初三的孩子叛逆厌学怎么办

初三孩子的学业压力很大，特别是来自家长高期望的压力，很多家长对孩子施加了过多的压力，孩子几乎没有喘息的空间，时间一长，他们自然会对学习充满抵触情绪，并且家长唠叨的越多，他们对学习越抵触。

初三的孩子叛逆厌学怎么办？

1、平等，尊重。

初三的孩子，他们以为自己已经长大成人，想法甚至可能会比大人还会成熟，这时我们必须调整以前的教育方式，不能再以要求小学生的方式来要求现在的孩子了，他们内心渴望的是被理解，被尊重，所以在沟通的时候要保持双方的地位都是平等的，这时家长转变一下说话的语气，这样孩子才会听得进去。

2、对孩子少消极评价。

孩子的功课再怎么差，总有某些功课程度稍好一些的，也可能在一门功课的某些方面做得不错，还有就是在某个时间段表现尚佳，家长要适时地进行鼓励。而不要总是对孩子说类似“你怎么搞的，成绩这么差”，“再这样下去，你就完了”这样的话。在学习中，让初三孩子学会运用听、说、读、写等多种学习方法，懂得不同功课交叉进行复习，这样有助于集中注意力。

3、增强孩子的信心。

虽然孩子认为自己长大了，但是真正面临问题的时候，这时他就不知所措了，但又不好放下面子，去求助别人。这时候我们要善于挖掘他身上的优点，帮助他找回自信，尤其是在学习上，我们要教他如何将他的优点与学习相结合，只要我们找到真正的切入点，帮助孩子找回信心，效率自然会提高，成绩的提升也是水到渠成的问题。

4、定期进行学习计划调整。

学习计划需要根据孩子的发展变化而进行调整。定期评估孩子的学习情况，及时调整学习计划，确保孩子在适当的学科和难度下进行学习，避免因学科不匹配而导致的学习厌倦。

5、家长学会让孩子承担责任。

孩子的主要任务是学习，如果初三的孩子没有学会承担责任，那么孩子在学习上就是无所谓的态度。生活上家长注意需要让孩子独立，让孩子养成自己的事情自己做的习惯，如果家长事事代劳，很容易让孩子失去责任心。只有孩子学会了承担责任，孩子才能担负起自己的责任、担负起学习的责任、担负起家庭的责任。

6、创造积极的学习环境。

一个积极的学习环境可以激发孩子的学习兴趣。这包括有趣的教育资源、激发创造力的学习空间以及家庭成员的支持。创造一个积极的学习环境可以帮助孩子更容易地投入学习。

初三的孩子叛逆厌学的原因有哪些？

1、孩子自身的原因。

孩子的学习目的，学习动机不强，学习方法不科学，不会合理安排时间，思维呆板，听不懂，学不懂，慢慢地就会对学习失去兴趣，当对学习失去了兴趣时，学习的动力，学习的效果会变得更差，从而造成恶性循环。

2、家庭因素。

在当今的社会中，很多家长对孩子的期望比较高，并且都习惯性的让孩子按照自己的要求去成长，一旦孩子没有达到预期的目标，就会对孩子进行惩罚，在这种情况下就会给他们增加学习的压力，而且很容易让孩子出现逆反的心理。

3、教育系统的问题。

教育制度可能过于强调应试教育，注重记忆和应付考试，忽视了兴趣培养和综合发展。这可能使学生对学习失去兴趣，并导致厌学情绪的产生。

初三的孩子叛逆厌学的表现：

1、抵触学校或老师。

孩子厌学的一个表现是抵触学校或老师。当孩子对上学或学校里的某个老师产生厌恶感时，他们会表现出拒绝去上学、逃学等情况。

2、学习成绩下降。

如果孩子一直是一个优秀的学生却突然开始在学习中出现问题，那可能是他们对学习失去了兴趣和热情。孩子可能会变得懒散，不愿意投入时间和精力来学习，从而导致成绩的下降。

3、情绪波动。

青春期叛逆时期，孩子的情绪常常变化无常。他们可能一会儿兴奋，一会儿沮丧，这种情绪波动可能让家长感到无所适从。

4、社交变化。

叛逆时期，孩子对社交生活的兴趣可能会发生变化。他们可能与不同的朋友交往，更关注同龄人的看法，这可能引起家长的担忧。