厌学产生的原因及对策

家长首先要走出“孩子厌学肯定是因为偷懒贪玩”的误区，中学阶段的孩子进入青春期，内心想法变得复杂许多。人际关系、压力以及青春期困惑，都有可能成为催化孩子厌学心理的因素。家长应该对自家孩子进行全面了解。

厌学产生的原因及对策

厌学产生的原因：

原因一：望子成龙。

家长为了让孩子将来有一个好的前程，就拼命给学生施加压力。繁重的学习任务和精神压力，以致学生完全不能承受，学生对于家长的这种做法不能理解 从而产生反感，从对家长这种做法的厌烦发展到对学习的厌烦，最终发展到厌学。

原因二：家长批评过多。

当孩子在面对学习困难或者失败时，如果家长过于严厉地批评孩子，孩子可能会感到自卑、无助和沮丧，进而影响孩子的学习兴趣和积极性。

原因三：缺乏正确的学习目标和学习动机。

学生没有树立正确的学习目标自然也就不会有明确的学习动机，使学生在学习过程中产生了一种盲目性，学生不知道为什么而学习，该怎样去学。有的学生还以为是为 父母而学习。因此把学习看成是一种负担，是完成父母交给的任务，缺乏对学习的兴趣，只是机械地应付，所以在遇到困难时就产生了逃避的想法。

原因四：人际交往问题。

有些学生由于性格的原因，在人际交往方面较差，不能正常地与同学进行交往。经常与同学之间产生矛盾，又不能很好地处理，最后导致同学们都不喜欢与他交往，缺 乏同龄伙伴的关心。从而感到在学校没意思，因此产生了厌学心理。

厌学产生的对策：

第一、找准孩子厌学的原因。

家长及时与班主任和任课老师联系，了解孩子在学校的情况，努力找出孩子出现厌学情况的原因。注意这么做一定不要让孩子知道，否则会加重孩子的逆反心理。

第二、家长调整对孩子的要求及方式。

家长对孩子的期望过高、只注重考试分数、波浪式关心或甚至放任不管等;家长采取操之过急的方法，诸如责骂等，以致弄巧成拙，增加孩子对学习的厌恶感。家长首要的任务是设法激发孩子的学习动机和学习兴趣。动机来源于需要，包括兴趣、成就感及受到赞赏。当孩子具备、甚至于获得满足需求后，就会对学习产生兴趣，然后逐渐爱上学习。

第三、多鼓励厌学孩子。

孩子厌学，有的家长会对孩子感到十分失望，当孩子成绩下滑时，既没有鼓励甚至还对孩子责骂，这样反而会让孩子觉得自己很无能，更加讨厌学习。当孩子成绩下滑时，家长应该多鼓励孩子，激励孩子下次努力，取得更好的成绩，最好帮助孩子一起分析成绩下滑的原因，让孩子下次考试时吸取经验，避免经常犯的小毛病。

第四、将日常与学习结合。

让孩子制定家庭旅行计划也许会使孩子爱上地理，让孩子学会剪报也许会使孩子留意政治、新，领孩子去参观博物馆，全家人至少每天有一段在一起学习的时间，留意课堂上学不到的东西，平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书。