决于良好的阅读能力。当孩子在阅读的时候，大脑始终处于无形的运转当中，当在书中遇到问题时，会主动的思考。一般的图书在编写的时候，都是连贯性的，孩子在阅读的时候会自然而然跟着作者的思路，经过一段的时间的阅读，孩子就会形成缜密的逻辑思维。通过大量阅读，可以充分锻炼孩子的学习能力和创造能力，长此以往，孩子就会变成同龄人中的佼佼者，当然这方面主要还是靠量的积累来达到质的飞跃。

多读书可让孩子变的有气质

古人常说的文人气息，其实就是读书人特有的气质，这种气质并不能用金钱或者其他物质来衡量的。让孩子多读书，伴随着书墨的渲染，孩子的气质自然而然的就形成了。所谓读万卷书，行万里路，见多识广的人总是具有一种别样的气质。就像老师的和蔼、军人的威严一样，是自内而外的散发，而多读书，书本中的内容以及所蕴含的思想，对孩子的潜在影响就会慢慢体现出来，这就是书本的魅力。常读书、好读书，孩子也会具有这种别样的气质，这是质的提升。

多读书可增强孩子的交际能力

判断一个孩子是否具有良好的交际能力的标准，并不是他说话的多少，有些孩子即使说的再多，因为语言组织能力和知识面非常差，也只是在重复一些无关紧要的话语，而对于经常读书的孩子来说，丰厚的知识、缜密的逻辑思维和无形的外在气质，都让这个孩子在与人交往的过程中会游刃有余。经常接触各类图书的孩子，在交际的过程中，会非常愿意去与人分享书中的方方面面。而对于不常读书读书的孩子，因为语言组织能力差、知识面窄，会俞发变得不愿与人交流，长此以往，会形成内向的性格。尤其是在互联网时代，家长们更应该警惕电子产品给孩子带来的危害。所以一定要让孩子形成多读书、爱读书的好习惯。

那么如何才能让孩子形成良好的阅读习惯呢？

其实这个很简单，主要靠家长、老师们的引导，以及孩子的自觉性，这个过程并不是一朝一夕就能形成的。小学生在成长的过程中，认知能力处于发育期，对周围的环境非常敏感，相信孟母三迁的故事大家都了解，所以说学校的环境、家庭的影响都是非常重要的。

总之，培养孩子养成良好的阅读习惯非常重要，说的夸张点，比培养孩子特长要重要的多，因为语言是学习的基础，打下一个良好的语言基础，会让孩子受益终生。