如何与初三的孩子沟通

首先，你应该感到高兴，孩子开始变得有自己的主见和想法了。如果孩子一直都是什么事情要靠你来拿主意，什么事情都依赖着你，那孩子将来长大又怎么有出息？但是孩子终究还是孩子，很多事情还是需要你的管教，你的鞭策，你的念叨，因此你要与孩子建立良好的亲子关系，跟孩子取得良好的沟通。

如何与初三的孩子沟通？

1、了解他们的兴趣爱好。在与初三孩子沟通之前，了解他们的兴趣爱好是非常重要的。或许他们喜欢玩电子游戏、踢足球、阅读科幻小说，或者对音乐、电影有着浓厚的兴趣。通过了解他们的兴趣爱好，您可以找到共同话题，从而更容易与他们建立起良好的沟通关系。

2、心态放平和，以平等的心态和孩子交流，不能太家长制。父母只需强力管教孩子的大方向，大原则，大路线没有问题就好。如果大原则出现问题，那就可以用家法伺候了。至于小细节问题，就和孩子平等沟通交流，促使孩子的改进。

3、好好说话。这个一点很重要，任何家长都是爱孩子的，但是有些矛盾，就是因为没有好好说话，而产生不必要的麻烦。

4、多让孩子表达，多让孩子说话，然后和孩子一起探讨，以你对事物的认识经验，告诉孩子应该怎么做，还要问孩子是不是认同这个观点？

5、提出有针对性的意见。与孩子交谈不一定需要长篇大论，有时候点到即止就可以了。有时候孩子自己明白了，就不需要家长重复了。如果孩子在厌烦的状态下说“嗯，我知道了”等一些类似的话，那一定是家长的话太多或者哪里有问题了。

6、灵活运用沟通方式，不同的孩子有着不同的性格特点和沟通偏好，因此，灵活运用不同的沟通方式是非常重要的。有些孩子喜欢通过文字表达自己的想法，有些则更喜欢面对面交流。因此，在与他们沟通时，要根据实际情况选择合适的沟通方式，让沟通更加顺畅有效。

7、言传身教。教育孩子，要以身作则。自己做不到的事情，你也别强求孩子去做。你要做孩子的榜样，带着孩子一起奔跑，成为孩子成长过程里的最好的伙伴。而不是，你在玩手机，你在打麻将，你却要求孩子去看书写作业，孩子会听吗？孩子会有那么乖吗？

初三的孩子有哪些心理特点？

1、情绪波动大。

初三的孩子体内荷尔蒙分泌旺盛，情绪容易波动。他们可能因为一时的成功而激动不已，也可能因为小小的失意而抑郁消沉。

2、自我评价能力提高。

他们不仅体验到自己和家人、老师以及他人各种关系的存在，而且能进一步体验到自己内心世界和心理活动的存在，进入到一个“自我发现”的新时期。

3、人际交往。

初三生较以前的人际交往出现了许多新的变化：逐渐脱离了儿童期团伙交往的方式，朋友关系在生活中日益重要，对朋友的质量提出了更高的的要求，并希望从朋友那里获得更多的理解和关怀。

4、勇敢与怯懦并存。

初三的孩子有时会表现出勇敢和莽撞的一面，但在面对困难和挑战时，他们又可能会表现出怯懦和退缩。

5、闭锁心理。

初三的孩子有时会将自己的内心封闭起来，不愿意与家长和老师沟通，这可能会导致他们在学习和生活中遇到问题时无法得到及时的帮助和支持。

初三的孩子家长怎么教育？

1、建立沟通的桥梁。

与初三孩子保持良好的沟通至关重要。要让他们感到可以信任您，愿意分享他们的想法和问题。定期与他们交谈，倾听他们的需求和感受。不要试图强加您的意见，而是尝试理解他们的观点。这种开放和坦诚的沟通将有助于建立亲子关系的稳固基础。

2、尊重孩子的隐私。

在初三阶段，孩子开始更加注重个人隐私。尊重他们的隐私是非常重要的。不要随意搜查他们的房间或手机，而是与他们建立信任，让他们愿意分享重要的信息。当然，与孩子一同讨论互联网安全和隐私保护也是必要的。

3、在一定范围内给孩子选择权。

随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己；甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重父母。

4、适度的学习与玩耍。

初三的孩子学习负担很重，不要一味地让孩子学习，但也不要放任孩子去玩耍，要把握好学习与玩耍的时间，让孩子学习累了时用玩耍来减轻学习的疲惫感，劳逸结合的成长等。

5、奖惩结合。

只奖励不惩罚孩子，孩子会变得自大，如果只惩罚孩子而不奖励孩子，孩子就会缺乏动力，长大以后容易迷失自己，也容易丧失人生的意义。奖惩结合，是最佳的教育方式，在奖惩结合的基础上要更加的强调奖励。无论是奖励还是惩罚，都应该是及时的，这样的奖励和惩罚才产生效果。