孩子初三出现了叛逆心理我应该怎样教导孩子

青少年阶段是生长和发育的快速阶段，这个时候青少年的认知活动会表现出独立性和依赖性的矛盾，产生心理叛逆，是非常普遍的现象，需要父母帮助孩子保持情绪稳定，那具体怎么做呢？

孩子初三出现了叛逆心理我应该怎样教导孩子？

1、稳定情绪

做一个理智的倾听者处于青春期的初三孩子容易烦躁，再面对同学间的激烈竞争，老师、家长对自己升学的期望，无论学生学习成绩高低，都会对自身的学习能力、学习方法、学习成绩产生疑问，行为上就容易出现偏差，将父母当成发泄的对象。所以，家长会陡然感到孩子变了。

2、多多了解孩子

在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在学校和家庭中的表现有一个全面把握。 多一分了解，就少分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。

3、忌唠叨

父母和子女之间总会有所谓代沟的。在初中到高中阶段，是子女容易产生叛逆的一个阶段、逆反的一个阶段。子女生理发育迅速，长成半个大人，个头与父母差不多，有了独立思考的能力，也从各种媒体接受了很多信息，有自己的主见，但也常常过分地自以为是。

如果子女到了中学阶段还愿意有什么事都与家长交流，那家长就成功了一大半了。只要子女愿意与家长交流，有什么问题都能够得到比较安善地解决。

4、吸收教育知识

社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。

孩子初三出现了叛逆心理的原因：

1、自我意识增强。中学生正处于心理成长的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，渴望被理解与尊重，迫切希望摆脱成人的监护，若按大人的意愿去做就感觉任人摆布，觉得很委屈、很不甘心。为了表现自己的“非凡”，就对任何事都持批判的态度，产生叛逆。

2、孩子缺乏安全的家庭环境。亲子关系对于初中生的心理状态，是非常重要的一个影响因素。如果父母之间的矛盾冲突，或者和老人教育方式之间的矛盾冲突，都会加重孩子缺乏安全感和快乐感，使得孩子不愿和父母交流，从而沉浸在自己的空间中，造成成瘾行为的出现。

3、不良家教和社会风气造成的“综合效应”。首先，青春期是心理矛盾的集中爆发期，此时最需要一个相对安静而稳定的成长环境，而改革开放的副作用，让很多学生失去了这个温馨的“心灵之家”。其次，从家教看，存在着有的是棍棒教育、有的是过份呵护，有的家教缺失、有的事事过问，有的没有目标、有的盲目攀比等问题。