中学生厌学心理分析

现实生活中，有一部分学生到了初中会出现厌学的现象，厌学是目前中学生诸多学习障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是导致辍学的最主要的因素。只有分析学生厌学的成因，才能采取切实可取的方法帮助学生消除厌学心理。

中学生厌学心理分析：

1、教育评价机制的单一性

在应试教育主导的体制下，高考这一指挥棒下，升学率成了教育各部门对学校、学校对教师、教师对学生评价的唯一标准。这样势必给教师、学校乃至社会以强烈的导向：教学质量的提高靠的是优生、尖子生，对于其他学生只要能够及格顺利毕业就可以了。在此评价机制下，学校、教师往往仅仅关心成绩好的学生，而忽略成绩差的学生，即使他们在其他方面很出色，久而久之很容易使他们产生自卑心理而厌学。

2、社会因素

随着改革开放的深入发展，人们观念的变化。一一些低俗文化、读书无用论，各种网络游戏对学校教育产生了强大冲击。由于中学生的年龄特征决定了他们活泼好动，易接受新事物，也容易受到外界的影响，而他们又缺乏较高的是非分辨能力，往往会波这些因素所左右，误入歧途，造成“厌学”甚至“弃学”。

3、教师因素

教学过程中教师作为一个引导者起着举足轻重的角色。一些教师对学生的了解不深人，或者对待学生不能公平公正，偏爱成绩好的学生，对成绩差的学生则不闻不问，严重打击了学生的学习积极性，挫伤了学生的自尊心，使学生容易产生逆反心理，对老师反感、厌恶，对其所授的课产生抵触。

4、内部原因

厌学学生中部分学生的智力水平相对较低，反应迟钝，记忆速度侵，对问题不能举一反三，尤其是从小学升入初中后，学科门类增多，学习内容加深，学习适应不良现象尤为突出。还有一部分学生则是由于非智力因素的影响，学习态度不端正，意志力薄弱，仅凭一时的热情和一时的兴趣学习，一旦碰到困难或考试成绩不理想，就会失去学习信心，放任自流。

中学生厌学怎么办？

1、学会给孩子减压

结合孩子的能力，对学习不提过高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息时间，帮助孩子减压。同时培养孩子的时间管理能力，使他们能自主地区分轻重缓急，主次分明地安排自己的学习任务。

2、多与孩子谈心

家庭教育很重要。父母应经常与孩子交谈，了解孩子的学习情况或其他情况，给予心理咨询，消除对学习的恐惧，鼓励孩子克服困难，积极运用大脑，认真完成学习任务。家庭教育也需要策略。父母应该多鼓励和赞扬孩子。只要孩子取得了一些进步，他们就应该给予充分的认可，以提高他们对学习的信心。

3、创造一个开明，和谐的家庭氛围

不要让亲子关系变得很糟糕，遇见什么样的老师我们不可预见，但是我们可以做一个孩子喜欢的家长，从而做孩子的引导者，引路人。

4、家长以身作则

家长找到一个自己的爱好，孩子只要在家就与之一起学习。同时坚持犹为重要，久而久之就会影响孩子。同时家长切忌沾染不良习惯：比喻长时间当孩子面玩游戏等。

5、关注孩子的心理健康

孩子是不断成长的个体，有自己的思想和看法，是有主观能动性的人。父母不要一味说教，把自己的想法强加给孩子，不去了解孩子的内心想法，不和孩子沟通谈心。时间长了孩子内心越来越压抑，就会产生逆反心理。

6、改变学习状态

中考对于初中生来说非常重要。但不要让孩子给自己压力。有很大压力是正常的，但不能让压力影响正常的学习和生活。